茅盾文學獎研究的新突破
——評任東華《茅盾文學獎研究》

羅宗宇 金莎莎

（湖南大學 文學院，湖南 長沙 410082）

茅盾文學獎研究的新突破
——評任東華《茅盾文學獎研究》

羅宗宇 金莎莎

（湖南大學 文學院，湖南 長沙 410082）

任東華先生的學術新著《茅盾文學獎研究》運用了歷史還原、整體觀照和美學辯析等原則及“綜合－創新”方法，對“茅盾文學獎”的外部與內部、部分與全局、要素與系統、成績與局限等等均作了有分析有理論的研究，提出了“茅盾文學獎美學”的新概念，是茅盾文學獎研究的新收獲和新突破。

“綜合－創新”方法；茅盾文學獎；美學

茅盾文學獎作為當代文學與文化所包容的諸種現實矛盾、審美觀念和精神沖突等現象的聚焦點，是受廣泛關注的當代中國文學的最高大獎，也是當代文學制度的重要組成，它在近30年評選的實踐中逐漸積淀了自身的審美法則。近年來，不少研究者從各個方面、各個角度關注和研究茅盾文學獎，出現了一些研究成果，然而這些研究還不夠體系化。任東華先生的學術新著《茅盾文學獎研究》（中國社會科學出版社2011年版）對茅盾文學獎進行了綜合創新研究，提出了“茅盾文學獎美學”的新概念，是茅盾文學獎研究的新收獲和新的突破。

不同于已有的茅盾文學獎研究基本上采取的“社會－歷史”方法，《茅盾文學獎研究》采取的是一種“綜合－創新”的研究方法。這種“綜合－創新”對零散化的茅盾文學獎研究進行糾正，以比較系統整體的、全面多維的綜合研究創新為目標，跳出了固有方法的束縛，開辟了新的文學和視角。作者借鑒藝術批評的諸種坐標以及文學“內部研究”和“外部研究”理論，遵循還原性、總體性和辯證地批判原則，力圖通過“綜合-創新”方法對茅盾文學獎進行詳細另一路徑的深入研究。茅盾文學獎自1982年首次評獎以來，獲獎作品構成了一個龐大的家族，眾多獲獎作品的是一種復雜的呈現，即在政治、經濟、文化、風俗、民情、軍情、社會心理、時代精神、歷史傾向等方面形成全息式圖景和藝術審美的豐富性。從具體研究對象的這一實際出發，借用切合研究對象實際的多種理論主要當代西方文論話語，從跨學科多維度出發進行茅盾文學獎獲獎作品的研究就成為一種必然。在“綜合-創新”的具體研究中，作者以比較豐富的研究資料的占有為基礎，貫穿著一種全面與協調精神，對茅盾文學獎的內幕與真相，文學生產制度、新現實主義美學、不同作品所反映的歷史文化內容和審美藝術價值等進行了多方面研究，從制度到文本，從宏觀到微觀，層層推進，實現了研究對象在不同時候不同層次不同場合的特征差異與所采用的研究方法的自動耦合。

“綜合-創新”的研究方法以外，《茅盾文學獎研究》還創造性地提出了“茅盾文學獎美學”這一新概念，這應當是該著最大的貢獻。眾所周知，每屆茅盾文學獎的作品、評委是不斷更新變化的，那么多屆文學獎評選的實踐是否積淀了茅盾文學獎自身特有的審美特質和法則呢，任東華的回答是肯定的。在《茅盾文學獎研究》一書中，他以“茅盾文學獎美學”這一新概念給予命名，并從“制度-美學”、“文本-美學”和“比較-美學”三方面展開“茅盾文學獎美學”的論述，其中以“文本－美學”的研究最為用力。雖然在此前有人發現茅盾文學獎在評獎標準與實踐中形成了獨特的“制度-美學”，并借鑒葛蘭西的“文化領導權”理論，提出“現實主義審美領導權”一說，任東華卻能從學理化的條分縷析出發，構筑了“制度－美學”、“文本－美學”和“比較－美學”三位一體的茅盾文學獎美學研究框架并論述完善之。在“制度-美學”部分，對茅盾文學獎的評選標準、評選過程、思想內涵、現實主義審美領導權和經典觀等問題，主要采用還原茅盾文學獎評獎的社會歷史語境和過程等進行了個體性分析和思考。以茅盾文學獎評獎標準為例，基于文學生產受制于文學場的支配，歸根到底受制于政治，經濟等因素的影響，從茅盾的遺囑的意圖管窺入手，再到《茅盾文學獎評獎條例》用其修訂，緊扣住茅盾文學傳統和當代文學實際及評獎標準的實踐歷史來分析，指出評獎帶有“黨性”，指導思想上帶有時代的政治干預，茅盾文學獎過多強調作品的主流意識，偏愛現實主義的創作手法和農村題材，對有藝術創新性的作品還缺乏足夠的包容心，因此要盡可能地實現思想標準和藝術標準的統一，推動評獎的科學化與特色化，無疑都是非常有價值的思考。在“現實主義審美領導權”一節的論述中，作者并未將“現實主義審美領導權”視為一個不證自明的命題，而是分析其確立的依據和危機，進而顯示出對“現實主義主旋律”與“文學思潮多樣化”有更多和諧的期待，體現出學理性追求和價值立場擔當。

