在職研究生教育的幾點體會

北京中醫藥大學（100029）張紅林 張若若 李曉芳 馬文珠 朱文蓮

在職研究生教育是以在職人員為主要培養對象，以進校卻不離崗為主要學習形式，以提高學習者專業能力、更新專業知識為主要目的，并使合格者獲得學位的教育制度[1][2][3][4][5]。隨著北京中醫藥大學在職研究生規模的擴大，針灸推拿學院不斷總結在職研究生教育的特點，提出相應的建議和措施。

在職研究生大多具有實踐經驗豐富，專業能力強，工學矛盾突出等特點。但在職研究生卻具有一些共性的優點。

1 在職研究生具有的共性優點

1.1 學習精神可嘉，精力付出大 由于在職研究生實行的是學分制，在規定的時間內都要修滿相應的學分，因此，他們的學習目的明確，學習努力。在職研究生都有本職工作，他們在單位里工作任務重，壓力大，同時要兼顧家庭和子女的教與養，所以他們為學習付出了極大精力，添了幾縷白發，多了幾絲皺紋，甚至大病一場的現象比較普遍。

1.2 論文實用性好，可操作性強 在職研究生普遍都有三年以上工作經驗，實踐經驗多，對于實際問題的理解比較深刻，學位論文選題大都來自他們的工作實際，再經過研究生課程的學習和論文的撰寫，使他們將實際經驗上升為學術的總結和提升，論文多具有較大的實用價值。

1.3 獨立工作能力強 在職研究生由于有實際的專業工作經驗和社會生活經驗，因此，他們獨立工作的能力普遍都較強，在學位課程考試、論文開題、論文撰寫、論文答辯等各環節多能獨立完成，或經導師指導后，能夠迅速改進和提高，對實際問題的理解和處理比較流暢。

但是，由于在職研究生是以進校卻不離崗的形式完成學業的，大多數人在單位工作任務重，有的是單位或部門的主要負責人，在攻讀學位期間各種工作與原單位緊密掛鉤，因此，他們既要兼顧工作又要參與學習，導致他們的學習時間相對比較分散[6][7][8]。除此之外，在職研究生培養過程中還存在著一些普遍的問題。

2 在職研究生培養過程中存在的普遍問題

2.1 外語考試占用了在職研究生的大部分精力 由于中醫與外語的行業間距較大，在職人員在工作中又多使用專業外語，加之多數在職研究生年齡偏大，記憶力下降，因此，“同等學力人員申請碩士學位的外國語水平全國統一考試”占用了在職研究生的大部分精力，嚴重影響了在職研究生在專業知識方面的學習和提升。

2.2 對導師的要求高 導師是影響在職研究生素質教育的主要因素，導師要以淵博的學識教育學生，更要為在職學員制定符合其實際需求的培養方案，在課程設置和授課內容方面進行大膽改革和創新，制訂出合理、切實可行的教學方案，不斷優化教學內容，改進教學方法，以適應在職人員工作任務繁重，業余學習的特點。同時，教師應根據學員的具體情況，因材施教，使學生揚長避短，充分發揮他們自己的學術特長和創新能力。

綜上所述，在職人員攻讀碩士學位是我國拓寬高層次人才培養途徑的重要舉措，也是構建在職人員終身學習的重要平臺，針灸推拿學院培養在職研究生只有十多年的發展歷史，因此要在實踐中不斷總結經驗，完善培養人才的各項制度，對培養高素質的專業技術人員隊伍具有重要意義。