淺談新時期大學生入黨動機的新內涵

摘要：本文從當前高校大學生入黨動機教育的實際出發，根據心理學原理分析了大學生入黨動機產生的基本原理，重新解讀了新時期大學生入黨動機的內涵。

關鍵詞：新時期；入黨動機；內涵

中圖分類號：D432.0文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2012）11-0158-02

一、問題的提出

目前絕大多數高校入黨積極分子培訓教材關于入黨動機及其內涵的表述是：“為了獻身共產主義事業、更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機，這種入黨動機之所以是唯一正確的，因為它與黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨員條件一致的。”“正確的入黨動機主要包括以下三個方面的內容：第一，要有為共產主義和中國特色社會主義奮斗終身的堅定信念。第二，要有全心全意為人民服務的思想。第三，要有在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用的覺悟。”毫無疑問，這種表述是完全正確的，無可挑剔的，同時是適用于各行各業要求入黨的積極分子的。入黨動機是入黨的首要問題，這是每一個積極申請加入黨組織的青年學生都必須深刻思考并作出明確回答的問題。近年來高等學校各級黨組織高度重視黨建和思想政治工作，從大學一年級開始就加強了對學生的正面教育和引導，加大了對大學生入黨積極分子的培養、教育、考察和發展的力度，青年學生的政治思想主流是健康的、積極向上的，大學生加入黨組織的熱情、愿望和積極性越來越高，向黨組織遞交入黨申請書的人數比例越來越大。嚴格要求自己、向黨組織靠攏、積極爭取入黨正逐步成為高等學校大學生普遍追求的目標。同時我們也看到，在新時期改革開放的形勢下，尤其隨著現代網絡通訊技術的發展和社會環境的變化，中外各種思潮相互撞擊，對大學生的思想狀況產生了一定的沖擊，大學生的人生觀和價值取向趨于多元化和復雜化。近幾年大量的理論和實踐研究表明，大學生的入黨動機呈現多種類型。這些類型中擁有崇高信仰型的同學是黨組織的主要發展對象，擁有政治資本型動機的人，黨組織應十分警惕和提防，擁有其他入黨動機的同學都是可以教育和轉化的。當然我們還要注意大學生入黨動機的兩面性。新時期大學生中產生各種錯誤的、不端正的或不純的入黨動機，一方面是社會環境變化在大學生價值觀上的反映，另一方面也提醒我們應重新審視和思考新時期大學生正確入黨動機的內涵。普通教材上關于入黨動機內涵的表述沒有考慮新時期大學生的需求心理，缺乏對新時期大學生入黨動機進行教育轉化的針對性，顯得比較空洞。因此，我們必須明確新時期大學生正確入黨動機的新內涵，才能有效地開展入黨動機的教育和轉化。

二、問題的分析

中國百科大辭典關于“動機”是這樣解釋的：動機是激發和推動人去從事某種活動，并將活動導向某種目標的行為動力，是行為的內部原因，它以需要為基礎。動機是在需要的基礎上產生的，需要是一切行為動力的源泉。動機的形成要有需要、滿足需要的愿望和可能滿足的目標等主要因素。需要并不等于動機，當人意識到自己的需要時會產生一種滿足需要的愿望，如果能將需要指向一定的目標，展現出達到目標的可能性并具有滿足需要的途徑和方式時，就能形成動機，成為活的動力。根據以上“動機”的概念和動機產生的原理，我們在審視唯一正確的入黨動機時，可以發現，它強調動機的社會因素，而對大學生個人自身的發展需要、價值觀和道德要求表述的不夠清晰和具體，缺乏對大學生成長的現實的人性關懷，難以讓學生真正地從內心產生正確入黨動機。當代大學生思維活躍，他們積極進取，自信張揚，不滿足簡單的理論說教。他們普遍關心國際國內時事政治，關注社會現實問題的解決，渴求探索自然和社會發展的真知，更渴望自我完善和超越。我們應該根據大學生普遍的思想狀況和需要層次的要求，正確分析和把握大學生入黨動機的新內涵，理性地認識當代大學生的現實需要和長遠發展，更多地關注大學生的自身需要。激勵他們產生和樹立正確的入黨動機。

三、對解決問題的思考

入黨動機是一個人要求入黨的內在原因和真實目的，是人的政治信仰、人生追求和價值取向在入黨問題上的集中反映。為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務，必須用自己的思想和行動來體現。唯一正確的入黨動機要求大學生把個人的需要和社會的需要結合起來，在實現社會需要的過程中實現自我的需要，在社會發展的過程中實現個人的發展。因此，在入黨動機的教育中，除了基本方式的教育外，在入黨動機的內涵上還應該注意以下三點。

1.大學生入黨動機應注重引導學生個人自身發展的需要。新形勢下，我們應當正確認識大學生的個人自身發展的需要，關注大學生的個人成長，鼓勵他們刻苦學習，不斷提升自身的實力，拓展個人發展的空間，引導學生將個人的需要融入社會發展的需要之中，將個人的動機與社會的目標相結合，在服務祖國人民的過程中實現自己最大的人生價值，實現個人發展與社會發展的統一。當然在這個過程中，黨務工作者要特別注意防止大學生入黨動機的功利化傾向，也要注意出現“兩面性”的入黨動機。

2.大學生入黨動機應注重學生個人的道德要求。在黨員的發展過程中，政治思想和道德修養應放在第一位。正確的入黨動機除了包含政治目標以外，也包含道德層面的要求。高尚的思想覺悟和良好的道德修養，是社會主義公民的美德，更應是每一個要求入黨的青年學生最基本的道德要求。在入黨動機的教育中，我們要加強對大學生入黨積極分子共產主義道德修養的修煉，讓他們逐步增強是非辨別能力和抵御各種誘惑及不良影響的能力，自覺抵御不良社會思潮和社會現象的侵蝕，帶頭遵守黨紀國法和校紀校規，端正動機，堅定信念。我們應當要求大學生入黨積極分子在日常生活實踐中，勇挑重擔，自覺培養責任感、義務感、使命感，從一點一滴做起，從自己身邊做起，處處發揮先鋒模范作用，自覺為同學、為班級、為學校、為集體、為社會服務。我們應當要求大學生入黨積極分子慎獨自律，努力做到自重、自省、自警、自勵，善于解剖自己，不斷地找差距，求進步，圖發展，努力培養自己高尚的品格和思想覺悟。

3.大學生入黨動機應關注引導大學生當前成才的需要。根據馬斯洛需要層次理論，大學生正確入黨動機應是一種超越低層次生存需要的高層次精神需要。大學生具有強烈的非常現實的成才愿望和渴望尊重、交往、得到他人認可的精神需求。我們應該充分肯定大學生渴望成才的現實心理，同時也要進行積極的引導和系統的管理教育，從日常的學習、生活、與人交往、班級活動中進行正面教育，嚴格管理，將大學生現實的成才需要和樹立長期的精神信仰結合起來，引導他們不斷地積蓄能量，提高綜合素質，在長期的為社會、為人民服務的過程中逐步實現自身最大的人生價值。

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作者簡介：曾慶軍（1962-），男，湖北天門人，長江大學一年級教學工作部黨總支書記，研究方向為黨建與大學生思想政治教育。