學生業余黨校全程化教育和培訓探析

高職院校學制一般為三年，遵照“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合道路”的辦學方針，高職學生在校期間還要安排三至六個月的頂崗實習，也就是說真正能夠面對面對入黨積極分子進行培養考察的時間只有兩年半。高職學生業余黨校如何在時間緊、任務重的情況下，按質按量完成教育培訓任務，這就需要高職學生業余黨校在推優、教學、考核、實踐鍛煉等教育和培訓幾個關鍵階段和關鍵環節，建立起全程化教育培訓模式，環環相扣，形成一個齊抓共管的管理與教育局面。

所謂高職學生業余黨校建立教育和培訓全程化模式，就是指學生業余黨校在教育與培訓的前期應抓好入黨積極分子參加培訓的“入口關”，中期應抓好入黨積極分子培訓過程的“培訓關”，后期應抓好入黨積極分子培訓后的“鍛煉關”。形成一個前期——中期——后期環環相扣的培養教育全過程，提高業余黨校的培訓教育質量。

一、前期——抓好入黨積極分子參加培訓的“入口關”

抓好入黨積極分子要求參加培訓的“入口關”，是提高教育與培訓質量的前提。

1.系黨支部要做好入黨積極分子選拔工作。系黨支部在接到學生業余黨校下達的培訓任務后，要按照通知精神，要求系黨章學習小組認真做好推薦工作。參加業余黨校培訓的學員，原則上應該在遞交入黨申請書，申請時間不少于六個月的學生中挑選，因為只有經過一段時間培養和考察，黨章學習小組才能對申請學生思想認識、學習態度、學習成績，生活作風，遵守紀律、團結同學等情況有一定的了解。

2.各系組織員要專門找入黨積極分子談話。當確定初步人選和業余黨校開班前，系組織員要專門找被推薦參加培訓的入黨積極分子談話，了解入黨動機。通過談話，一方面深入了解其對黨認識的程度，對“為什么入黨”是否有清晰的認識，為支部的培養考察奠定基礎；另一方面及時把了解的情況向業余黨校教師反映，為業余黨校教師有的放矢，解決認識上存在的問題，端正入黨動機，提高思想認識水平，提供第一手資料。

3.要嚴格執行團組織推優的原則。高職學生業余黨校在不能滿足所有遞交入黨申請書學生的教育和培訓愿望時，團組織“推優”關口要做到前移。凡是參加培訓的入黨積極分子，都必須經過所在班級團支部和所在系團總支推薦，堅持寧缺毋濫的原則，做到合格一個人推薦一個。推薦時以團支部為單位，在召開團員大會進行民主評議的基礎上，確定初步人選，經系團總支審核后，向黨支部推薦，凡是未經團組織推薦的，黨支部不能列入推薦名單。認真執行團組織推優的原則，使“推優”工作成為黨支部推薦參加業余黨校教育和培訓的重要渠道，既可以充分發揮團支部了解學生、教育學生的作用，又可以進一步增強團支部的凝聚力和影響力。

4.認真執行推薦名單公示制。黨支部在確定推薦培訓人員名單時，要進行公示。公示的內容主要包括：推薦對象基本情況、遞交入黨申請書時間、確定入黨積極分子和培養考察時間、推薦對象的現實表現、團組織推優等情況，經公示無異議后，才能確定參加業余黨校培訓。對推薦培訓對象進行公示，一方面接受群眾的監督，增加推薦的透明度，保證推薦質量；另一方面，對推薦對象也是一次教育，時刻警醒自己，不能混同于一個普通學生。

二、中期——抓好入黨積極分子培訓過程的“培訓關”

