徜徉在教育的幸福里

幸福是什么？

一百個人會有一百個答案。

作為教師，我有我的幸福觀。

幸福是一種追求。如果人沒有了追求和向往，人生就失去了方向，幸福就無法體驗和感受。記得上小學四年級時，語文成績一直欠佳的我，突然頭一回考了96分，位居全班第一，激動、興奮、自豪在我心中沸騰了整整一個星期，從此，我對語文不再畏懼，反而充滿了信心和希望，為取得更好的成績而不斷奮斗。長大成人后，初為人師的我，會因為看到調皮搗蛋的“屁孩兒”忽然有一天變得彬彬有禮、規規矩矩而興奮不已、徹夜難眠；會因為看到自己的學生在學校運動會上取得好成績而奮臂疾呼、歡呼雀躍……那種快樂的心情無法比擬和形容，過去的辛苦勞累都消失殆盡，被拋到九霄云外，剩下的就只有滿懷的幸福。

幸福是盡心盡職。“盡心盡職”一詞，“盡心”在前，“盡職”在后。因為“盡心”，才能心安理得；因為“盡心”，才會愛事業、愛學生，把全身心投入到教育世界里，放在學生身上。記得2006年，我接手的六（2）班學生的數學基礎出奇地差，經過學校質量調研分析，全班居然有12個學生不及格。面對這樣的情況，我卻不急不躁，因為我堅信，只要堅持不懈、盡心盡職地干下去，總有一天會成功的。果然，全班學生在畢業水平測試中，沒有一人不及格。看著他們那可愛、燦爛、快樂的笑臉，我幸福地陶醉在成功的喜悅里。

幸福是心靈的自我滿足。曾聽過這樣一則故事：佛教里有一尊藏王菩薩，心底擁有無限光明與無量慈悲，他經常在地獄救護眾生。當他走過地獄燃燒的烈火，每一束火焰都化成一朵最美麗的紅蓮花，承接著他的雙腳。這是一個多么動人的啟示啊！幸福和悲哀其實就是一念之差、一步之遙。對于大多數人來說，讀書是件很辛苦的事，枯燥而乏味。可當疲憊的我在工作之余，倒上一杯清茶，端上一把椅子，捧上心儀的教育名篇，走進作者的內心，感受他們的思想，我會覺得時間是那么的短暫，讀書是那么的美好和怡然自得。寫作不但需要絞盡腦汁思考，還要不厭其煩地反復修改，在別人眼里，其間的辛苦不言而喻。然而，當我奮筆疾書，天馬行空地抒發自己的思想，徜徉在自己精心編織的五彩世界里時，內心卻是多么愜意、痛快和滿足。步行本是個體力活，乏味而單調，但當我閑暇時，挽妻攜子漫步在黃昏里，一股濃濃的幸福感就會油然而生。

教育教學也是如此。在外人的眼里，教師的工作是那樣機械、刻板和單調。然而，他人又怎能知曉，孩子的天真爛漫、純潔無瑕，可以讓我童心不泯、思緒飛揚、激情永在。

我自豪我是一名教師，能夠徜徉在教育的幸福里。（作者單位：江蘇省淮安市城東鄉中小學總校）