勇立潮頭 癡情教改

黃春如，樟樹三中黨支部書記，省中學物理學科帶頭人，江西省教育學會中學物理教學專業委員會理事……

走進他的辦公室，別有一番情趣:躍入你眼簾的先是墻正方懸掛的“永不自滿，仍舊總是用功”幾個遒勁有力的醒目大字，讓你能感受到他對工作的執著。辦公桌上或是地上，擺滿了各式各樣的物理實驗儀器，櫥窗內整齊擺放著各類獲獎證書。

走近黃春如，你總能有諸多感動，良多啟迪。

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在創先爭優活動中，黃春如同志結合校情，帶頭并率領全校黨員教師作出“八個爭當”的承諾?！鞍藗€爭當”，即聯系一名黨外教職工，爭當教師政治上的引路人;帶好一個班，爭當優秀班主任;幫扶1~2名學習、生活困難學生或轉化一名后進生，爭當學生的知心人;展示一堂精彩課，爭當教學先鋒;撰寫一篇優質教案或論文，爭當素質教育的開拓者;積極參加聽課、評課活動，爭當教學改革的排頭兵;努力探索、銳意進取，爭當學校榮譽的先鋒;向學校黨支部提一條合理化建議，爭當學校的主人。活動的開展，既充分調動了黨員教師工作的積極性和主動性，也使黨組織的戰斗堡壘作用得到充分發揮。學校黨支部2011年獲得了樟樹市委表彰的“先進基層黨支部”稱號。

2003年，組織上任命他擔任樟樹市職教中心主任。他深入課堂給學生授課，帶領全校師生開展“工學交替”活動，通過“內引外聯”，即一方面多方協調把工廠辦到校園，方便學生見習;另一方面把學生送進沿海城市的工廠，使其開闊眼界、增長知識技能。同時，依托學校資源優勢免費對下崗職工、農民工進行知識技能培訓。由于成績突出，2004年，樟樹市委、市政府授予他“模范校長”稱號。

2006年黃春如調入樟樹三中任校黨支部書記。為適應物理新課程教學改革的需要，他團結帶領物理組教師開展“合作性學習”教學改革。他帶頭示范，為全組教師提供物理教學改革的教學案例，使全體教師在案例的剖析中深化對教學改革的認識，并不斷總結積累教改經驗。他組織全組教師開展聽課、評課活動，進行課后教學反思，使全組教師在反思中進步、在反思中不斷提高。在他的帶領下，樟樹三中物理組教師多人在全省中學物理青年教師大賽、中學物理教學改革創新大賽上獲獎;論文、課件、教學設計、自制教具參加宜春市、江西省有關單位組織的評比中，36人次獲得一、二等獎;立項、結項課題3項;指導學生開展綜合實踐活動課題2項。由于合作性學習氛圍濃厚，成績突出，2011年4月，樟樹三中物理組獲得全省“先進物理教研組”稱號。

通過層層選拔，黃春如先后代表宜春市參加江西省第六屆中學物理教學改革創新大賽，獲全省高中組一等獎第一名;代表江西省參加第六屆全國中學物理教學改革創新大賽，又喜獲一等獎。他先后應邀在全省高考物理研討會上作實驗教學復習專題講座，在江西省第十二屆中學物理青年教師大賽上擔任評委，并在頒獎大會上代表高中組評委對比賽進行總結點評。2011年他獲得了江西省基礎教育課程改進先進個人。在他的帶領下，樟樹三中合作性學習活動如火如荼，正朝著更高的目標邁進。

引導教師將教學改革積累的點滴體會轉化為教學成果，黃春如帶頭撰寫教研論文。他與熊小蘭老師撰寫的教學論文《再談“破冰船”破冰原理的受力分析》在2008年第9期《物理教師》刊登后，物理組教師獨撰或合作的論文又在《物理教師》《物理通報》《中學物理》等期刊上先后發表20余篇。尤其是他撰寫的論文《直流變壓器的設計、制作與教學》在《物理通報》2011年第3期刊登后，由于其有較高的學術價值，被中國人民大學主辦的《中學物理教與學》2011年第8期全文轉載。

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大學畢業那一年，黃春如是學校物理系兩名一等獎學金得主之一。他懷揣著原宜春師專和他的老師將其分配到重點中學任教的推薦信，卻成為樟樹市普通高中張家山中學的教師。面對學校簡陋的條件，他自行編寫輔導材料，然后刻寫、油印供學生使用，并因陋就簡自制物理實驗教具。他自制的多款教具，經層層選送參加了江西省第二屆全省自制教具展覽。

為了攻克自制教具中的難點問題，黃春如多次到電機、電器修理鋪求教，拜工人師傅為師。為了加工教具中的一塊磁鐵，他多次到大型廠礦的機修車間，尋求工人師傅的幫助。他發明的“教學用脈動直流變壓器”教具、“旋轉磁極式交流發電機”教具，2011年、2012年相繼獲得國家專利局頒發的實用新型專利證書。在江西省第九屆全省自制教具評比中，他制作的教具2件獲宜春市一等獎、1件獲二等獎;之后在全省組織的評比中，1件獲一等獎、1件獲二等獎，他本人獲第九屆“江西省優秀自制教具能手”稱號。在第八屆(天煌杯)全國自制教具評比中，1件獲全國三等獎，他本人并榮獲“第八屆(天煌杯)全國優秀自制教具能手”稱號。

“我身為一名宜春市名師、省中學物理學科帶頭人，就應該有更高的目標追求和自我修煉的內在需求，只有這樣才能更好地發揮示范和榜樣作用，從而更好地落實新課改的精神，實現新課改提出的要求，推動素質教育上新的臺階!”這是黃春如老師常與同事交流的一句話?！坝啦蛔詽M，仍舊總是用功”是他對工作執著追求的真實寫照?！?/p>