教育就要“小題大做”

教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及人、財(cái)、物、政策、制度等方方面面的工作，面對(duì)的是性格不同、基礎(chǔ)不同的學(xué)生。要想把這所有的都協(xié)調(diào)好確實(shí)不容易。

一些外行人也許會(huì)認(rèn)為辦教育是很簡(jiǎn)單的事。但我一直以為，教育無(wú)小事。他們只是看到了教育的表象，而忽視了教育的實(shí)質(zhì)。我們的教育對(duì)象是活生生的幼小生命。對(duì)孩子而言，他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是不容易的。在我們成人眼中極其簡(jiǎn)單的事情，學(xué)生也不易邁過(guò)那道坎。所以，在育人過(guò)程中我們要密切關(guān)注教育中的那些“雞毛蒜皮”的小事。

有專家指出:教育是什么?教育就是多做小事。小事做得多了，自然而然就匯集成了大事。不積小流，無(wú)以成江海嘛!各種小事做得多了，人的知識(shí)就豐富了，行為習(xí)慣就變好了，人不就教育好了嗎?的確，我們每天所講的、所做的都是平凡得不能再平凡的事情，但正是這些小事才構(gòu)成了教育這件大事情。

身為從事基礎(chǔ)教育的教師，要關(guān)注學(xué)生的每個(gè)細(xì)微變化，遵循教育規(guī)律，用科學(xué)的教育方法，細(xì)心去觀察、研究班級(jí)中的“小事”，并因勢(shì)利導(dǎo)做好學(xué)生的教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建設(shè)好班集體，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和良好的思想道德品質(zhì)。

不怕慢，就怕站;要說(shuō)了算，定了干;大事做不來(lái)，小事趕快做。這些話實(shí)際上就是告誡人們要多做小事。我們的教育不就是該這樣嗎?先教會(huì)學(xué)生寫好一個(gè)字、兩個(gè)字……寫得多了字就寫好了;先教會(huì)學(xué)生記住一個(gè)單詞、兩個(gè)單詞……單詞記得多了，英語(yǔ)也就不成問(wèn)題了;先教會(huì)學(xué)生從簡(jiǎn)單的題目開始，演算一道道練習(xí)題，久而久之，就會(huì)熟能生巧;先教育學(xué)生從撿起校園內(nèi)的一片片紙片、見面互相打個(gè)招呼做起，就會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣……因?yàn)槟芰κ窃诓粩嘧鼍唧w事情的過(guò)程中鍛煉出來(lái)的，行為習(xí)慣也是在做小事的過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的。

小學(xué)小學(xué)，不就是小嗎?學(xué)校小，學(xué)生小，管的事小，總而言之，什么都小。作為小學(xué)教師，大概也只能干小事了。其實(shí)，很多事情表面看似小事，實(shí)際上小事不小。因此，在日常教學(xué)中，我們要從小事著手，大事著眼，把小事看大、看透，花大力氣來(lái)做。我們只有“小題大做”，才能出色地搞好教育工作。◆

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