在課外閱讀的樂園里培養語文能力

課外閱讀是語文學習生活不可缺少的一部分，是語文學習內容的有機構成，是提高語文水平的重要保證。然而，如何看待讀書的作用，該讀哪些書，怎樣讀書，這一系列問題若不解決，就會導致同學們的課外閱讀質量不高，走入誤區。

一、閱讀的態度要端正，目的要明確

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“閱讀應當成為孩子掌握知識的極為巧妙的工具，同時又是豐富精神生活的源泉。課外閱讀能滿足學生渴望廣泛認識自然、社會、人生的心理，是鞏固課內知識，提高讀寫能力、陶冶道德情感，了解身外世界的重要途徑。”可見，讀書既是對人類知識營養的吸收，又是對自我人格的完善。讀書，是一種藝術享受，其樂無窮，美不勝收。課外閱讀的正確動機應該是在老師的正確指導下，自主閱讀，提高自身文化素養。實際上，多數學生抱著急功近利的態度。有人認為，閱讀是語文考試的重點，不閱讀心里不踏實；有人則是迫于老師的壓力，被迫應付著完成任務；更有學生只圖消遣娛樂，獵奇求刺激，隨心所欲，不顧閱讀效果。教師應該建議同學們，端正課外閱讀的動機，使課外閱讀為課內學習服務，開拓視野，全面提高自己的語文素養。

二、精選有價值的讀物，不能“開卷有益”

雖然課外閱讀應該是同學們依據個人愛好和興趣而進行的自主讀書活動，但我們看到，因為選擇讀物不慎，造成不良后果的例子也不在少數。讀書要有選擇，不僅要讀書，更重要的是要讀好書。事實證明，讀好書，能使人走向光明，讀壞書，會使人走向絕路。學生年齡還小，思想不夠成熟，分辨是非能力差。有的見書就讀，不分青紅皂白；有的嗜好文學讀物，疏遠科普性、說理性文章，導致營養不良；有的同學夢想成為武林高手，對“武俠小說”愛不釋手；有的“癡迷戀情”想入非非，瓊瑤“大姐大”，“兩只蝴蝶”滿天飛，“老鼠愛大米”；更有人陷入垃圾刊物里，入歧途不知返。老舍先生就不贊成“開卷有益”的說法，對此他做過一個形象的比喻，即吃東西要有選擇：要吃有營養的，不能吃有毒的。他鼓勵大家讀當代文學作品和古典名著、中外名人傳記、科普圖書等。因此，教師應當建議學生選擇那些珍藏于民族文化和全人類文化寶庫中的，趣味無窮、知識性強、思想性高的作品。一般說來，優良讀物的標準是：現實的生活內容，生動優美的語言，曲折動人的情節，一定要文質兼美，適合自己的年齡和理解水平。只有內容健康，形式優美的作品，才會使讀者志氣昂揚、力爭上進。

三、課外讀書要高效，貴在得法

林語堂說過，至于語言無味，都全看你所讀是什么書及讀書的方法。讀書讀出味來，語言自然有味。有人讀書讀了半世，亦讀不出什么味來，都是因為讀不適合的書，及不得其讀法。可見，閱讀方法是否得當，是影響閱讀效率的關鍵因素。1.閱讀要有計劃，包括制訂近期、遠期的目標。不貪多求快，不信手亂翻，囫圇吞棗，最好做讀書筆記，這樣不僅有助于記憶，而且能鍛煉分析能力及綜合能力。2.讀書要做到四個結合，一是課內和課外相結合，二是精讀與粗讀相結合，學會去粗取精。華羅庚的經驗是：每當看一本新書時，讀自己原來熟悉的部分，就可以比較快地看過去；對自己來說是新的知識的地方，就要多用些力氣。多讀不必全面掌握，選擇“精彩華章”，略去“無關緊要”。三是朗讀和默讀相結合，四是閱讀和應用相結合。3.要理清頭緒，找到鉆研門路，切不可一頭扎進書中，或盲目的讀一遍又一遍，或逐字逐句死摳，或只抓局部，忽視整體感知。前人的讀書經驗很多，當然可以借鑒，但不能死搬硬套，要因人因文而異。也要注重培養學生自我總結，自我創造的能力。

四、養成良好的課外閱讀習慣

巴金曾說：“孩子成功教育從好習慣培養開始”。不少人會忽略習慣的培養，實際上，學好知識缺不了好習慣。有好習慣，就擁有好人生，否則，壞習慣會破壞人的一生。

課外閱讀也要有好的習慣。一是合理安排時間，養成固定時間讀書的習慣。課外閱讀要分清時間和場合，不能在上課時“偷偷摸摸”，課后最好也不要“廢寢忘食”，喧賓奪主，顧此失彼，否則會影響正常的學習。要善于利用零碎時間，歐陽修“三上”（馬上、枕上、廁上）讀書，就是一個很好的榜樣。二是養成勤積累、記筆記的習慣。只讀不記，猶如雨點落入大海，無蹤無跡，“游手好閑式”的讀書是不可取的。積累豐富的詞匯和多樣的句式，會使自己筆下除鄙陋，添文采；也可學習謀篇布局的技巧，增強自己寫作的表現力。三是養成“善思”、“發現”、“評點”、“運用”的好習慣。孔子云：“學而不思則罔”；孟子曰：“盡信書不如無書”；僅僅停留在“讀”上還不夠，還應該學會把書中的“好東西”變成自己的，如此才會取得理想的效果。四是養成持之以恒的習慣，不能三天打魚，兩天曬網。處理好讀書與電視、電腦游戲、上網的關系，現代傳媒不能夠代替讀書。不要忽略了習慣，養成好習慣必須要有堅強的意志，不屈的毅力，強大的信念，如果因為一時的疲勞，而輕易放棄，是不會擁有好習慣的。

全日制語文課程標準對課外閱讀也提出了要求，表現為三個方面：一是重視課外閱讀的過程，強調要學會制定自己的閱讀計劃；二是對課外閱讀的對象作出了規定，要求讀各種類型的讀物和名著；三是規定了課外閱讀的量，要求總量三年內不少于260萬字，名著每學年閱讀兩三部。莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。愿每一位同學都喜歡和書籍交朋友，在課外閱讀的樂園里暢游，實現語文能力的飛躍。

作者單位：山東省濱州市濱城區濱北辦事處北城中學 (256651)