冬日的童話

因志同道合，讓一群未曾謀面的師者相聚。知己相交是種幸福，思想的交織更撞擊出他們做教育的精神幸福。

周三下午，提著包登上大巴的那一刻，我知道我將走進(jìn)一個(gè)冬日的童話。

三個(gè)多小時(shí)的顛簸，大巴終于駛進(jìn)了南京東站。坐在前往報(bào)到組的出租車上時(shí)，我接到了鳳凰語(yǔ)文沈站的電話，原來(lái)，今晚他約請(qǐng)?jiān)诮鸩ㄗ髌纷x后感征稿活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的老師。

到了賓館，報(bào)到后，稍稍收拾了一番，便前往餐廳。沈站告訴我，到了雙門樓賓館，可以看到一座白色的小樓，他們?cè)?08房間。

“這是集成樓語(yǔ)絲錄。”沈站介紹著我。

“怎么，是個(gè)女老師？”一聲聲疑問(wèn)將我包圍。呵呵，原來(lái)他們認(rèn)為“集成樓語(yǔ)絲錄”應(yīng)該是男老師才會(huì)擁有的網(wǎng)名呢！

早就在鳳凰語(yǔ)文論壇里神交已久的百合，一頭黑亮的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的笑容，讓我倍感親切。一個(gè)個(gè)熟悉的名字在耳邊響起：飛來(lái)飛去、鹽都小朱……當(dāng)這些名字化作一個(gè)個(gè)鮮活的面容時(shí)，心中涌起的是暖暖的感動(dòng)。雖是初次見(jiàn)面，卻沒(méi)有絲毫的生澀，大家聊著金波，聊著課堂，聊著鳳凰研修營(yíng)，那么多共同的話題，大家談得好不熱鬧。

筵席散去的時(shí)候，大家似乎仍談性不減，但只能相約明天再見(jiàn)。

這次的活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在南京藝術(shù)學(xué)院的音樂(lè)大廳，車緩緩前進(jìn)，一顆心卻飛向了那座音樂(lè)大廳。

走進(jìn)大廳，你會(huì)不由得放輕腳步，因?yàn)椋匕鍟?huì)把你的腳步聲放大數(shù)倍。舞臺(tái)是海洋般湛藍(lán)的背景——“祝賀金波先生從事兒童文學(xué)創(chuàng)作55周年”。55年，那可是半個(gè)多世紀(jì)呀。一位長(zhǎng)者在這半個(gè)多世紀(jì)中，為了孩子們，筆耕不輟，青絲變白發(fā)。他創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)溫暖的童話，他寫下了一行行動(dòng)人的詩(shī)句。燈光下，夕陽(yáng)中，春日里，深秋時(shí)，我似乎看到了金波先生揮筆創(chuàng)作的情形，想著想著，不禁動(dòng)容。

活動(dòng)開始了，鳳凰合唱團(tuán)首先獻(xiàn)上了幾首金波先生作詞的歌曲，當(dāng)那首入選小學(xué)音樂(lè)課本多年的《海鷗》的前奏響起時(shí)，臺(tái)下的許多觀眾竟然不由得跟著節(jié)奏輕聲哼唱：“海鷗，海鷗，我們的朋友……”

瑯琊路小學(xué)的孩子們表演了詩(shī)朗誦，詩(shī)歌情景劇，孩子們生動(dòng)活潑的表演贏來(lái)了一陣陣掌聲，在清脆的童音里，在濃濃的詩(shī)情中，我們似乎和孩子們一起趟過(guò)了彩色的小河、芬芳的小河……

滿頭銀發(fā)的金波先生走上了舞臺(tái)，依舊是那溫暖而可愛(ài)的笑容，他動(dòng)情地講述了一支筆的故事、一根白發(fā)的故事。

大會(huì)主持人邀請(qǐng)臺(tái)下的老師到舞臺(tái)上講述自己和孩子們誦讀金波作品的故事時(shí)，紫雨用嘶啞的聲音動(dòng)情地講述著她的孩子們對(duì)金波爺爺?shù)南矏?ài)時(shí)，戴曉娥老師講述著青蘋果的故事、七座橋的故事時(shí)，我都在心里默默地說(shuō)，我要把這些如陽(yáng)光般溫暖，如童話般透明的故事，講給我的孩子們聽(tīng)。

中午，在餐廳吃了簡(jiǎn)單的快餐，我緩緩地走在冬日的校園里，陽(yáng)光似乎有些慵懶。路邊的櫥窗里是一位位偉大的音樂(lè)家的圖片和介紹，板報(bào)上張貼著幾幅講座的海報(bào)，不時(shí)走過(guò)一群群背著樂(lè)器，青春逼人的男孩女孩，偶爾還有一兩片掛在樹梢的梧桐葉悄然飄落，吟唱著一首冬日的歌。

下午聽(tīng)了兩節(jié)課，第一節(jié)是《鮮花和星星》，一年級(jí)的孩子好可愛(ài)，奶聲奶氣地讀著，聽(tīng)課的老師則滿臉微笑地聽(tīng)著。第二節(jié)《我喜歡“你”》是一節(jié)童詩(shī)欣賞創(chuàng)作課，聽(tīng)著聽(tīng)著，我不禁想起自己和孩子們一起誦讀童詩(shī)、創(chuàng)作童詩(shī)的情形，這里的每一首童詩(shī)，我?guī)缀醵己秃⒆觽円黄鸸沧x過(guò)。那時(shí)候的我們，和臺(tái)上的老師和孩子們一樣，沉浸在兒童詩(shī)的海洋里，沉浸在兒童詩(shī)帶給我們的幸福與快樂(lè)中。

（作者單位：江蘇省興化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）