嬰幼兒社會性發展與母親個性的關系

【摘要】本研究采用問卷調查法對深圳市22所托幼機構親子班的867名月齡為30～36個月的嬰幼兒的母親進行隨機抽樣調查，探討嬰幼兒早期社會性發展與母親個性的關系。研究結果顯示：(1)嬰幼兒早期社會性發展異常與母親的情緒不穩定有關。(2)母親的個性特點對嬰幼兒早期社會性發展具有預測意義，母親情緒的不穩定是導致嬰幼兒出現心理和行為問題的危險因素，而母親的外向型個性有利于嬰幼兒早期社會性的良好發展。

【關鍵詞】嬰幼兒；社會性發展；母親的個性；情緒

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604(2012)01／02-0081-04

一、問題提出

社會性是個體為適應社會生活而表現出來的心理和行為特征。兒童社會性發展是指兒童以其生物性特征為基礎，在與社會生活環境相互作用的過程中學習社會角色，逐步掌握社會規范以及形成社會技能。兒童早期的社會性體驗不僅在一定程度上決定他們將來能否與他人建立良好的關系，也會在他們今后成長過程中影響他們心理和行為的發展。因此，社會性發展是個體心理發展的重要組成部分。

個性是指一個人獨特的、穩定的心理傾向和心理特征的總和，它與個體的行為、情感、意志、適應等方面明顯相關。有研究表明，在子女成長過程中，母親的個性對子女有著重要影響。個體自出生起就是在與周圍人的相互作用和交往中不斷發展的。母親作為兒童早期的主要撫養人，她們對待兒童的情緒反應會影響兒童的心理和行為發展，她們一貫的行為方式往往是兒童模仿的對象。此外，母親的個性在一定程度上決定了她們的育兒風格及親子關系，進而會影響到兒童的社會性發展。

文獻調研發現，已有研究多涉及3～6歲幼兒及學齡期兒童的社會性發展，對3歲以下嬰幼兒的社會性發展研究甚少。對于嬰幼兒來說，家庭環境尤其是主要撫養人對他們的發展有至關重要的影響。有鑒于此，本研究重點探討嬰幼兒社會性發展與母親個性的關系。為進一步完善幼兒園及家庭的社會教育提供依據。

二、研究方法

(一)被試

采用隨機抽樣的方法選取深圳市福田、羅湖、南山、鹽田、龍崗、寶安及光明新區22家托幼機構親子班的867名月齡為30～36個月的嬰幼兒的母親作為被試。

(二)研究工具

采用問卷調查的形式收集研究數據，由嬰幼兒母親填寫問卷，最終回收有效問卷717份。

1 《艾森克個性成人用問卷》(EPQ)

采用湖南醫科大學龔耀先于1992年修訂的《艾森克個性成人用問卷》(EPQ)考察嬰幼兒母親的個性類型。該問卷有88個項目，包括性格內外向(E)、情緒穩定性(N)、精神質(P)、掩飾性㈣四個維度。其中E、N兩個維度分為三個等級，E維度分為傾向內向型、中間型、傾向外向型三級，N維度分為情緒穩定型、中間型、情緒不穩定型三級。P、L兩個維度分為兩個等級，P維度分為低精神質和高精神質兩級，L維度分為低掩飾性和高掩飾性兩級。

2 《中國嬰幼兒社會性和情緒發展量表》

采用從美國耶魯大學引進并經我國專家作標準化修訂的《中國嬰幼兒社會性和情緒發展量表》(CITSEA)對幼兒進行外顯(活動性／沖動性、攻擊性／反抗性等)、內隱(憂郁／退縮、焦慮等)、失調(睡眠、負性情緒等)和能力(依從性、移情、注意力等)四個域的早期社會性發展評價。該量表具有較好的測量學特性：四個域兩周后的重測信度為0.78～0.86，分半信度為0.82～0.90，Cronbach-a系數為0.79～0.88。評定時首先計算出每個域的原始分，然后轉化為T分。外顯、內隱、失調三個域的分值越小，說明發展得越好；能力域的分值越大，說明發展得越好。外顯、內隱及失調域大于63分為陽性(即發展異常)，能力域小于37分為陽性。