抓好入黨積極分子參加培訓過程的“培訓關”，是保證教育與培訓質量的關鍵。

1.組建班委會，樹立表率。高職業余黨校辦班盡管存在時間不集中，人員較分散等問題，但業余黨校在加強黨性鍛煉、增強組織紀律性等方面所起的作用卻不能忽視，因此，業余黨校要在培訓學員中建立由學員自己選舉產生的臨時班委會，在黨校班主任的指導下，讓臨時班委會在課堂教學、課后自學、社會實踐、師生互動等培訓環節中發揮自主管理的重要作用，把加強組織紀律觀念，養成良好行為習慣等思想政治教育，融入到業余黨校的日常管理之中，既激發學員的自律意識，又給其他學生班級做出表率。

2.力求教育和培訓的內容體現高職特色。高職學生業余黨校教育堅持理論聯系實際，首先就要在教育內容上結合高職入黨積極分子思想實際，突出鮮明的政治特色、時代特色和高職特色。所謂政治特色，就是業余黨校必須姓“黨”，必須是學習宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的重要陣地。所謂時代特色，就是黨校教育必須堅持與時俱進，不斷創新理論，時刻關注社會熱點，解決思想難點。所謂高職特色，就是圍繞高職的培養目標，結合高職學生中的入黨積極分子在文化素養、認知能力、思想水平的實際，因材施教。高職學生業余黨校培訓的內容主要包括：一是基本理論學習，所學內容有馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，黨的基本路線方針政策，其中包括社會主義初級階段理論、“一個中心兩個基本點”及其相互關系、發展社會主義市場經濟、社會主義民主法制、社會主義和諧社會等內容；二是黨的基本知識學習，包括黨章、黨史和中國近現代史的學習，這部分內容能夠幫助對高職入黨積極分子懂得中國革命和建設為什么選擇中國共產黨，為什么要選擇社會主義道路，提高對黨的認識，端正入黨動機方面，顯得尤其必要；三是形勢與政策教育，應選擇《大學生時事報告》中的有關內容和黨的重要會議文件，幫助高職入黨積極分子正確認識當前形勢，明確當前任務，意識到自己所肩負的歷史使命和時代責任；四是職業素質拓展教育，這應成為培訓的重要內容，要針對高職教育特點，重視培養他們的誠信品質、敬業精神和責任意識、培養他們的社會適應性，學會交流溝通和團隊協作，使之成為高素質的技能性人才。

3.力求教育和培訓的方式體現互動性。業余黨校教師在教學中要貫徹互動性，改變教學手段單一、教學方法單調的“滿堂灌”和“一支粉筆”的傳統做法，采取靈活多樣的教學方法和手段，這樣有利于師生互動，有利于提高教學效果。一是正面教育與自我教育相結合。指導學員采取黨團組織活動和主題班會等形式，開展學習討論和心得交流，充分利用自我學習與自我教育這一教學手段，提高教育效果。二是請進來與走出去相結合。黨課教育要建立報告會制度，請專家學者、企業領導、行業技術標兵、畢業生先進典型和模范人物等到業余黨校作專題報告或講座，使學生堅定理想信念，激發學習的積極性。另外，要加強實踐教學環節，引導和創造條件組織學員積極參加社會調查、頂崗實習等社會實踐，加深學員對理論知識的理解和體驗。三是課堂教學與討論、交流相結合。黨課教學一般以課堂講授為主，但要改變單純“講”的局面，可以采用多媒體課件、收看視頻、錄像等方式，增強黨課感染力。教師在講課中還可以輔之以提問、討論等方式，突出重點、分析問題，交換意見、解決疑點，調動學生學習的主動性。

4.嚴格把好結業關。業余黨校教育和培訓必須在出勤情況、學習總結、社會實踐、結業考試四個方面嚴格把好關。一是學習態度和出勤情況嚴格考核。培訓期間不允許請假、曠課，如果發現不經請假曠課的，一律不準結業。二是學習期間認真進行學習總結，做到理論聯系實際，學以致用。學員在培訓期間做好“四個一”，即向黨支部進行一次思想匯報、撰寫一篇心得體會、參加一次社會實踐、撰寫一篇調研報告，撰寫學習心得和調研報告要作為考核成績記入總成績，如果完不成“四個一”，不允許結業。三是嚴把“結業考核關”。結業考試不合格者不發給結業證書，并推遲發展。業余黨校嚴把結業關，避免學與不學一個樣，學好與學不好一個樣，使之有效提高培訓效果。

