淺議高校思想政治教育中理想教育的滲透

摘要：理想是人的心靈世界的核心。有無理想，有什么樣的理想，決定了人生是充實高尚，還是庸俗空虛。理想教育在思想教育范疇中占有重要地位，科學的思想理論有利于形成正確的理想信念。本文就高校思想政治教育中理想教育的滲透來淺析理想對于大學生乃至于社會的意義。

關鍵詞：理想教育；高校思想政治教育；人才

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0226-03

理想教育就是用來教會我們如何辨別理想、如何確立理想的課程。高校是大學生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，高校也是培養德才兼備高素質人才的重要基地，高校在思想政治教育過程中重視對大學生進行理想教育，使大學生逐漸具備遠大的理想和堅定的崇高信念，這是大學生健康成長、成就事業、開創未來的精神支柱和前進動力。

一、高校思想政治教育中理想教育的現狀

理想教育一直以來都是我國思想教育中的重點，小學、初中和高中階段的思想教育都相對的簡單和輕松，高校思想教育則存在著不同于其他教育階段的復雜程度。高校的思想政治教育有著鮮明的特點，那就是它往往是在政治思想和理論基礎的更高層次和更深角度上進行的，這也是由高校教育所處的高層次教育和大學生的自身素質決定的。

多年來，高校對學生進行的理想教育是受主流社會的充分肯定的，不過其中存在的問題也是不可忽略的。目前高校理想教育的難點問題體現為在市場經濟高速發展的今天，一部分大學生的人生理想凸顯在兩個方面：一是重名利，二是重自我成就。與中國特色社會主義的共同理想觀念越行越遠。存在于當今一部分大學生中關于理想的困惑有以下幾點：其中之一是考上大學通常是學生在高中階段的終極目標，在經過了一場千軍萬馬過獨木橋式的激烈競爭后才金榜題名，使得一部分學生認為自己的理想已經實現，成為了天之驕子，國之棟梁，倍感驕傲。把實現人生價值，為國富民強而努力奮斗的事情拋之腦后，認為自己的任務已經完成，從而變得對公共事業漠不關心，只顧自己逍遙自在了。之二就是一些大學生雖然胸懷大志，并且刻苦認真地學習各種科學知識，為將來實現自己的理想作準備工作。然而他們卻在實現自己理想的道路上缺乏恒心，遇到困難時就退縮，遇到挫折時就泄氣。消極地認為自己只是被動地在為實現理想而努力，而掌握主動權的是自己所不具備的——雄厚的經濟實力和顯赫的家庭背景。并且為自己設立的理想做減法，認為自己可能是在天方夜譚，從而變得悲觀和消極。之三便是當今大學生生長在實行市場經濟政策的社會經濟高速發展中，和隨之涌進國門的各種現代思想和各種現代化科學技術信息的包圍之中。使他們對資本主義國家的現代化技術、人們的生活環境和生活質量等都懷著羨慕和憧憬，從而使他們心中的天平開始傾向于資本主義社會國家，政治信仰開始出現傾斜。大學生的理想也開始變得資本化，不符合中國目前的社會主義理想。

上述關于當代大學生理想困惑的幾點給我們的高校思想政治教育提出了一個新的課題：如何將理想教育科學有效地滲透進思想政治教育里？大學生的未來就是國家的未來，大學生肩負的是復興中華民族的重任，是新世紀中國的棟梁。給大學生進行科學的理想教育是高校思想政治教育的必然科目。

