激勵一代人 夢想不言棄

剛剛過去的這個夏天，奧運成為生活的一個熱門關(guān)鍵詞。國際奧委會主席羅格說，奧運會帶給大家的不僅僅是成績，而且是夢想。

美國射擊運動員埃蒙斯，這個連續(xù)兩屆奧運會因為最后一擊失誤，而痛失金牌的“最失意的人”，終于在倫敦奧運會的射擊賽場上，收獲了一枚寶貴的銅牌。然而，很少人知道，這個成績的取得，是他在2010年被查出甲狀腺癌之后，依然努力堅持的回報。他就是用“生命歷程”去詮釋奧運夢的人。雖然沒有贏得金牌，卻贏得了全世界。

中國“飛人”劉翔，在跟腱舊傷復發(fā)的情況下，仍然頂著巨大壓力走進賽場，結(jié)果預賽第一槍就重重摔倒在第一個欄架上。因為傷病，劉翔繼北京奧運會之后，再次倒在了奧運會的跑道上。當29歲的劉翔單腿跳到終點，親吻最后一個欄架的那一刻，全世界為之動容。功成名就的劉翔已經(jīng)不需要再證明什么，他的堅持，只為了心中那個永遠的奧運夢。

當看到倫敦奧運會上，運動健兒在場上為夢想揮灑汗水與淚水時，我的心也跟著激動起來，仿佛又找到了當年奮斗的干勁。但當了解他們幕后的心酸歷程時，我感到無比慚愧。作為一個過了而立之年的普通教師，我也曾經(jīng)有成為名師的夢想，并且為之奮斗過。但是，隨著時間的推移，面對風起云涌的教育改革，面對越來越難管理的學生，面對從教路途中的挫折，我一度產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。工作的干勁下降了，學習的熱情消退了，師生之間的感情淡化了，到最后只剩下一絲殘存的職業(yè)底線。

教師之所以被稱為“人類靈魂的工程師”，就在于我們的工作對象是鮮活的有思想的學生。“十年樹木，百年樹人”，這決定了我們的工作是長期的奉獻過程。尤其在深入推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育的今天，作為教師的我們要改變的、學習的實在太多，對中國教育未來的發(fā)展我們肩負著責任與重擔，根本沒有“穩(wěn)坐釣魚船”的理由。

2012年倫敦奧運會的口號是：“激勵一代人”。在奧運場上，正是運動健兒為了實現(xiàn)夢想不言放棄的信念、堅持不懈的追求、孜孜不倦的努力，使得奧運精神得以傳承與頌揚，激勵著一代人的成長。教育，不就是激勵一代人的事業(yè)么？

激勵一代人，夢想不言棄。我們要贏得的不是別人的贊美，而是超越自我的勇氣。即使最終成不了名師，也可以自豪地引用泰戈爾的名言對自己說：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”

（作者單位：山東省平陰縣實驗中學）