強化德育工作在推進素質教育的作用

王勝海

（河南工業技師學院，河南 鄭州 450007）

1 以提高素質為前提，優化德育教師隊伍

（1）加強師德規范教育。要求并引導德育工作者要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學生觀，增強師德信念和師德修養。教師一旦是發自內心的，對某種道德的義務形成堅定的信心和強烈的責任感，就會達到師德水準高境界的升華，他就會堅定不移地、滿腔熱情地對教育、對學生實行自己的義務和責任，并且能夠在實踐中自覺地創造性地激發自己的力量和才華，真正做到尊重學生、熱愛學生、關心學生。

（2）加強德育工資隊伍的培訓和理論學習。新時期要求德育工作者要了解德育的新動態，接受管理的新知識，學習古今中外優秀的德育理論，以提高自己的理論水平和管理水平。

（3）加強對年輕班主任的在崗指導和培訓?？梢圆扇∫岳蠋碌慕Y對子方式，選擇優秀的老班主任，在實踐中進行“傳、幫、帶”，以他們的高尚師德、敬業精神和豐富的經驗來感染和指導年輕班主任，做到新老班主任互學、互促、互勉、共進，以提高年輕班主任的素質。

（4）加強考核評比。按照《班主任工作條例》、《班主任工作職責》的要求，考核班主任的工作，將工作態度、工作效率、工作業績進行月度、年度考評，獎勤罰賴，使德育隊伍的管理規范化、制度化。

（5）注重師愛效應。心理學家認為，愛無論對一般動物還是人類都是很重要的。青春期的技校生具有很強的依賴性和趨愛性，老師一個贊許的微笑、一個的信任的頷首、一次慈愛的撫摩、一句溫暖的話語都可能給學生帶來很大的力量。老師潤物細無聲的愛必將換來學生的健康成長。

2 以加強思想品德教育為先導，開展經常性教育

（1）以“三進”為目標。積極推動"三個代表"重要思想和科學發展觀進課堂、進教材、進學生頭腦，用馬克思主義最新成果教育學生。開辟學習、宣傳、實踐有中國特色社會主義理論新領地。認真貫徹《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》的精神，并結合技工院校的特點，突出職業道德教育。

（2）以班會、板報等為主要陣地。牢牢把握校園思想政治工作的幾塊陣地：主題班會、黑板報、廣播室、宣傳欄、報欄等。

（3）以時政教育為重要內容。充分發揮時政教育功能，培養學生關心時政的良好習慣。用好報刊雜志，開辟時事走廊；利用課余時間讀報、收聽新聞；利用班會對熱點、焦點問題展開討論。培養學生的政治敏銳性和分析識別能力。引導學生把個人理想與祖國的復興相聯系，培養高尚的思想道德情操。

（4）以德育內容整體化為原則。按德育的總體目標，以技工院校學生的特點和成長規律，按不同年級德育內容和要求，制定出各年級的德育目標（成型、成人、成才）、內容及實施辦法，并進行長期追蹤，形成德育教育整體化安排分層次實施的特色。要努力做到基礎道德教育與法制教育相結合，常規教育與專題教育相結合，班級教育與黨團教育相結合。

（5）以養成教育為基礎。學生的良好思想品德的培養，要從大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起。從新生入學開始，就著手抓基礎文明行為的養成，使養成教育工作系列化，嚴管課堂教學紀律，嚴格出勤管理、嚴抓儀表儀容。在學生中開展爭做“文明學生”、“文明市民”活動，要求從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”。

3 以校園文化為載體，實施滲透教育

（1）校園文化具有導向、陶冶、塑造、規范等獨特的育人功能。建立豐富多彩的校園電視臺、廣播、櫥窗、報欄和黑板報等校園文化陣地，營造濃厚的社團活動和課外活動等校園文化氛圍，構建特色鮮明的校訓、校風、教風、學風校規校紀等校園理念形象。

（2）大力開展社團活動和第二課堂活動，豐富學生的課余文化生活，拓展學生的綜合素質。通過開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的活動，對學生進行政治思想、道德品質、心理素質、文化專業和綜合能力等方面的培養和訓練，充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

4 以社會實踐為契機，強化創業和職業道德教育

技工院校學生畢業后除少數參加升學之外，大多數面臨擇業、就業問題。那么，在學習期間進行理想創業教育和職業道德教育是德育工作中很重要的部分。從德育的途徑來說，社會實踐活動的作用都是不可替代的。學生除了要到企業參加實習活動，還應盡量多的參加其他社會實踐活動，如社會調查、志愿服務等。通過這些實踐，使學生走進生活，德育工作由學校的被動教育轉變為學生的自主感悟。一方面，學生通過對艱苦環境的體驗和適應，感受勞動的艱辛與偉大，形成主動應變和健康抗挫的良好心態。另一方面，學生通過對人、事、物的接觸和融合，體驗勞動的價值與社會的意義，形成熱愛勞動、尊重他人和奉獻社會的良好品德。

5 以多方位教育為途徑，拓展教育的時間和空間

（1）建立家長學校。通過家長學校，及時了解家長對學校教育的要求和建議，科學指導家長對學生家庭教育的方法，探討共同配合教育的途徑，交流教育的經驗。

（2）開展心理咨詢工作。校園心理咨詢站積極配合班主任對有心理障礙的學生進行心理疏導，促進德育工作的順利開展。

（3）開展社區服務活動，以班級為單位，采取自由結合的形式，組織若干社區服務小組，形成社區服務網絡，利用周末進行“假日社區服務”，根據社區建設需要引導學生積極參與，從而學習雷鋒精神，發揮主體意識和奉獻精神，體驗道德教育的要求。

學校應站在全面實施素質教育的高度來重視德育工作，同時離開了德育的引領，素質教育的開展也就失去了方向和抓手?？傊?，通過課堂教學滲透、課外活動延伸、日常生活感染、社會實踐鍛煉，建立多元化的德育教育途徑，是技工院校開展素質教育的先導途徑。