二、如何有效地將理想教育滲透進高校思想政治教育

建設中國特色社會主義、實現中華民族的偉大復興，是現階段我國各族人民的共同理想。高校教育應將這種共同理想融入到大學生的理想教育中去。

1.學習先進的思想理念。在平時的思想政治教育中，高校要積極地引導大學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等先進的思想，并且做到理解和掌握這些思想所弘揚的先進理想信念。從而使大學生在這些先進思想的熏陶下樹立利國利民的遠大理想。在學習這些先進思想時，我們要取其精髓，不要長篇大論。比如在學習鄧小平理論時，我們要把重點放在建設有中國特色社會主義理論上，讓大學生們能夠清楚地認識到中國特色社會主義和資本主義的根本區別；在學習科學發展觀這一課題時，我們要把重點放在解放思想、實事求是和與時俱進等觀念上，讓大學生們能夠在理解這些觀念的同時樹立跟得上潮流的理想目標。大學生學習和理解這些先進思想之后，既解決了一些關于中國特色社會主義社會的基本理論問題，又能接觸到新觀念新思想。對大學生確立崇高理想都是大有裨益的。

2.大學生的自我引導。大學期間世界觀、人生觀、價值觀逐漸趨向穩定的階段，大學生也普遍具有一定自主學習能力。學校在對大學生進行理想教育時應該引導學生進行自我學習、自我升華。大學生要認識到理想并不僅僅是好的學業，它還包括自己未來的職業、道德人格方面的追求，代表著對未來社會和自身發展的美好憧憬，代表著大學生積極向上的一面。

3.高校教師的以身作則。從小學到高中，教師是學生的指路人。升入大學后，雖然教學模式有了很大的改變，但是教師所扮演的角色一直就沒有改變，如果在高校中，教師只是在講臺上對理想侃侃而談，而在日常工作生活中確是一個碌碌無為、不思上進的人，那么那些在課堂上講的理想也只是空話而已。一個對生活有著更高追求，對工作孜孜不倦的教師其本身就是對學生進行理想教育的積極教材。

4.理想教育的滲入方式。教育都講究由淺至深，理想教育也應該是層層推進的，理想教育還應持久地滲透在高校的思想政治教育中。只有這樣才能使學生在實現理想的過程中動力十足。在大學生確立理想的過程中，要堅持從實際出發，確立不同時期的奮斗目標，如果空有遠大理想而缺乏具體的實施步驟，這種理想也只能面臨流產的境地。實現理想的道路充滿著艱難險阻，有賴于腳踏實地、持之以恒的奮斗，而實踐才是通往理想彼岸的橋梁。古人說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”只有實現了一個又一個短階段的理想，大學生的信心和毅力才會不斷地增強，才會有足夠的信心和毅力迎接挑戰、超越自我，才能幫助大學生乘風破浪，不斷接近理想的彼岸。

5.理想教育的意義。如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想在人生中的地位不言而喻，沒有了理想的人生就像沒有動力和方向的小舟，在生活的波濤洶涌中隨處漂泊甚至有沉沒的危險。那么理想教育就應該是人生小舟的一個船舵，它幫助人生小舟能穩穩地停在社會這片大海中。

在高校思想政治教育中理想教育是核心，理想教育起到了引導大學生做什么人、指引大學生走什么路、激勵大學生為什么學的作用。在理想教育過程中，大學生形成什么樣的理想信念，就意味著他將以什么樣的目標和方式去改造自然和社會，塑造和成就自身。在“四有”信任的目標中，“有理想”處于第一地位，這就表明了理想與做什么人的重大關系。在大學時期確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。因此，高校在思想政治教育時要將理想教育立于首位，并且要在教育過程中使大學生樹立科學、崇高的理想信念，使大學生的未來道路越走越寬廣。在國家的發展過程中，有太多的理由需要大學生們努力學習，但只要大學生樹立了崇高的理想信念，就能明確學習的目標和意義。

因此，高校在對學生進行思想政治教育時，要緊緊圍繞理想教育這個核心，使大學生在成長的過程中始終朝著正確的方向，幫助大學生在思想上形成一道抵制落后思想滲透的屏障，使大學生成為道德高尚、理想遠大的高素質人才。

結語：

理想是一個人前進的動力和方向，對大學生進行理想教育有著激勵大學生實現理想目標和引導大學生朝著正確方向前進的重要作用。理想教育是關乎到民族的前進方向和國家的發展前景的一項重要工程，所以說理想教育是高校思想政治教育的核心。

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