淺談主持人在突發狀況下的應變能力

呂政

【摘要】2005年湖南衛視的《超級女聲》，2011年江蘇衛視的《非常勿擾》，2011年安徽衛視的《男生女生向前沖》等節目都在播出季掀起了一陣狂潮。我們仔細分析不難發現，參加活動的都是普通人，話題趨于家常，節目更生活化，參與性更強，同時對主持人的要求也更高。想要在眾多的主持人中突出重圍，不僅要有扎實的基本功，更需過人的才智和反應力，只有這樣才能把控好節目。

【關鍵詞】主持人突發狀況應變能力

一、主持人的應變能力

1、主持人應變能力的含義

一定的臨場應變和即興發揮能力是節目主持人在節目制作過程中遇到突如其來的情況時，在客觀條件允許的情況下，充分調動自己的主觀能動性，使大腦思維處于高度活躍的狀態，從而做出迅速快捷的反應，使變故巧妙地朝好的方向轉化的能力。

理解應變能力的含義，首先我們要了解藝術創作的過程，它通常分為生活積累、創作構思、藝術表達三個階段。在這三階段中,“藝術靈感”是怎樣體現的呢？在生活積累階段，藝術靈感表現為審美意象的瞬間生成。作家在生活中總是細于觀察、敏于感受、善于體驗、勤于思考，隨時隨地地把生活中的收獲放入自己的意識倉庫。這一階段中，藝術家“一直在進行審美認識活動，在進行著潛創作,這就使得創作的審美認識正在得到積累疊加,得到整合加工。”在這一“靈感”突發的瞬間，具體作品的創作目標得到明確，實現這一目標的愿望立即在心中凝結成一種強大的動力，這種心理動力便是創作的內部動機。

畫家列賓在涅瓦河畔路遇一群衣裳襤褸的纖夫，產生了創作《伏爾加河上的纖夫》的靈感；畢加索從民間制陶藝術中獲得創作靈感，并且由這些靈感創作成作品。

由此，我們可以看出所謂的“靈感”是什么，它要有堅實的知識做基礎，還要有科學的思維方式和認真的思考，最后，由外界信息的觸發頓悟出靈感，這三個條件缺一不可。靈感是藝術家厚積薄發的創作體驗，只有在長期藝術實踐中艱辛的積累，才能有噴薄而出的思想源泉。

從這個意義上說，應變=知識+科學思維方式+認真思考，這是一次藝術創作的過程。

2、提高和培養主持人應變能力的重要性

現下，對播音主持人才的定位不再是單一的業務型，而是集采、編、播于一體的綜合型、復合型人才。他們需要突出自身的特色，以播為主，一專多能。從央視新聞頻道、鳳凰衛視的多次大型直播報道中我們可以看到，越來越多的播音主持人具備了這樣的特點：他們是演播室里的主持人，是一線采訪報道的記者，還是幕后機房的剪輯師。這也對播音主持人才的未來培養與教育提出了更高的要求。

主持人在節目中的主要作用是串連節目，把握節目的節奏，活躍節目的氣氛。在采訪活動中，主持人是訪問者和話題的發起者，承擔著消除來賓緊張感和陌生感的責任，使受訪者以良好的狀態接受采訪；在文藝表演活動中，主持人要熟悉臺詞、情緒感染到位，要富有親和力和感染力，是表演項目的銜接者。主持人是媒體與受眾實現雙向交流和溝通的中介。隨著人們業余生活的豐富多彩和商業演出的頻繁，主持人在各種活動中，頻頻登場亮相，與演員、觀眾、來賓的互動、交流、現場即興表演和采訪也較為常見。同時由于參與人員素質的參差不齊、演出計劃的更改、臨場情況的多變等客觀原因，又要求主持人必須具備優秀的應變能力，能化解尷尬局面和緊張的場面，順利完成主持任務。

在媒體產業化發展的今天，文藝活動、娛樂節目競爭激烈，奪人眼球、爭奪收視率，這在一定程度上也是主持人之間的較量和交流，而臨場應變能力則是考量主持人水平以及影響節目收視率、收聽率的一個重要因素。

因此，主持人的隨機應變能力，即興的語言組織、表達能力、現場調動能力、與受眾進行有效溝通的能力，對主持人提出了越來越高的要求。有些主持人在與嘉賓和受眾面對面的交流中文化底蘊的缺失顯露無遺，直接導致了臨場應變的準備不足，知識儲備不夠。優秀的主持人必須具有強烈的現場意識和應變能力,在主持節目的過程中能調動受眾的情緒，并駕馭節目朝既定的方向發展，引領節目的走向，做好充分準備應對突發事件，將化解節目中的危機意識貫穿節目始終，同時針對出現的意外，臨危制變，處變不驚。

