重拾赫欽斯大學教育之精神

林鈞

(太原師范學院教育系，山西 太原 030012)

“大學是人格完整的象征，保存文明的機構，探求學術的社會，是智者之家。大學必須領導社會，并且為此應具有高超的獨立功能。”［1］這是赫欽斯對大學精神高度概括。大學作為研究高深學問，引領教育及社會發展的組織，在發展中應秉持什么樣的理念、堅守什么樣的精神，這是高等教育研究的重點。針對目前我國高等教育發展中存在的偏離教育發展的本真，失去大學教育精神的問題，我們呼喚重拾赫欽斯大學教育之精神，匡正大學教育發展之路，使大學教育真正體現其大學之意。

一、赫欽斯大學教育之精神

1、大學應具有獨立思想和批判的精神。

“大學應服務社會，抑批評社會;大學應仰賴于人，抑能獨立自主;大學是一面鏡子還是一座燈塔;大學應謀解決國家當前的實際需要，抑其主要職責在傳遞及推廣高等文化?”［2］赫欽斯針對20世紀中期美國大學正逐漸脫離大學的理想而成為國有工業和社區發展的服務站的現狀發出詰問。他認為，理想大學應承擔批評社會的責任，保持獨立自主的精神，大學應是指引教育與社會發展的燈塔，大學的主要職責是傳遞及推廣高等文化。如何發揮燈塔的作用，赫欽斯認為大學應首先完成好它獨特的社會功能——獨立思考和批評社會。強調大學的獨立性，就是要力求大學有一定的自治權，大學不能等同于其他社會機構，它應尋求的是對社會的超越，而不是簡單地對社會的適應。……