“愛(ài)的教育”之我見(jiàn)

丁小娟

朱镕基同志于1992年4月給清華大學(xué)機(jī)電系建系60周年的賀信中，引用了40年前該系系主任章名濤教授的一段話：“你們來(lái)到清華，既要學(xué)會(huì)怎樣為學(xué)，更要學(xué)會(huì)怎樣為人。青年人首先要學(xué)‘為人，然后才是學(xué)‘為學(xué)。為人不好，為學(xué)再好，也可能成為害群之馬。學(xué)為人，首先是當(dāng)一個(gè)有骨氣的中國(guó)人。”這是一位老一輩教育工作者的肺腑之言，也是他極為深刻的人生體會(huì)。一切教育工作者都應(yīng)從中得到啟迪，在教學(xué)生“為學(xué)”“為人”方面傾注畢生的心血，掏出珍藏于心中的摯愛(ài)。

現(xiàn)代教育家陶行知的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”，是愛(ài)心教育的典范。只要能為時(shí)代、為社會(huì)、為民族培養(yǎng)人才，窮死餓死也泰然處之，這是對(duì)學(xué)生何等真摯的愛(ài)！曉莊師范辦得紅紅火火，離不開(kāi)這位教育家無(wú)私的愛(ài)。諸如此類(lèi)的例子是不勝枚舉。可見(jiàn)，堅(jiān)持愛(ài)的教育，全面關(guān)心學(xué)生是繼承發(fā)揚(yáng)我國(guó)教育傳統(tǒng)的需要。論及教育條件，是今非昔比，古人尚能愛(ài)生，我們今人為何不能？

教育是師生之間的情感交流，沒(méi)有對(duì)學(xué)生純真的愛(ài)，教育就是一句空話；教育是一門(mén)藝術(shù)，只有傾注真摯的愛(ài)，教育才能獨(dú)具匠心，收到預(yù)期的效果；教育是教育工作者求得“生命的延伸”的唯一途徑，只有具有博大的愛(ài)，甘為人梯，讓學(xué)生超過(guò)自己，以促成社會(huì)進(jìn)步，教育才會(huì)成為“太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。離開(kāi)愛(ài)，教育的結(jié)果只能是失敗。教師不愛(ài)學(xué)生，甚至視學(xué)生為路人，師生之間的心靈深處形成“楚河漢界”，還能有什么教育效果呢？因此，堅(jiān)持愛(ài)的教育，全面關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，是每一位教育工作者應(yīng)有的政治素質(zhì)，是遵循教育規(guī)律、求得理想效果的基石。

改革開(kāi)放以來(lái)，教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。廣大教育工作者從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，安教樂(lè)教，奉獻(xiàn)愛(ài)心，“甘灑熱血寫(xiě)春秋”，在教書(shū)育人方面涌現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡。但不容諱言的是也有一部分教師，經(jīng)不起金錢(qián)物質(zhì)的誘惑，愛(ài)心泯滅，丟了職業(yè)道德，欺詐學(xué)生，凌辱學(xué)生，甚至迫害學(xué)生，使教育這塊神圣領(lǐng)地不再那么神圣，社會(huì)評(píng)價(jià)大不如前。還有些學(xué)校為利益驅(qū)動(dòng)，多收費(fèi)、亂收費(fèi)，對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)一副冷面孔，沒(méi)有絲毫的愛(ài)，以致怨聲載道，不乏罵言。因此，強(qiáng)調(diào)愛(ài)的教育，關(guān)心每一名學(xué)生，是教育戰(zhàn)線拒腐防變的必然選擇，意義非比尋常。

事實(shí)上，愛(ài)的教育是平民教育的基礎(chǔ)，離開(kāi)它，“面向未來(lái)”就會(huì)成為“空招牌”。俗話說(shuō)：“只要人人都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。”青少年從小愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)公共財(cái)物，人類(lèi)的未來(lái)會(huì)更美好。而今大學(xué)生也講迷信，小學(xué)校園也出現(xiàn)仇殺，都與愛(ài)的教育的缺損相關(guān)聯(lián)。誠(chéng)然，建設(shè)和諧社會(huì)需要愛(ài)的教育，建設(shè)高度文明的國(guó)家更需要愛(ài)的教育。

基于上述認(rèn)識(shí)，我非常注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以滿腔的愛(ài)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和千方百計(jì)抓學(xué)風(fēng)方面努力，使學(xué)生在感受師愛(ài)中求取進(jìn)步，發(fā)展自己。

