如何做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作

摘要：后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是學(xué)校教育教學(xué)中面臨的一個(gè)重要課題。“后進(jìn)生”，一般是指那些學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣都比較落后的學(xué)生。由于他們對教育教學(xué)影響消極面廣，對各項(xiàng)教學(xué)工作的開展極其不利。加之現(xiàn)在倡導(dǎo)實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)化工作勢在必行。教育工作者只有深刻理解其重要性，才能把握教育時(shí)機(jī)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，才能收到良好的效果。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化；方法策略

學(xué)校教育是育人的教育，它的宗旨和目的是面向全體學(xué)生，這里面當(dāng)然也包括后進(jìn)生。但在現(xiàn)實(shí)工作中，教師往往對優(yōu)秀學(xué)生愛護(hù)有加，而忽略了對后進(jìn)生的關(guān)懷和愛護(hù)，使后進(jìn)生的心靈留下很多陰影，而這些陰影有些會(huì)伴隨他們的一生。因此，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是當(dāng)前教師必須研究的一大課題，下面，我結(jié)合自己的工作實(shí)際談幾點(diǎn)看法。

一、尊重、熱愛和理解是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的首要條件

教師愛優(yōu)等生并不難，但是，要愛有缺點(diǎn)的學(xué)生卻并不容易。由于后進(jìn)生經(jīng)常受到周圍人的冷言、訓(xùn)斥、諷刺，因此，他們比一般學(xué)生更需要尊重和理解。這就要求教師不僅要從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，維護(hù)他們的自尊心，還要把“嚴(yán)”與“愛”緊密結(jié)合起來，使他們向先進(jìn)轉(zhuǎn)化。

二、找準(zhǔn)“動(dòng)情點(diǎn)”是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵

后進(jìn)生并不是一無是處，他們的長處往往被短處所遮蓋，而他們自己也難以發(fā)現(xiàn)，因此自甘落后。教師只有曉之以理，動(dòng)之以情、律之以紀(jì)，導(dǎo)之以行，找準(zhǔn)撥動(dòng)后進(jìn)生的“動(dòng)情點(diǎn)”，這樣才能使師生在感情上得以交流，縮短師生之間的感情距離，為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化打下良好的基礎(chǔ)。

三、細(xì)心尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。激發(fā)他們的自尊、榮辱感，對他們的進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和激勵(lì)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

學(xué)生的自尊心是一種個(gè)人要求社會(huì)、集體尊重的情感，它能使學(xué)生愛護(hù)自己在班集體中的地位，是學(xué)生積極向上、努力克服缺點(diǎn)的內(nèi)在動(dòng)力。教師更應(yīng)該尊重后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表揚(yáng)，使他們在愉快的情境中，感受到溫暖和信任形成向上的內(nèi)在動(dòng)力。

四、家長的參與和配合是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的重要組成部分

家長是教師最好的合作伙伴。如果沒有家長的支持和幫助，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就難以獲得成功。因此要充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)教育，尤其要緊緊抓住家庭教育這一因素，采用多種形式對學(xué)生進(jìn)行幫助。如，建立家長學(xué)校、運(yùn)用校訊通、召開家長會(huì)、進(jìn)行家訪等形式，雙方相互配合，使后進(jìn)生通過各種渠道受到教育，加速轉(zhuǎn)化。

后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)方面，這就要求教師掌握施教的方法，與家長密切配合，因材施教，促使后進(jìn)生盡早轉(zhuǎn)化，早日成為建設(shè)祖國的棟梁之才。

(作者單位 河北省保定白溝新城高橋?qū)W校)