二、主持人應變能力的培養途徑

1、充足的準備

一檔節目，一場演出，要保證成功首先就應該有充足的前期準備，主持人并不知道會遇到什么狀況，所以，案頭準備十分重要。著名主持人白巖松接受采訪時說過，“更多的準備是在平日而不是在臨時”。節目之前的準備是指確定報道目的、專訪方案，做好一些設備和物質性的準備工作等。約翰·布雷迪在《采訪技巧》一書中指出：“采訪寧可準備過頭，而不要準備不足。”

2、把握語境

語境，顧名思義是指語言使用的環境。它有狹義和廣義之分，狹義的語境專指說話的前后句、落筆的上下文，它表現為語言符號的言辭語境，是主持人語言的具體操作；廣義的語境是指使用語言的主客觀情境，它不直接表現為語言符號，但是影響和制約語言的使用及效果，一般稱之為情景語境。

情景語境又可分為主觀因素和客觀因素，主觀因素包括參與者的身份地位、心理、文化背景、談話目的、談話內容、談話方式，以及他們之間的關系；客觀因素主要包括談話的時間、地點、場合、交際渠道（如交際時所選擇的媒介）……

在遇到突發狀況時，有人在適當場合做了適當的應急處理，迎來了觀眾的贊同和掌聲，反之，即使是著名主持人，語言與現場環境不符合，也會引來反感。

3、注意力集中

法國生物學家喬治·居維葉說：“天才，首先是注意力。”在正常情況下，注意力使我們的心理活動朝向某一事物，有選擇地接受某些信息，而抑制其它活動和信息。因而，良好的注意力會提高我們工作與學習的效率。

錄播節目主持人還有重來的機會，直播節目真正考驗主持人的應急能力。稍稍一走神，就很難組織語言來化解突發狀況的尷尬。這就需要主持人完全集中注意力，認真聽臺上的每一句話，看每一個動作，即使是觀眾的反應主持人也得考慮到。如現場燈滅了，自己摔跤了，舞臺上的道具掉下來了等等，這都需要主持人第一時間給出反應。

4、發散思維的培養

發散思維訓練，其實就是提升大腦的運轉速度，加強語言表達能力。“你喜歡貓嗎？為什么，從毛上，眼睛上，耳朵上等10個地方找出你喜歡它的原因，與不喜歡它的原因。”這是常見的思維訓練。主持人若達到這樣的有話說，有理說，有話題說的境界也就不怕現場有冷場的現象了。直播節目中經常會在主持人已經準備結束一段主持之時被告之再拖延3分鐘的時間，這時，就看主持人的應變能力和發散性思維了。

5、適當的幽默

幽默是節目主持人的一種語言技巧，幽默的語言是主待人與受眾之間的潤滑劑，它能幫助主持人在較短的時間內拉近與受眾之間的距離，以最簡捷的方式溝通感情、融治氣氛，以輕松的方式緩解矛盾，使受眾能置身于輕松有趣的環境之中。在現場出現突發狀況的情況下，適當的幽默能夠化解尷尬的氛圍，提高觀眾收看的興趣。

三、主持人應避免的幾種不當應變

主持人真誠的態度、認真傾聽的神態、準確到位的圓場、貼切誠懇的語氣、機敏得體的反應，都會傳達積極的信息，能有效激發觀眾的興趣。但是，有幾種情況不足取。

一是主持人機械應變，沒有應答和發揮，表情漠然、敷衍了事，不給觀眾一個交代。

二是惶恐不安，遇到突發狀況語無倫次，越描越亂，讓受眾也很反感，不能穩定現場氛圍和秩序。

總之，主持人應該在知識和經驗上儲備積累，積極分析準備，從而調試出準確恰當的心理狀態，時刻依托語言環境去完成好主持任務，以主持人和演員、導演、編劇等多重姿態去推進節目過程中與受眾的互動。只有這樣，節目才能達到良好的傳播效果，觀眾才會喜聞樂見。□

參考文獻

①肖曉琳，《電視節目主持人的品牌打造》，《現代傳播》，2002（3）

②王朝彥：《主持人語言藝術》,華中科技大學出版社，2005

③盧杉、曉澄：《感悟與升華——節目主持人素質修養論綱》，上海教育出版社，2002

④吳郁：《主持人思維與語言能力訓練路徑》，中國廣播電視出版社，2005

⑤李元授、廖聲武：《節目主持人概論》，華中科技大學出版社，2005

⑥魯景超：《廣播電視即興口語表達》，中國傳媒大學出版社，2000

⑦沈力，《主持人語言應力求個性化》，《視聽縱橫》，1996（1）

（作者單位：浙江傳媒學院播音與主持藝術學院）

責編：姚少寶

實習編輯：汪冬冬