陽光體育背景下高校羽毛球活動現狀與瓶頸

【摘 要】在國家大力倡導“陽光體育運動”的背景下，本文采取文獻資料法、問卷調查法、數理統計法，設置的三角錐模型結構四要素圖，對陜西省高校羽毛球活動中的政策與管理、人力資源與設施資源、參加者需求、社會契機等因素進行剖析，查找影響高校羽毛球開展活動中的關鍵問題。為進一步推動陽光體育運動背景下的羽毛球活動提供新的認識與思路。

【關鍵詞】 陽光體育 高校 羽毛球 現狀 瓶頸

此文參加2010年12月全國高校運動訓練年度科學報告會獲中國體育科學運動訓練學分會一等獎。

2011年陜西省體育局科研課題項目，編號11112。

引 言

高校體育是教育的重要組成部分，也是國民體育的重要基礎。大學生是國家的棟梁民族的希望。提高大學生的身體素質，關系到整個國民素質及中華民族的偉大復興。青年學生必須擁有健康的身體才能為中華民族的偉大復興作出自己應有的貢獻，而高校體育活動的實施是加強大學生體能素質的重要環節。

2005年國家教育部調查學生的耐力、力量、速度、體能指數持續下降[1]，大學生體質健康水平令人堪憂。 2007年國家提出億萬學生“陽光體育運動”，把“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念轉化為每個學生的身體力行。由于羽毛球運動是集智能、體能、技能為一體的全身性的隔網對抗型運動項目，具有簡便性、娛樂性、強身性、安全性等特點，特別方便校園開展，對伏案工作者的周身尤其是頸眼部鍛煉效果好。在調查的442個對象中有89%的學生對羽毛球活動持不同程度的興趣。有70.6%高校學生對2008年的北京奧運會及廣州第16屆亞運會的羽毛球比賽是關注的，有60%同學正確回答出中國獲勝名次。盡管羽毛球運動已成為大學生實施陽光體育運動最佳選擇項目，但離“陽光體育運動”要求的目標相差甚遠。以科學發展觀研究現階段高校羽毛球活動的現狀有重要的現實價值。

對象與方法

采取隨機與立意抽樣結合對西安體育學院、西北工業大學、西安工業大學、西安電子科技大學、長安大學、西安交通大學、西北政法大學、西安理工大學、陜西師范大學、西北大學、西安外國語大學、西安理工大學、寶雞文理學院、咸陽師范學院、漢中師范學院、榆林學院、安康學院、西北農林科技大學等32所本科高校進行一學期的走訪。參照體育管理學中體育市場情況調查表[2]，發放《高校羽毛球活動現狀問卷》各校教師40～50份，有效問卷540份，學生問卷各280～300份，有效問卷820份，回收率90.3%，對有效問卷整理歸類。運用spss對指標數理統計。查閱互聯網和文獻期刊中相關理論資料。設置三角錐模型結構示意圖剖析，運用演繹與歸納方法得出研究的結論。

分析與討論

1.構成高校羽毛球活動基本要素

筆者認為構成高校羽毛球活動的基本要素是：政策與管理、人力資源與設施資源、客觀的需求條件、社會發展契機。利用創設的三角錐模型結構示意圖的四要素展開剖析（見圖1）。圖中的四個基本要素相互關聯，共同作用，處于一種動態的變化發展中，并影響著羽毛球活動的開展狀態。

2.高校羽毛球活動的政策與管理

我國現行的社會體制決定了政策與管理在高校中的決定性作用，對“陽光體育運動”的運行起著方向性的作用和依據。教育部對學生體質健康尤為關注。從建國初實施 “發展體育運動、增強人民體質”到2007年“陽光體育運動”，提出用3年時間提高學生體質，使85%的學校全面實施《國家學生體質健康標準》，85%的學生達到標準的及格以上，85%的學生落實每天體育鍛煉1小時[3]。再到2010年提出：“人人享有體育權利，全民參與體育健身”[4]的國策說明國家對全民素質的重視程度。

目前學校基層管理部門高歌“陽光體育運動”但實際操作中存在“雷聲大雨點小”的現象。部分管理者存有安于現狀、忽視發展、缺乏創新、欠缺主動積極地挖掘其潛力，在具體操作上有效辦法不多等問題。現行的應試教育，使學生的羽毛球活動受考分至上、就業壓力的制約，重視程度不夠，處弱勢地位。

3.高校羽毛球活動的人力與設施資源

人力資源與設施資源是保障活動發展需求的基礎要素與前提條件。在調查的高校中羽毛球教師中達到國家一級運動員水平的僅占3%，二級運動員水平的僅有10%，非專業教師兼羽毛球課的占87%，現任羽毛球教師多是通過自學或短期培訓直接上崗。此現象反映了陜西省高校羽毛球專業教師技能水平結構不合理，專業師資力量薄弱，缺乏精尖人才，影響著羽毛球活動的質量。自1996年教育部準許高校招收高水平運動員以來，目前只有西北工業大學作為重點項目招收羽毛球高水平運動員，這就顯得羽毛球高水平運動員云集在陜西高校的數量太少了。7年來西北工業大學將羽毛球競技與普及相結合效果很好，已成為陜西省高校的領頭軍。