(三)數據處理

利用SPSS 13.0統計軟件進行統計處理。

三、研究結果

(一)母親的個性與子女社會性發展異常的檢出率

經X²檢驗發現(見表1)，個性具有高精神質傾向的母親，其子女社會性能力發展異常的檢出率較高；母親對自身情緒及行為的掩飾性程度也對其子女社會性能力發展異常的檢出率有顯著影響(p<0.05)，較能注意掩飾自身情緒及行為的母親，其子女的社會性能力發展異常檢出率較低；母親個性越傾向外向，其子女社會性能力發展異常的檢出率也越低；在個性的內外向特質中處于中間型的母親，其子女內隱性行為偏差的檢出率較外向傾向及內向傾向母親的子女高，且差異具有統計學意義(p<0.05)；母親情緒越不穩定，其子女的外顯、內隱、失調行為和社會性能力發展異常的檢出率越高，且差異具有統計學意義(p<0.05)。

(二)母親的個性與子女社會性各域的發展

數據分析表明(見表2)，母親個性中的精神質及掩飾性兩個維度對其子女早期的社會性發展無顯著影響(p>0.05)，而內外向性及情緒穩定性兩個維度對其子女早期的社會性發展有顯著影響(p<0.05)。母親的個性越傾向外向，其子女早期社會性發展越好：母親的情緒越不穩定，其子女的社會性發展狀況越差。

(三)母親個性各維度對幼兒社會性發展影響的logistic回歸分析

以母親個性各維度為自變量，以其子女的社會性發展各域為因變量，作logistic逐步回歸分析，結果顯示：母親的個性特點對其子女早期的社會性發展具有預測意義，母親的情緒不穩定是導致嬰幼兒早期外顯、內隱和失調行為的危險因素(p<0.01)，而母親的外向型個性是促進嬰幼兒早期社會性良好發展的有利因素(p<0.01)。

四、討論及建議

Bowlby提出，“兒童心理健康的關鍵是嬰幼兒與母親之間建立一種溫暖、親密、穩定的關系。在這種親子關系中，嬰幼兒既獲得了滿足，也感受到了愉悅。而早期不良的親子關系會導致兒童今后的情感障礙。兒童在早期生活中能否形成良好的親子關系與他整個人生能否順利發展有密切關系。”親子關系是兒童與父母之間建立的一種人際交往關系。母親與子女的關系一直被視為兒童社會性發展的一個重要影響因素。在親子互動中，母親能否給予子女關懷以及鼓勵，能否讓子女感受到愛，不僅取決于她們的育兒觀念，尋其根源還與她們的個性有關。有研究發現，在與子女互動過程中，情緒抑郁的母親比非抑郁的母親言語交流少，母子之間是一種消極的互動，子女在這種消極的母子互動中習得的是不良的社會交往技能，從而可導致社會適應不良；相反，如果母親個性開朗，善于表達，常常與子女進行情感交流，進而與子女形成良好的情感聯結，這種積極的親子互動將促使子女的情緒情感獲得良好的發展，從而形成樂觀自信、勇于探索的個性品質，獲得良好的社會交往技能。本研究結果也顯示，母親個性越外向，其子女的社會能力就越強。

本研究結果顯示，情緒不穩定的母親，其子女的社會性發展異常檢出率較高，表現為沖動性、攻擊性或反抗性等外顯行為，憂郁、退縮等內隱行為，以及睡眠、飲食、情緒方面的失調行為增多，同時伴有依從性、移情等社會能力低下。其原因在于，首先，母親若常常難以控制自身情緒，她們的焦慮和敵意情緒會影響親子關系的質量，導致形成消極的親子關系。其次，母親情緒的不穩定會成為嬰幼兒不良的示范，使其難以掌握情緒調控的技巧，較多產生不愉快的交往體驗，進而影響其社會性發展。有鑒于此，母親在撫育子女過程中應更加注意保持自身的情緒穩定，為子女作出良好的榜樣，以避免對子女的社會性發展產生負面影響。

綜上所述，母親的個性對嬰幼兒早期社會性發展有重要影響。在育兒過程中，母親不僅要認識自身的個性特點，有意識地彌補由個性所致的親子互動的缺陷，還要學會調控情緒，以形成良好的親子關系，創造良好的家庭精神環境。另外，母親要不斷學習科學育兒方法，了解嬰幼兒心理發展的規律，根據子女的個性特點選擇合適的教育策略。最后，母親還應注重與子女所在幼兒園教師的溝通。以家園合作的方式共同促進幼兒早期社會性的良好發展。