老師應該是什么

常有人說，老師是蠟燭、是園丁、是工程師。但在我看來，這樣的隱喻并不恰當。

老師不是蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”固然可敬，但并不可取，須知照亮別人并不一定要以燃燒自己為代價，況且蠟燭畢竟是蠟燭，不是太陽，就算借我一生，又能照亮你幾許前程？

老師不是園丁。陽光雨露般的細心呵護并不是教育的全部，教育需要的不僅是關懷，更是放手，讓該萌芽的萌芽，讓該盛開的盛開。無原則的寵溺和任何試圖改變其天性的修剪都是錯誤和有害的。

老師不是靈魂的工程師。每個人都有自己生命的形狀，老師所能做的只是引導孩子們，愛上真理，愛上正義，愛上真、善、美，就像愛他們自己的生命一樣。

康德說，世界上最讓我們震撼的是頭頂的燦爛星空和我們內心的道德準則。

真正的師之大者應該是明知完美之遙不可及卻仍然力求完美的跋涉者，像逐日的夸父，一生的腳步都在路上，心卻在天上。

如果非要給老師一個比喻，老師應該是一顆星，不能照亮你前程，卻始終為你指明方向。人生的旅途，太遠太長，沒有人帶你去遠方，只有星光永遠在你的前方為你把希望點亮 。

老師是火，普羅米修斯手中遺落的那一粒火種，用思想的光點燃你生命的火。

老師是擺渡的舟子，在逝者如斯的時間河流上，將時光擺渡，為青春起航。迎來送往間，老去的是時光，不老的是希望。