隨著高校辦學規模的不斷擴大，許多硬件設施得以更新和完善，32所高校中有綜合球館達80%，資源較為豐富，部分場館為綜合項目使用，基本服務于教學訓練、課外活動、競賽及其他娛樂活動。但60%場館規模不高，設施標準較低，不能承接全國性比賽。由于各高校場館的管理與歸屬部門不同，如有的歸屬于院辦管理，有的歸屬于場館中心管理，有的歸屬于教研室管理。由于管理上的理念不同，存在利用率上的不充分。問卷調查顯示教師對場地設施利用率不滿意（見表1）。在實地考察中學校可充分利用避風的空地多建室外羽毛球練習場，最大程度地滿足學生對羽毛球活動的需要。

表1 教師對羽毛球場館利用率一覽表（n=242）

4.高校羽毛球活動的需求

需求是保證高校羽毛球活動發展的基本因素及原動力。隨著高校陽光體育運動與體育課程改革的實施，學生對活動內容有了更多的選擇空間。羽毛球活動逐漸成為校園里一道美麗的風景線。在調查中顯示56%的學生將羽毛球運動作為課余活動的鍛煉項目，他們大多數在教學樓前、宿舍樓下以及空地上開展活動，在活動時由于不知道正確的動作要領，只可作簡單的對擊球練習，渴望到室內球場地上課及得到高手或專業老師的指點。學生在積極參加羽毛球活動的時候，50.9%的學生關注對羽毛球運動給自己帶來的娛樂和健康，39%的學生關注教師規范動作，10.1%的學生關注自己的競技水平的提高。對校園羽毛球活動的教學內容進行與課外活動條件基本滿意，但對競賽組織頻率與學校競技水平基本不滿意（見表2）。

61%的學生認同學校在開設課程中沒有組織過羽毛球比賽，因此由學生自發組織的群眾性比賽在各大學校園經常出現，此現象表明學生對羽毛球運動的興趣并沒有引起體育領導部門的重視。筆者特別對四所院校開設羽毛球專修課調查：西安體育學院作為西北第一體育專業學府根據社會體育市場的發展需求，于2004年至今從選修（36學時）擴大為主、專修課（520/432學時）又增設副修（104學時），7年教學發展中呈現學生人數倍增，專業教師缺少，學生就業好的現象。西北工業大學體育優勢項目是羽毛球，近7年每年專修羽毛球選修課人數高達1200，占到選修總人數的18.6%（見圖2）。

圖2 高校羽毛球設專修課學生增幅示意圖

5.高校羽毛球活動的契機

契機源于多方面因素，是構成活動的重要因素，對現實活動的發展起著客觀作用。教育部2007年號召“陽光體育運動”，借北京2008年奧運會成功的健康理念，乘廣州2010年亞運會男女團的佳績及中國羽壇占世界冠軍63%的優勢[5]，都將極大地振奮高校學生熱愛體育參與運動的熱情。學生在享受競爭和感動運動員拼搏精神的同時，逐漸內化為對此運動的理解與參與。相信高校羽毛球活動在這樣的時代背景下，將是和平時期永恒的主題。

結 論

（1）教育部十分重視學校體育的開展，對學生體質健康尤為關注。（2）應試教育考分壓力依然，羽毛球活動在某種程度還處在弱勢地位。（3）高校場館設施資源較豐富，但存在歸屬上的不同，出現管理上薄弱、利用率不充分。（4）部分管理者在羽毛球活動開展中安于現狀、忽視發展、操作上欠缺有效機制。（5）高校羽毛球教師結構不合理，缺少高水平專業教師及運動隊來提升與普及。（6）近七年學校學生參與羽毛球課程及活動的需求量呈快速上升趨勢，逢歷史良好發展契機，學生熱愛羽毛球的空間潛質大。

建 議

（1）面對應試教育的現狀，制訂開展羽毛球活動計劃、實施、監控、評估、責任制度。（2）充分利用學校避風的空地多建室外羽毛球練習場，以最大程度地滿足學生參加羽毛球活動的需要。（3）積極引進高水平的專業人才，提高與普及相結合。（4）建立高校間羽毛球聯盟組織，確立章程的制訂，共享各項權益。

參考文獻：

[1]楊霄.普通高校陽光體育運動的實施與大學生終身體育意識的培養[J].高等學校體育教育研究，2008，26-27.

[2]鐘天朗.體育經營管理[M].上海復旦大學出版社，體育娛樂健身市場情況調查表.2008.73-74.

[3]伍紹祖.2010年中國體育改革與發展綱要[J].體育文史，1999，2(1):1-2.

[4]李一鳴.回顧我國羽毛球競技的十年[M].羽毛球，2007，2:19.作者單位：西安體育學院運動系 陜西西安