專業背景下中職學生語文應用能力培養策略

隨著我國職教改革的進一步深化和社會對各類技能人才需求的不斷擴大，國家從上到下以及社會各界對職業教育的發展越來越重視。職業教育應以市場為導向，以服務為宗旨，服務于地方經濟建設發展需要，為學生就業服務。

職業學校的文化課應該為專業課服務，而作為中職教育文化課之一的語文課，必須以學生語文應用能力的培養為本位，為提高學生的綜合職業能力和適應職業變化的能力奠定基礎的根本教學理念也逐漸被人們所認同。如何強化職校學生的語文應用能力，實現中職語文課的教學目標，讓中職語文課更好地為學生的專業服務，為學生的就業打下基礎是我們中職語文教師必須面對和解決的難題。

最新的中職語文教材體現了時代性，體現了課改精神，注重激發學生學習興趣，增加了教材的彈性和選擇性，以利于分層教學，同時增添了“語文綜合學習活動”，讓學生在學習母語的過程中，能夠在積累與整合、感受與鑒賞、思考與領悟、應用與開拓、發現與創新等方面都有所發展。

具體落實到中職語文教學中，筆者認為語文教學更重要的是與學生的專業特點和語文基礎相結合。語文作為一門基礎性學科更注重學生實際應用能力的培養，當然這種能力必須能為學生專業發展服務。語文作為一門重要的基礎學科是離不開其人文性特點的，在不損害其人文性的前提下，中職語文將工具性和應用性能力提高到了一個很高的層面。所以，如何在專業背景下培養學生的語文應用性學習能力，筆者進行了些許探索。

一、提升中職學生的口語交際和應用文寫作能力

在教學過程中提升學生的普通話訓練、創設情境對話訓練和自我介紹訓練等口語表達能力。通過分組開展模擬情景的對話練習，如打電話練習、溝通性交談等練習等；開展主持、演講、辯論等活動，更重要的是進一步強化學生的“應聘與自薦”的口語及寫作訓練，指定一部分學生模擬企業招聘人員，一部分學生充當應聘角色，進行模擬面試，為今后走向職場“熱身”。而應用文寫作包含了硬筆書法訓練，閱讀理解、信息收集訓練以及計劃與總結等寫作訓練，常見應用文寫作主要開展的是請假條、領條、欠條和申請書的寫作訓練。通過讓學生反復練習寫作應用文，熟悉應用文寫作格式和要求，為今后走上工作崗位、步入社會夯實基礎。

二、提升中職學生的硬筆書法水平

字如其人，一手漂亮的字往往會給人留下良好的印象。針對學生書寫能力較差，書寫不端正等現象，結合學校對學生書法水平等級考試的要求，學校可以每周開設一節書法課，任課老師對學生的書寫加以指導。筆者堅持讓學生每周練習一張鋼筆字，而且必須是楷體，從描紅到臨帖，循序漸進，逐漸提高書寫水平。同時，鼓勵學生參加各級各類鋼筆字競賽，推薦書寫優秀的學生加入書法協會。長期下來，學生的書寫能力有所提高并形成了相互競爭的良好氛圍。

三、提升學生的閱讀興趣和寫作能力

中職學生閱讀面也非常狹窄，對于寫作更是感到頭疼。對于老師布置的作文，也常常是草草幾句應付一下或是直接照搬。針對這種情況，筆者主動參與下水作文，并于每次評講作文時，將自己寫的文章跟其他優秀學生習作不具名印在紙上下發給每個學生，讓每個學生猜測老師的作文是哪篇，從而激發學生的寫作興趣。同時，筆者根據課文內容為學生選擇一些課外閱讀作品，在每學期開學時都給學生開出—個書單，上面羅列了一些古今中外的優秀作品，讓學生在一學期內讀完。為了更好地促進學生課外閱讀的興趣，我把每班學生分為若干組，每小組五、六個人。每個星期組內交流一次閱讀心得，每個月召開一次班級交流會，看誰讀得多，看誰讀得透，評出優秀讀者。筆者要求學生每天寫日記，或記錄當天看到的文章中的名詞雅句，或抒發內心所思所想，或進行文學練筆，或評述班級發生瑣事，長此以往，學生的閱讀興趣和寫作水平必將得到提高。

四、整合教學資源。改變教學模式，在活動中提升語文能力

整合語文課堂教學資源和課外學習資源，與專業課形成相互促進、共同提高的協調關系。樹立“大語文”意識，通過專業技能與語文知識的整合，改變傳統的教學模式和學習方式，培養學生解決問題的能力和創新能力，開發學生的智能，激發學生的學習興趣，增強學生的合作精神及創新、實踐能力，實現由信息向知識、由知識向智慧的轉化。筆者多次嘗試讓語文走出課堂，走入生活，加強語文內容與專業知識之間的聯系，以活動練習語言表達能力，以活動帶動閱讀興趣，以活動促進寫作，切實落實語文學習領域中的聽、說、讀、寫，實現語文綜合實踐活動、語文素養、專業技能三者結合。在活動的過程中，既提高了語文的綜合應用能力，又提升了專業知識和技能，還為以后的職業生涯打下基礎。

通過以上嘗試，筆者認識到我們的語文課堂教學改革絕不能脫離我們的學生和具體的教學環境，尤其是在培養學生的語文應用性學習能力時，絕不能脫離學生的專業實際和語文基礎。只有從學生的實際出發，“以學生為本，以學生的專業為本”，我們的課改才能真正服務于學生，服務于學生的專業發展，我們的語文教學才能真正為學生的專業發展打下一個扎實的基礎。

(作者單位 江蘇無錫市錫山中等專業學校)