如何使學(xué)生更好地完成家庭作業(yè)

家庭作業(yè)是對(duì)每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和復(fù)習(xí)，利用好家庭作業(yè)可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是我們發(fā)現(xiàn)，由于種種原因，致使學(xué)生不能很好地完成家庭作業(yè)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們不妨采取如下措施：

一、減少數(shù)量。注重質(zhì)量

據(jù)我所知，作業(yè)量過(guò)大是造成學(xué)生不完成作業(yè)的主要原因。另外，從學(xué)生的心理、生理來(lái)分析，經(jīng)過(guò)一天的緊張學(xué)習(xí)，大腦和身體都處于疲勞狀態(tài)，如果再?gòu)?qiáng)加幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，久而久之便會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此，家庭作業(yè)要重在質(zhì)量而不在數(shù)量。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要有一定的針對(duì)性，切不可為留作業(yè)而留作業(yè)，如機(jī)械抄寫(xiě)類的作業(yè)，既浪費(fèi)時(shí)間又缺少實(shí)效性，要堅(jiān)決杜絕。同時(shí)，教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理，要形式多樣，充滿趣味性，如語(yǔ)文作業(yè)可設(shè)計(jì)“生活中識(shí)字”“收集成語(yǔ)故事”等。有了興趣，學(xué)生便能從作業(yè)中體會(huì)到快樂(lè)，自然就能主動(dòng)完成作業(yè)。

二、因材施教。突出層次

每個(gè)學(xué)生因受其智力水平、思維能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活環(huán)境的限制，所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力是不盡相同的。因此，教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量照顧到各個(gè)層面的學(xué)生，給每一類學(xué)生都提供積極的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如，可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，把作業(yè)設(shè)計(jì)成A、B三個(gè)等級(jí)。A級(jí)作業(yè)偏重于綜合能力的運(yùn)用，比如學(xué)習(xí)了總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段類型后，讓學(xué)生寫(xiě)一些總分結(jié)構(gòu)的段落；B級(jí)作業(yè)要適合大部分學(xué)生的胃口，難度適中，既有運(yùn)用又有鞏固，比如課外閱讀、預(yù)習(xí)新課等；c級(jí)作業(yè)偏重于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和積累，比如抄寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀背誦等。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)水平來(lái)選擇作業(yè)，既能使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得封不同程度的發(fā)展，又能增加他們完成作業(yè)的信心。

三、主動(dòng)溝通，協(xié)同配合

小學(xué)生的自制能力差，放學(xué)后容易受外界環(huán)境影響而耽誤作業(yè)的完成。因此，學(xué)生家庭作業(yè)的完成需要家長(zhǎng)的督促、檢查和鼓勵(lì)。作為教師，應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，密切配合，達(dá)成一致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流、及時(shí)解決，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

四、認(rèn)真檢查，及時(shí)批改

通過(guò)調(diào)查，多數(shù)完不成家庭作業(yè)的學(xué)生，在決定不寫(xiě)家庭作業(yè)之前都認(rèn)真分析過(guò)老師檢查作業(yè)的規(guī)律：或是抽查或是幾天查一次，或是不檢查，于是會(huì)產(chǎn)生僥幸心理。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，便養(yǎng)成了不寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。因此，作為教師，要認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)并及時(shí)批改，不要讓學(xué)生有機(jī)可乘。另外，不要讓學(xué)生幫助教師批改作業(yè)，因?yàn)榕淖鳂I(yè)是教師與學(xué)生交流的過(guò)程。讓學(xué)生幫助批改，既妨礙了教師對(duì)學(xué)生的了解，又減少了師生之間的交流，要堅(jiān)決避免。

五、合理評(píng)價(jià)。激發(fā)興趣

由于作業(yè)是了解教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要途徑，因此對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)也是十分重要的。新課標(biāo)倡導(dǎo)我們對(duì)學(xué)生要進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)要有激勵(lì)性，而有效的作業(yè)評(píng)價(jià)又可以增進(jìn)師生的感情交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，所以我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)一定要進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。如果時(shí)間允許最好采用面批的方式，這樣更有利于指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

(作者單位 吉林省柳河縣姜家店中心校)