新時期的班主任工作方法例談

摘要：現在的中學生大多以獨生子女為主，家庭經濟條件較好，因而也滋生了一些不健康的生活習慣和不良品質。我們班主任就要擔負起教育好他們的光榮任務和神圣職責。

關鍵詞：獨生子女；教育；問題

中圖分類號：G635.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0246-02

現在的學生多數為獨生子、獨生女，生活條件比較優越，爺爺、奶奶視為心肝寶貝；爸爸、媽媽視為掌上明珠。在家里，衣來伸手，飯來張口；在學校，唯吾獨尊，隨心所欲。稍不順心，輕則出言不遜，重則拳打腳踢等等。遇到問題，不能冷靜地處理，總是心生怨氣，還易走上輕生的道路，給朋友、親人留下無限的悲痛。那么，究竟怎樣才能做好新時期的班主任工作呢？

一、全面洞察學生，做到有的放矢

每學年，剛接到一個班，人數較多，人員較雜。這時候，我們班主任老師就要根據報名時的家庭情況，制作一個表格，并且在今后的工作中，不斷補充、不斷完善它，直到做到完全掌握，心中有數。例如，現在社會上離婚率較高，有的班級離異家庭較多，有的較少。而我們的班主任就要在平時多留心這部分學生，多關注他們。課堂上多觀察他們的表情，多給他們參與、討論、交流、表達的機會，并且多以鼓勵、表揚為主。發現他們身上的閃光點及時給予贊揚，以激發他們生活、學習的信心。這些孩子平時缺少歡笑，沉默寡言，下課很少去和別人一起玩。這時，老師就應該放下休息的時間，主動去和他們進行溝通交流，或者拉他們加入同學們的活動行列之中，使他們感受到大家庭的歡樂?；蛘呃蠋熆梢越o他們講一些剛才課堂上的有難度的題目，減輕他們學習上的負擔。這樣做，學生會感受到老師對他們的偏愛。從而會配合老師，學好這門學科的。正是所謂的“親其師，信其道”。

二、抓住關鍵問題，一一進行突破

有的學生家中父母常年在外打工，自己跟爺爺奶奶一起生活，尤其是農村條件較差的一些孩子，他們在飲食上、衛生上做得不是太好。這時，老師又不能直截了當地明說，否則會傷他們的自尊心的。老師可以和他們拉家常，先搞好關系，然后再換一種方式來說。例如，頭發較長的、較臟的，就可以說：“你如果回去將頭發理短一些，你會更帥氣的！”如果是校服經常穿得不太干凈的，老師可以這樣說：“呀，這校服如果配上你衣服上的這些圖案，你覺得是不是更好看一些呢？”他們會羞澀地低下頭，并會仔細地去觀看，去比較，然后像犯了錯的小學生似的對你表示歉意的。如果是經常遲到的、曠課的，你也可以這樣說：“你很聰明，如果你能按時到校上課，那么，老師相信，你的成績會更高，甚至超過別人的，你有信心嗎？”每個人都有一顆被別人賞識的心，他們更需要被我們賞識。如果是脾氣暴躁、易沖動打架的，你可以這樣說：“你愛憎分明，是非觀念很強。老師很欣賞你。不過，如果你學會冷靜、理智地解決問題，效果會更好的。拳頭硬，可以用在拳擊場上；腳上的力氣大，可以用在足球場上；口才好，可以用在演講上。對嗎？”

有的學生愛拿別人的東西。我們作為老師，切忌在班里或者當著別人的面去批評、指責。而應該正面教育，尤其進行誠信教育。可以讓拿了別人東西的學生悄悄地將東西放回去或者放在老師的辦公桌上，由老師代還。雖然，最終東西失而復得，孩子們也未必知道這拿東西的人是誰。但這并不重要。重要的是我們作為教育者，教育的目的達到了。正所謂春雨潤物細無聲！

有的學生一心想要考高分，可是由于學習不入門，總也考不上高分，難免在考試時偷窺別人的答案。發現這種情況，我們不應該立即沒收試卷，或嚴厲訓斥，而應該離開該學生，邊走邊進行委婉地教育：“老師知道我們有的同學很想考好成績，讓老師高興，讓父母放心，讓同學服氣。老師理解你們的心情。但是，請你們誠信考試，即使考得不夠理想，也沒有關系。那畢竟是你們的真實成績！知道沒學好，可以認真去學，一定行的！”學生會因此而感激你一生的！

有一些學生正直青春期，他們喜歡和異性接觸、交往。我們在處理這些問題的時候，千萬不能有過激的語言和行為，負責，會造成無法彌補的損失，有時還會帶來終生遺憾的。其實，只要我們心態擺正，經常有計劃地開展青春期心理健康教育和心理疏導工作，學生就會平安地度過青春期的。有些教師喜歡小題大做，一看見異性接觸，就認為他們是在談戀愛。就采取極端地措施，或找他們談話，或找家長敲警鐘，或報告學校領導，異性同學之間正常交往的權利也被剝奪了。這些學生被傷得頭也抬不起來，接下來就是中途輟學的問題。這不能不令我們教育者深思、反省。我們也都經歷過美好的中學時代，經歷過難忘的青春歲月。我們沒有出問題，為何就堅信他們一定會出問題！歸根到底，還是我們為師者自己的問題！在于我們和他們缺少溝通，缺少必要的交流，更缺少應該有的信任！

正確對待學生的成績。正所謂“求學不是求分數”，每個孩子的健康成長對他們才是最好的，時刻注意人格比分數重要。一個健康的身心才是社會所需要的，在這基礎上去培養孩子的能力，豐富他們的知識，讓孩子成為有用之才。三百六十行，行行出狀元。這個多元的社會正需要這些正處于成長期的鮮花。因為是獨生子女，加之現在孩子不像以前那么單純，他們不擅長把自己的心聲告訴身邊的老師、家人。要循序漸進地為他們考慮，進行換位思考，用心地去幫助他們。同時，有一些細節作為老師是沒辦法全面獲得的，也希望老師能與家長配合，不要因為家長職業的不同，而影響了孩子對自己前途的選擇。不要讓孩子活在自己的影子里，自己想要的并非一定是孩子想要的。

三、勤于總結反思，不斷更新挑戰

我們面臨的是一個個鮮活的生命。我們在教育他們的時候，有時，要進行換位思考。我們不能把我們幾十歲的成年人的觀點強加給他們，迫使他們被動地、不加思考地接受。我們要善于運用我們高尚的人格魅力去影響他們；善于運用我們淵博的學識去吸引他們；善于運用教材中蘊涵的人文意識和人文精神去鞭策他們，使教育達到理想的效果。在每天的班主任工作中，要勤于總結分析，記錄下成功的喜悅，也記錄下失敗經驗的教訓，引以為戒，不斷提高自我，更新自我，挑戰自我，從而使自己更能游刃有余地勝任新時期的班主任工作。