校慶的價值在哪里

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南京大學在100周年校慶時，校方就提出對校友接待“只認長幼不認尊卑”的原則。今年110周年校慶期間又提出“序長不序爵”的口號，接待校友不看官銜大小，而以長幼排序；無錫第一女子中學的100歲生日，但讓人們記住的不是巨擘云集的慶典大會，而是一包“方便面”；河南大學百年校慶則以反思為主題，校慶返璞歸真。

近期中國的許多大學、中學迎來了自己的“生日”。對于校慶，尤其是名校的校慶，許多人的印象仍然停留在觥籌交錯，賓客盈門的盛宴。然而那種鋪張奢華、以展示成就為重點、以領導為中心的傳統校慶活動正在逐漸發生轉變，取而代之的是更加務實的校慶活動，可是這樣看似簡單的轉變卻顯得有些彌足珍貴，讓大家不禁深思，什么樣的校慶才是最好的？面對學校的歷史與未來，校慶的價值在哪里？

校慶，追求人文精神已經被越來越多的學校珍視和采納

@《中國新聞周刊》：今年是中國大學的“校慶”扎堆年，經過1952年的院系調整，許多工科、農林大學在當時建立。面對新的時代，以及社會對大學的重新審視，大學的精神應該向何處去，是更值得進一步深入反思的。為何培養不出大師，又為何缺失人文精神、人格價值？也都是值得思索的問題。應該相信，從如今的趨勢看，大學“序長不序爵”，追求人文的精神已經被越來越多的學校珍視和采納，今后的大學中，教師和學生將成為校園的主角。

校慶應回歸育人本職

@中國人民大學校長陳雨露：這樣一個理念的變化，是想讓校慶充分體現學生和學術是大學的原點，育人是大學的本職，我們將要倡導推動實現一個回歸大學本位的校慶。世界一流大學有一個共同的元素，就是在育人的過程中要公益育人，培養學生的公益心，實際上就是培養學生的愛人之心。我們都相信每一個年輕人心里都有善良的種子，而大學要做的，就是把這顆善良的種子上升到理性的層面，上升到精神價值的層面。

校慶為高校邁上新臺階提供一個難得的機遇

@《中國教育報》：美國麻省理工學院去年150周年校慶的主題——“反思：如何繼續走近研究的前沿及世界面臨的最緊迫的問題”。革故鼎新，與時俱進，將校慶辦成大學改革與發展的新起點，甚至轉折點，將為大學邁上新臺階提供一個難得的機遇。如今，我國高等教育正處于全面提高質量的關鍵期，各高校理應主動呼應國家對高等教育發展的戰略需求，積極轉變校慶的理念、形式和內容，促成高等教育生發勃勃生機。

人文校慶、學術校慶、綠色校慶

@南京大學校長陳駿：一年前，我們成立校慶辦公室，大家討論時覺得辦校慶還是要回歸大學之道。大學本來是為了什么？為了學生。只想利用這個機會為學生和校友創造平臺，讓他們能更了解學校的文化、精神，幫助自己成才和發展。我們認為校慶不要去做表面文章，要做就實實在在的，所以就提出圍繞學術、弘揚人文精神、節約辦校慶的原則，提出了“人文校慶、學術校慶、綠色校慶”口號。既然要突出校友，那就一視同仁、不分彼此。