PowerPoint使課堂教學煥發光彩

李欽濤 李靜

教育信息化引發了中小學的教育教學思想、觀念、內容、方法等方面的深刻變革。無論是校園網、教學及管理平臺，還是資源建設等，都在如火如荼地開展。在教學中，教師對PowerPoint的應用情有獨鐘，軟件雖小，但在推動學校信息化建設過程中所起的作用不可或缺。

● 優勢分析

PowerPoint與其他應用軟件相比，有著不可比擬的優勢。

1.功能強大

PowerPoint提供了豐富的媒體支持，能方便地把多種媒體同步地組合成一個有機的信息整體；具有較強的交互性，用戶在多媒體的交互作用下，可以參與信息的組織過程、控制信息的傳播，從而獲取感興趣的信息、獲得新感受；用戶可以借助超文本鏈接方式，按照自己的需要、興趣、愛好和任務要求，合理選取并使用信息。

2.易學易用

PowerPoint的學習對計算機基礎要求較低。教師學起來非常容易，極易掌握各種編輯功能，素材查找好后所需的編輯時間較短，能快捷地應用于教學，功能強大，隨機修改容易，能容載各種媒體，鏈接方便。要使用其制作課件或備課用于教學，主要掌握的知識點不外乎以下幾個。

（1）新建并制作演示文稿。

（2）通過添加標題、插入文字、圖片、動畫、聲音、視頻等制作幻燈片。

（3）美化幻燈片。

（4）創建交互控制。

（5）設置自定義動畫及幻燈片切換效果。

（6）打包、共享和交流演示文稿等。

一般的計算機上都會安裝PowerPoint，不像有的制作軟件換了計算機使用時還要再安裝；它提供了四種視圖方式，便于編輯制作課件和查看作品效果，還提供了三種放映方式，對于操作者和觀眾都是十分方便的。

3.修改容易

在普通視圖方式下，制作者可以方便地修改演示文稿、重新組織信息。另外，運用PowerPoint制作演示文稿，還有很多優點，如比運用其他的課件制作工具制作同樣的課件所需的時間要明顯少；打包既簡單，時間又短；生成的文件容量小等。

● 平臺需求分析

教師往往沒有過多的精力和時間制作精美的課件，更多的是從實用出發，利用網絡環境備課講究的就是簡便實用，這就需要傻瓜式的備課平臺。從以上“優勢分析”中不難看出，PowerPoint正符合一般教師的應用需求。

我們充分發揮演示文稿的巨大功能，就能將網絡教學應用系統有機地融合在一起，較好地推進教育的信息化。在一定的硬件環境支持的條件下，教師選擇使用演示文稿授課，制作演示文稿的時間無需太長，就可以豐富授課過程，何樂而不為呢？

● 教學模式分析

1.個體開發隨機授課模式

教師掌握了PowerPoint的功能后，便可根據自己的教學需求，將教學設計制成演示文稿直接輔助教學，制作時間短，修改方便，應用便捷，在課堂教學中應用會更加得心應手，與傳統教學相比，教學內容將更加生動、直觀、形象，會收到事半功倍的教學效果。

2.整體開發應用模式

某個單位或學校要想在廣大教師中廣泛應用演示文稿輔助于課堂教學，可通過“整體分工→課前備課→制作開發→評比鑒定→修改完善→發布共享→整理加工→課堂應用”八步，來實現演示文稿與學科課程的整合。這樣，既減輕了教師的負擔，又提高了演示文稿的制作水平，優化了課堂教學。

PowerPoint以其豐富的媒體支持功能，方便地將圖、文、聲、像、動畫、超文本鏈接等集成功能、強大的交互功能等融于一體，在教學應用軟件中占有了一席之地，教師們可以發揮它的巨大功能，將其與學科教學有機地融合在一起，讓其在課堂教學中煥發出動人的生命光彩。