三、后期——抓好入黨積極分子培訓后的“鍛煉關”

抓好入黨積極分子培訓后的“鍛煉關”，是檢驗和考核教育和培訓效果的基礎。業余黨校要在有關部門的協助下，為入黨積極分子接受培訓后提供更多的實踐鍛煉平臺，做好繼續教育工作。

1.給業余黨校學員提要求、壓擔子。參加業余黨校培訓的都是重點培養考察對象，都是學生中的先進分子。既然是先進分子，那么就應該在工作、學習、社會生活中起到模范帶頭作用。業余黨校在結業時，要針對高職生存在的一些普遍性的問題，要求經過培訓的學員率先做到“三要三不要”：即要模范遵守學校的規章制度，不要有違反校規校紀的行為；要保持學習成績處在班級前列，不要有考試成績不及格的課程；要積極地承擔班級、團支部工作，勇挑重擔，不要不愿承擔任何社會工作，拈輕怕重。這樣給培訓學員提出明確要求，有利于對他們加大思想壓力，明確努力方向。

2.形成齊抓共管工作格局，為培訓學員提供鍛煉平臺。黨委應要求有關部門密切配合，形成工作合力，為發揮入黨積極分子的帶動作用構筑工作平臺。學工處在開展“創建文明宿舍”，團委在開展“黨建帶團建”，輔導員在開展“結對幫扶”等活動中要通過明責任、交任務、壓擔子等途徑（包括擔任學生干部、參加并組織活動、參與勤工助學），促使他們積極投入到創建“示范寢室”“示范崗”和“一幫一”等活動中。高職學生管理工作實踐證明，針對高職班級功能弱化，學生的學習、生活都在宿舍里進行的實際，讓入黨積極分子參加“學生宿舍樓管理委員會”，讓他們擔任棟長、樓長等，既可以讓他們在鍛煉中提高，有利于團結同學和促進校園的穩定，也可以幫助黨支部考察他們的現實表現，及時發現問題，并通過有的放矢的教育，使之認識到自身存在的不足，促使他們盡快成熟。

3.跟蹤了解培訓學員實習情況。由于高職專業大多與公司、企業簽訂了訂單式培養協議，高職學生在最后一學年或一學期里，大都集中在這些公司、企業進行頂崗實習或就業實習。這就為業余黨校和黨支部跟蹤了解培訓學員的表現創造了機會和條件。這可以采取專程了解和函調的辦法，對培訓學員進行跟蹤調查，這樣做既可以了解業余黨校的培養質量，又可以進行市場對人才培養需求調查，為進一步提高培訓質量提供第一手資料。

4.要建立學員培訓檔案。業余黨校通過建立學員培訓檔案，關注培養教育全過程。檔案記載的不僅有參加培訓的情況，還有入黨積極分子在實踐中得到鍛煉的表現。業余黨校要安排專人負責培訓檔案，收集班主任、輔導員、學工處、團委的反饋意見。當支部發展黨員時，培養聯系人要查閱培訓檔案，要把學員培訓檔案一并歸入到“入黨積極分子考核材料”里，同入黨積極分子培養考察登記表起到互為補充的作用，幫助黨支部更加全面地了解發展對象的情況，進一步提高學生黨員發展質量。

綜上所述，高職學生業余黨校只要充分認識全程化模式在教育和培訓中的積極意義，增強政治責任感和歷史使命感，不斷創新教育和培訓方法，就一定能夠克服時間緊、任務重等困難，按質按量搞好教育培訓工作，為建設中國特色社會主義培養更多的高素質技能型專門人才。