在論析茅盾文學獎“文本－美學”時，作者以眾多茅盾文學獎作品的實證分析為基礎，從多方面把握茅盾文學獎的“文本－美學”。在“文本－美學”（上）中研究茅盾文學獎的“題材類型”、“精神主潮”、“敘事特征”和思維形式，通過對題材的分類、作品精神內涵的分析、敘事特征的概括等來呈現獲獎作品所共同呈現的審美特征。如以“地域”類型、“時間”類型、“事情”類型、“形象”類型四種維度來審視茅盾文學獎第一至第七屆的題材構成，在整體觀照中呈現出文學獎對傳統題材的偏愛，對現代、現實題材的傾斜，重大題材的強勢和形象類型版圖的失衡。在“文本－美學”（中）這一章節分析鄉土意識、現實書寫、歷史詩學、文學創作的現代化轉型等有著核心意義的因素，如對現實書寫的分析，既論及大小敘事的辯證法、社會主義新人的“動力”機制和崇高美學的生成等茅盾文學獎的現實哲學及其實踐問題，又探討對于負面價值欠缺的必要關注、道德主義的局限性和審美意識的落后等現實書寫的限度難度及其不確定性，其中顯現了作者的學術敏感和勇氣。

該著還將茅盾文學獎與諾貝爾文學獎聯系在一起，在“比較-美學”章節中以具體的有某種可比性的作家作品為例，比較兩者的異同，凸顯了各自的特色，發展了它們的對話性，也顯示出世界文學格局下的中國茅盾文學獎作品的意義與價值，突出了茅盾文學獎研究的世界眼光和學術視野。

對此，陜西師范大學延安文藝研究中心主任趙學勇教授評價得極為精當：任東華的《茅盾文學獎研究》是一個具有攻堅性質的研究課題，論文視野闊大，通過“茅盾文學獎”這個窗口，從制度、文本到文化，對中國當代文學創作實績及研究現狀進行整體反思和評價，顯示了論者扎實的專業理念素質和眼光。著作的突破是，不僅從制度層面評估了“茅盾文學獎”形成的諸種條件和因素，其重心在于從“文本-美學”的層面對歷屆“茅盾文學獎”獲獎作品進行了富有理論深度的分析和闡釋，揭示了這些作品之所以獲獎的真意義和真價值，這種評析（尤其是美學的）不僅益之于茅盾文學獎作品的再解讀、再評判，且對于中國當代文學發展（特別是長篇小說創作）是有相當重要的學術參考價值和理論啟示主義。而論者的比較視野，對于中國作家來說，如何創造出屬于民族經典文本的前瞻性思考，都是值得重視的。[1]楊匡漢先生也這樣認為：文學評獎是當代文學生產與傳播鏈上的重要環節。以大師的名諱所設的“茅盾文學獎”，既有一慰前賢的在天之靈，二表來者的銜泣之情的意味，但一旦納入制度化的運作、權威性的評選與經典化的倡導，無疑對推進中國當代長篇小說的繁榮有著特殊且重大的意義。該著對“茅盾文學獎”作的綜合性專題研究，將此一現象與中國整體文學創作及文學研究聯系起來深入思考，顯示其理論意義與實用價值，選題富有創新性，有助于對文學生產方式與評獎制度的規律之進一步探悉。在具體的論述中，作者正確運用歷史還原、整體觀照和辯證述析等原則，對“茅盾文學獎”的外部與內部、部分與全局、要素與系統、成績與局限等等均作了有分析有理論的研究，其中多有獨立創新的思想光彩和真知灼見，邏輯結構合理，層次清晰分明，論證有理有據，文句樸實暢達，值得肯定。

當然，如果以更嚴的高標準來作要求，《茅盾文學獎研究》在某些方面依然有缺陷，譬如對茅盾文學獎不足的批判力度不夠，某些問題點到即止，缺乏更深入的闡釋，在挑戰讀者的閱讀期待視野之時卻難以滿足之。然而瑕不掩玉，《茅盾文學獎研究》終究是一部力作，它將茅盾文學獎的研究推進到了一個新的水平。

[1]孔會俠.“茅盾文學獎研究”點新成果[J].當代文壇,2012,(1).

I206

A

1673-2219（2012）03-0207-02

2011―09―19

湖南省社會科學基金項目“新時期以來文學評價制度的建設與反思”（ 項目編號09YBA017）。

羅宗宇（1968－），男，湖南湘潭人，湖南大學文學院教授、副院長，文學博士，博士后，研究方向為中國現當代文學。金莎莎（1988－），女，浙江義烏人，湖南大學文學院中國現當代文學專業碩士研究生。

（責任編校：周欣）