軟件工程專業人才培養模式研究與實踐

摘要：軟件產業作為信息產業的重要組成部分，在國民經濟發展中起著越來越重要的作用。目前，高校軟件人才畢業生數目越來越多，但仍難以滿足軟件業快速發展的需要。本文從目前社會需求與軟件人才培養的錯位出發，探討了人才培養模式中存在的問題，并提出了新的軟件工程專業人才培養模式。實踐證明，該人才培養模式更有利于軟件專業人才的培養，使畢業生能夠更快，更好的融入企業，滿足企業對IT人才的需求。

關鍵詞：軟件工程；人才培養模式；實踐

中圖分類號：G642.0文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2012）11-0148-02

近幾年，隨著高校不斷擴招，高校畢業生的人數成階梯式增長，軟件工程專業的畢業生數目也相當龐大。到金融、科研、行政機關等一些傳統好單位就業的卻越來越少，很大一部份軟件類本科畢業生將會到各類IT企業就業。而這類IT企業對人才的需求和目前人才培養之間卻存在著錯位的情況。可以清楚看到的是，目前的高校人才培養已經與社會需求脫節了，人才培養模式需要改革。傳統的人才培養模式所培養出來的學生在知識結構、能力結構、工程技術能力等方面不能滿足社會需求。企業需要花費半年，甚至一年以上的時間培訓才能使學生上崗工作，對于企業來說這是一筆不少的花銷，這也是為什么很多企業只愿意接收有工作經驗的員工的一個主要原因。針對人才培養與社會脫節的問題，我系軟件工程專業開展了人才培養模式方面的一些教學研究和實踐，摸索出一種以就業為導向的軟件類專業“軟件工程人才無縫培養模式”。這種培養模式和傳統的模式非常不同，這種培養模式特點是與IT教育培訓機構進行合作，通過集中實習實訓、高年級課程嵌入以及建立校外校內實訓基地等多種形式，對學生進行多方面的培養和訓練。這種培養模式使學生在畢業后可以很快融入企業，實現了與企業的無縫對接，平滑過渡。實踐證明，這種培養模式既提高了學生就業競爭力，也拓寬了畢業生的就業渠道。

一、軟件工程人才無縫培養模式的特點

所謂計算機工程人才無縫培養模式就是以就業為導向，以培養軟件工程師為目標，實現軟件類畢業生與IT企業的無縫對接的人才培養模式。這種模式是高校與IT教育培訓機構進行合作，通過集中實習實訓、高年級課程嵌入以及建立校外校內實訓基地等多種形式，對學生進行包括工程技能，工程素養以及實際動手能力等方面的培養和訓練。其主要特點是：①對學生進行工程化教育，根據“卓越工程師教育培養計劃”，參考IEEE/ACM軟件工程知識體系指南，制定教學計劃。②IT教育機構參與教學大綱制定及培養過程。其中包括授課、實驗指導以及實訓指導等。③具有校內和校外實訓基地。④根據計算機工程人才無縫培養模式，加強對學生工程素質的培養和教育。⑤培養“雙師型”教師隊伍。派出青年教師去企業參加實際項目研發。總之，軟件工程人才無縫培養模式的實用性、針對性較強，它擁有企業化的環境，操作起來方便，費用較少，學生比較容易接受等特點。

二、軟件工程人才無縫培養實施方案

軟件工程人才無縫培養實施方案適合我院計算機類的各專業，包括計算機科學與技術、地理信息系統、信息工程等。

1.實施方案的原則。①堅持“以就業為導向”的原則，培養工程化人才。②軟件工程無縫培養模式強調的是與IT教育培訓機構的合作，通過實習實訓、課程嵌入、建立實習基地等多種形式，在企業環境中通過實際的項目，訓練和提高學生動手能力以及分析問題、解決問題的能力。③選擇IT培訓機構的原則是其必須有超過200家的企業合作單位以及有國家關于軟件培訓的相關資質。④學生必須是自愿參加培訓，訓后由IT培訓機構負責將其直接推薦到相關企業就業。

2.實施方案的具體內容。①軟件工程專業新生一入學，就會去合作的IT教育機構參觀，體驗。使學生一進校就對大學四年所學內容和學習目的有一個清楚的認識，這樣既提高了學生學習積極性，也使學生不致于盲目。②學生通識課程、專業基礎課程在校內完成，授課由學校教師負責。同時，每學期嵌入相應專業核心課程以及與IT培訓機構合作課程，其授課部分由校內教師擔負，部分由培訓機構負責。③實習實訓根據具體情況，在校內或校外實訓基地進行。其具體安排由學校根據IT培訓機構對社會就業需求的分析來做。④對學生工程能力以及工程素質的培養由IT培訓機構負責，學校跟蹤和檢查效果。⑤學生畢業設計及畢業論文在企業完成。

3.實施方案的保障。人才培養方案最終要真正實施，而不流于紙上談兵，必然需要一個有持續性、可靠、且切實可行的保障措施。人才培養實施方案是一項系統工程，它需要學院各有關職能部門的支持。這些支持在實際運作中缺一不可，否則方案的實施無法得到有力的保障。同時，我們需要監督方案具體實施的過程。包括實習實訓的內容和達到的效果，學生的滿意度，學生的學習和生活是否存在困難，教師教學的質量如何等，這諸多問題都需要跟蹤調查和監督。

三、軟件工程人才無縫培養方案的實踐

近幾年來，我們與成都華迪科技有限公司、國信安等機構開展了校內培訓、校內生產實習試點，即把兩周的生產實習交給IT教育培訓機構，由他們負責師資和提供實際項目，在校內實訓基地完成。通過這樣一種培養方式，學生在畢業前已初步具備了一些實際項目開發的經驗，提高了就業競爭力。按照軟件工程人才無縫培養模式，我們定期邀請各大知名IT企業來校為學生做專題講座，讓學生在校期間就能與企業接觸，了解企業文化，提高學生的學習積極性與職業素養。同時也能讓學生了解社會上的需求動向，IT技術新的發展。我們也與IT教育培訓機構建立了長期合作關系。我們看中的不僅僅是他們提供的準企業環境中的實訓，我們更看中的是實訓后的就業。目前我們已與五家機構簽訂了就業實習協議，保證了學生在接受實訓或課程嵌入后，能夠在畢業后找到工作。軟件類專業的學生對口就業率達到了80%以上，其中有少量的學生在騰訊、百度等知名企業工作，其余大部分在從事軟件外包行業。從學生反饋回來的信息看，大部分的學生認為通過實習實訓，自己的動手能力、團隊精神和職業素養得到了很大的提高。

研究和實踐表明，在現行高校管理體制和就業形勢下，同IT教育培訓機構合作培養軟件工程人才的人才培養模式是可行的。它提高了學生工程能力，工程素養，增強了學生的就業競爭力，避免了企業對畢業生的二次培養，減少了畢業生適應社會和企業的時間，實現了學校與企業的無縫對接，其效果是顯著的。同時，它還在一定程度上解決了目前高校理論與實踐脫節，學生普遍動手能力不強，學習積極性不高等問題。未來，我們將進一步推進軟件工程人才無縫培養方案，在實施細節上進一步完善。

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作者簡介：李思莉（1974-），女，碩士，講師，研究方向為軟件工程，數據庫，軟件技術。