模擬實踐教學在 《管理學基礎》中的應用與思考*

王鋒

(陜西廣播電視大學公共管理系，陜西，西安 710068)

《管理學基礎》是成人高等教育管理學科一門實踐性很強的綜合性課程。課程的主要內容是介紹管理學的基本概念、基本原理、基本方法和管理的藝術性，使學生能夠掌握基本的管理知識和基本技能。成人學生大多來自社會各行各業，有一定的社會閱歷和生活經驗。成人學習喜歡運用過去的經驗，需要借助案例、經歷、網絡、角色演練等學習手段，才能對學習的知識有全方位的了解，學習效果才會好。因此，如何適應成人學習的特點，突出課程的實踐性，激發學生的學習動機和興趣，調動學生學習的積極性和主動性，提升學生運用管理理論去解決現實管理中的問題的能力，就成為《管理學基礎》課程教學改革的新課題。為此，筆者在該課程的教學中，融入現代教學理念，嘗試應用模擬實踐教學法，收到良好的教學效果。

一、模擬實踐教學是實踐性教學的重要方法

模擬實踐教學，是指借助案例教學、角色扮演、管理沙龍、網絡沖浪、調查與訪問等模擬手段，將企業管理的實際問題引進課堂或校園，建立起一個仿真的“企業現場”，引導學生運用所學理論，象實際管理者那樣處理矛盾，進行決策，著重培養學生分析問題、解決問題的技能的一種教學方法［1］。“模擬實踐”是一種“準實踐”的概念。管理教學必須使學生參與管理實踐。但是，學生參與管理實踐的難度遠比參與一些工程、服務等實踐難度要大，再加上受學校教育的時空限制，這就必須尋找一種可行性強的實踐教學方法，這就是模擬實踐。……