當(dāng)年中考選報志愿時,我去征詢父母的意見,父親說了這么一句話:“教師這一行業(yè),各朝各代都少不了……”如今,在教育戰(zhàn)線上工作了20余個春秋的我,明白父親當(dāng)初說那話的深意:當(dāng)教師安穩(wěn)、清閑,沒有官場的爭斗和起落,沒有商場的忙碌和算計,也沒有工人、農(nóng)民的勞累和艱辛……可細(xì)細(xì)品味,難道教師的幸福就不過如此嗎?
我想,我的幸福并非如此。
在我的課堂上,我可以與學(xué)生共賞古今美文,看黃山的煙云,比較少年閏土、中年閏土的嬗變,感受舊氈帽朋友的失望、憤怒與反抗;可以和學(xué)生探討人類社會發(fā)展規(guī)律,了解國內(nèi)國際大事;還可以把學(xué)生帶到鄉(xiāng)間田野,看高大的松柏,回顧“歲寒,然后知松柏之后凋也”,看滾滾東去的流水,溫習(xí)“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍晝夜’?!?/p>
走出課堂,我目之所及的是大自然中的紅花、綠樹、青草,它們生長在校園里,與高大的教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、家屬樓及漂亮的餐廳、嶄新的學(xué)生公寓、寬大的體育場及潔凈的水泥路共同構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景線。每當(dāng)我心情抑郁或工作疲倦時,只要一到校園小徑上走一走,看一看這些枝繁葉茂的花草樹木,讓清新的風(fēng)吹一吹,一切不快和疲憊都會煙消云散。私下里,我曾不止一次和同事談?wù)摰溃骸皩W(xué)校應(yīng)該是最適宜人居住的地方之一。在這樣的環(huán)境中生活,如果體會不到幸福的話,簡直不可思議!”
在閑暇時,我寫教學(xué)反思,總結(jié)經(jīng)驗,查找失誤和不足,閱讀教育報刊,研究教育教學(xué)名家,撰寫教育教學(xué)論文,這怎不是一種幸福呢?還可以瀏覽黨報黨刊,關(guān)心國家大事,與黨和國家同呼吸共命運;或品味文學(xué)作品,進行文學(xué)創(chuàng)作,這何嘗不是一種幸福呢?何況,在周末和假期,邀驢友,行走在大江南北的山山水水之間,去讀大自然這部厚重而又五彩斑斕的書,豈不妙哉!
女作家陳學(xué)昭曾寫過一部名為“工作著是美麗的”小說。也有一名著名學(xué)者說:“工作不僅是謀生的手段,也是享受生活的一種載體?!边€有人說得更確切:“工作不僅創(chuàng)造財富,使你收獲鮮花和掌聲;還增加你的智慧,使你變得聰穎;使你心靈健康,獲得人的尊重、友愛;使你的心靈變得美麗,生活變得充實,讓人覺得需要你?!蔽蚁耄眠@些語言來描繪教師這一職業(yè)的幸福真是太貼切了!我很早就發(fā)現(xiàn)并享受著當(dāng)教師的幸福,縱然命運給了我一些坎坷,我仍覺得我是一個幸福的人。(作者單位:河南省嵩縣田湖鎮(zhèn)第一初中)