淺談大學(xué)生思想政治教育與人格教育的統(tǒng)一

摘要：培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要大批高素質(zhì)、創(chuàng)造型人才，需要具有健全人格的大學(xué)生積極參與和推動(dòng)。要使大學(xué)生成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)和思想政治素質(zhì)的同時(shí)，我們必須更加關(guān)注其人格塑造工作。加強(qiáng)大學(xué)生的人格教育，塑造大學(xué)生健全人格，是大學(xué)教育的一個(gè)不可或缺的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生思想政治教育的有力促進(jìn)因素。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；人格；塑造

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）06-0190-02

一、高校思想政治教育與大學(xué)生人格塑造的關(guān)系

大學(xué)生思想政治教育工作，是引導(dǎo)大學(xué)生正確處理人與人之間，個(gè)人與集體、個(gè)人與國家之間關(guān)系的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開展大學(xué)生思想政治教育就是堅(jiān)持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝大學(xué)生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。人格教育就是關(guān)于如何成人、做人的教育。它不僅包括政治覺悟、思想意識(shí)、道德品質(zhì)的內(nèi)容，也涵蓋了責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體感、心理健康等諸多方面。人格教育是一切教育的前提和首要。人格與個(gè)人的思想品德不僅互相影響、互相制約，而且相互包容。一些良好的人格特征同樣也是良好的思想品質(zhì)，比如對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度（對(duì)他人、集體和對(duì)工作的態(tài)度）既是大學(xué)生思想品質(zhì)的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生人格素質(zhì)的具體體現(xiàn)。塑造大學(xué)生健全人格的過程，也是培養(yǎng)大學(xué)生質(zhì)的過程。由此可見，大學(xué)生的人格問題也應(yīng)該是高校思想政治工作者力圖解決的問題。從一定意義上說，人格代表國格，大學(xué)生是否具有健全的人格關(guān)系到國家的未來，民族的振興。幫助和指導(dǎo)大學(xué)生形成健全人格和開展大學(xué)生思想政治教育具有一致性，兩者相互促進(jìn)。“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。在高等教育深化改革的浪潮中，如何在現(xiàn)有的制度和條件下培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，如何在競爭日益激烈的就業(yè)環(huán)境下教育出身心健康的大學(xué)生，如何在有限的教育資源中不斷完善大學(xué)生的人格，是廣大高校思想政治教育工作者共同面臨的迫切任務(wù)和巨大壓力。

二、當(dāng)前高校思想政治教育環(huán)境下人格教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前大學(xué)生的思想呈現(xiàn)出健康發(fā)展的良好態(tài)勢。大學(xué)生思想政治教育工作在觀念、內(nèi)容、方法、手段和機(jī)制等方面，都進(jìn)行了全方位的探索與創(chuàng)新，形成了一套較為成熟的工作模式，取得了有目共睹的成績，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的重要作用。但是，高校的思想政治教育工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如高校思想政治教育的系統(tǒng)性、層次性、連續(xù)性不夠，還缺乏分層次教育和連續(xù)培養(yǎng)的過程，教育缺乏層次性、針對(duì)性，“一統(tǒng)化”的現(xiàn)象較明顯；思想政治教育的內(nèi)容與學(xué)生成長實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象等。特別需要指出的是，高校重視思想政治教育輕視人格培養(yǎng)的錯(cuò)誤思想仍然在繼續(xù)。高校將大學(xué)生人格的塑造工作納入學(xué)校日程的并不多，人格教育基本處于自然、盲目的狀態(tài)。當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展總體形勢良好，主流上是積極的、向上的。他們思想敏銳、勤奮刻苦、追求上進(jìn)，開拓意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)。但是從培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的全面去看，依然存在著一些不盡人意的方面，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

1.集體觀念和國家意識(shí)不強(qiáng)，尤其表現(xiàn)在報(bào)效祖國、服務(wù)社會(huì)的認(rèn)同度方面較差。

2.觀念偏頗，誠信意識(shí)淡薄。個(gè)人在評(píng)價(jià)事物時(shí)主管臆斷性強(qiáng)，容易偏激。對(duì)于社會(huì)公德視而不見，如同居、考試作弊、拖欠學(xué)費(fèi)、逃脫貸款等。

3.自我控制能力較差，抗挫折性不強(qiáng)。在面對(duì)多種誘惑時(shí)，很多大學(xué)生往往缺乏自我控制能力，因而常常半途而廢。例如一些大學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聦W(xué)業(yè)荒廢，跟風(fēng)談戀愛等；甚至少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛等方面受到一些小小的挫折和打擊，就輕易放棄自己的生命，給父母和家人帶來無比的悲痛。

4.思想品德素質(zhì)不高，“知行”差距較大。一方面長期接受學(xué)校教育，考試時(shí)所有問題說的頭頭是道，對(duì)于社會(huì)公德和公民素質(zhì)條條熟悉。但是實(shí)際生活中卻屢屢違背，自私狹隘，個(gè)人主義盛行。

5.人際關(guān)系失調(diào)，擇友原則畸形。有些交友關(guān)注利益和實(shí)惠，偏離正常的擇友標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張和失調(diào)。

三、高校思想政治教育與人格教育實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的途徑

1.以理想信念教育為核心，深入開展“三觀”教育。通過“兩課”教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，并逐步樹立遠(yuǎn)大的理想。讓他們在“報(bào)效祖國、服務(wù)人民”的偉大實(shí)踐中不斷關(guān)注人格、完善人格。通過社會(huì)實(shí)踐，使其增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人格高低對(duì)人才成長的影響和作用，糾正不正確的思想認(rèn)識(shí)。

2.以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。

3.開展深入細(xì)致的思想政治教育工作和心理健康教育。結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，廣泛深入開展談心活動(dòng)，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。

4.發(fā)揮高校環(huán)境育人功能，努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。廣大教師要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響，把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。通過解決大學(xué)生實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難和困惑，幫助大學(xué)生健康快樂的成長。

5.大力建設(shè)校園文化。校園文化具有重要的育人功能，高校要大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中。要善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)。讓我們盡快形成加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的強(qiáng)大合力，積極營造大學(xué)生健康成長的良好社會(huì)環(huán)境，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育的新局面。

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