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)扶持學(xué)生進(jìn)步是上海培光中學(xué)創(chuàng)造的思想政治工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為這是實(shí)施愛(ài)的教育的生動(dòng)體現(xiàn)。“情人眼里出西施。”教師只有愛(ài)學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)他身上的發(fā)光點(diǎn)。如果能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，又能因勢(shì)利導(dǎo)扶持他進(jìn)步，就體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作是班主任最費(fèi)時(shí)費(fèi)心力的工作，一旦成功，其喜悅不遜于女人十月懷胎而一朝分娩。然而離開(kāi)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài)，是萬(wàn)萬(wàn)不能收獲這種喜悅的。其成功的秘訣一般是動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心，不辭辛勞。我除了主動(dòng)與后進(jìn)生交朋友，了解他們的生活、學(xué)習(xí)中的困難，并在學(xué)生中搞“結(jié)對(duì)子，一幫一”的活動(dòng)，引導(dǎo)他們自律自強(qiáng)外，還特別注重把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，讓后進(jìn)學(xué)生獲得更廣泛的愛(ài)，信心百倍地?fù)P起自信的風(fēng)帆。我認(rèn)為這是順應(yīng)既豐富多彩又復(fù)雜多變的社會(huì)形勢(shì)所采取的有效決策，是科學(xué)的，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大的。實(shí)際上，教師愛(ài)上自己的教育對(duì)象，就會(huì)不遺余力想方設(shè)法轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，引導(dǎo)其進(jìn)步。否則，自然會(huì)冷落他們，把他們推向社會(huì)。

千方百計(jì)抓學(xué)風(fēng)始終是班主任工作的主格調(diào)，這是教育工作者對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的最實(shí)實(shí)在在的愛(ài)。近年大學(xué)一再擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)難，加上收費(fèi)高昂，人們稱(chēng)為新的一座大山，因此，新的“讀書(shū)無(wú)用論”在社會(huì)上、在學(xué)校里滋生蔓延，加重了教師的負(fù)擔(dān)。有的教師也把思想政治教育的標(biāo)尺定為“只求學(xué)生不出事，不求學(xué)生苦讀書(shū)”。我則在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，輔以一些切實(shí)措施，在班內(nèi)樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。我不時(shí)用“暴發(fā)戶暴死”“我爸是李剛”等實(shí)例教育學(xué)生走出思想誤區(qū)，立志“攻關(guān)”。當(dāng)學(xué)生遇到困難，難于自拔時(shí)，又教育學(xué)生讀懂孟子“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”的名言；讀懂葉劍英“攻城不怕堅(jiān)，攻書(shū)莫畏難。科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)”的詩(shī)鼓勵(lì)他們咬牙過(guò)關(guān)。并充分利用黑板報(bào)開(kāi)辟“學(xué)習(xí)園地”，介紹課內(nèi)外知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，宣傳科學(xué)家、專(zhuān)家學(xué)者的動(dòng)人故事。課余還給學(xué)生開(kāi)開(kāi)小灶，開(kāi)設(shè)知識(shí)講座、專(zhuān)題輔導(dǎo)，或查缺補(bǔ)漏“扶貧扶弱”。有時(shí)還針對(duì)學(xué)生中的熱門(mén)話題召開(kāi)主題班會(huì)，啟用學(xué)生自己教育自己的好形式。當(dāng)然，抓學(xué)風(fēng)是要付出心血的，離開(kāi)愛(ài)是抓不出好學(xué)風(fēng)的。

我還把愛(ài)的教育與學(xué)習(xí)雷鋒緊密結(jié)合，用雷鋒精神引導(dǎo)學(xué)生從日常小事做起，培養(yǎng)愛(ài)心，培養(yǎng)高尚的情操，使他們健康地成長(zhǎng)。“對(duì)待同志要像春天般溫暖，對(duì)待工作要像夏天般一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待階級(jí)敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。”用雷鋒的釘子精神對(duì)待學(xué)習(xí)。事實(shí)上，雷鋒是最懂得愛(ài)且勇于實(shí)踐愛(ài)的典范，永遠(yuǎn)是青少年學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)雷鋒活動(dòng)的收獲，是每個(gè)教育工作者都有體會(huì)的，這里就不再贅述。

教育工作千頭萬(wàn)緒，任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，只要廣大教育工作者都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，教育的明天就會(huì)更美好，科教興國(guó)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

（梅州市梅江區(qū)聯(lián)合中學(xué)）