做一個有良知的教育者

在我家辦公桌的抽屜里，珍藏著幾塊黑黝黝的東西，如果不說出來，誰也猜不到它是什么。其實，要說“珍藏”，似乎有點太抬舉它，因為它一文不值。但是，它對我、對我們每一個中國人來說，卻有著非同尋常的意義——因為在它上面承載著一段歷史，一段讓國人為之癲狂的歷史：從1958年開始，在極“左”路線的指引下，中華大地上開展了一場轟轟烈烈的“大躍進”運動，而全民大煉鋼鐵運動更是這場運動的極致。

在那個瘋狂的年代里，在我們農村的每一個村莊，土法煉鐵爐遍地開花。沒有鐵礦石，而任務又要完成，所以一干領導們便把目光盯到了家家戶戶閑置的鐵鍋、鐵鎬上。據父親回憶，一般都是大隊干部帶幾個人拎個秤砣滿村里轉，看到誰家有兩口以上的鐵鍋，把秤砣往鍋里一扔，“啪”的一下，廢鐵就算有了……然后，廢鐵被送進煉鐵爐，加溫熔化——因為沒有煤，燒的都是木柴，溫度上不去，再加上技術不達標，自然燒不出合格的鐵制品來。那時是報喜不報憂的，這廢鐵只能偷偷地倒掉，于是便有了我所珍藏的這幾塊……

有了這幾塊“寶貝”，我經常會拿出來看看，從中感受一下，然后再思考自己面對人生的態度。我們不可能每個人都會煉鋼鐵，而煉鋼鐵的原材料確實也不是隨便什么地方都能有的。所以，煉不出鋼鐵來沒有什么大不了的，誰也不必為此臉紅。成不了先進不是我們的錯，但我們至少應該保住我們自己所擁有的鐵鍋、鐵鎬、鐵勺……其實，在這種形勢下，自甘落后也是件了不起的事情，即使我們連一克鐵都沒有煉出來，但這自甘落后本身對國家來說也是一種不小的貢獻。

自從走上教學崗位，我更是時時以此為戒，激勵自己做一個有良知的教育者，不浮躁、不浮夸、不冒進、不弄虛作假，無論窗外如何變幻，我只腳踏實地地走好自己的路。所以，在沒能評上先進的時候，我并不感到氣餒；在被發配到邊遠鄉村的時候，我沒有怨言；在受到不公正待遇的時候，我沒有絲毫的絕望。擔起自己應該承擔的那一份責任，勇敢地面對那一雙雙無塵的眼睛，這是我們教師所要思考的全部。至于其他，由它去吧！

做一個有良知的教育者，但愿每一位教育工作者都能做到這一點！

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