讀《中國省市區地理》分冊《天津地理》一書有感

天津市中小學教育教學研究室（300200） 王 麗

讀《中國省市區地理》分冊《天津地理》一書有感

天津市中小學教育教學研究室（300200） 王 麗

一、該書的簡介

《天津地理》是“十二五”國家重點圖書出版規劃項目《中國省市區地理》叢書的分冊之一。

叢書主編是我所熟悉的北京師范大學王靜愛教授。《天津地理》分冊主編是我更熟悉的天津師范大學仲小敏教授和李兆江教授。當我于2011年夏獲得這本贈書時，不由發出感嘆：“早就需要這樣一本《天津地理》了！”

在我教學、教研工作的30年間，能參考的天津地理專著只有一本《天津自然地理》，而從雜志、論文集中獲得的知識不盡完整。隨著地理環境變遷和社會經濟發展，尤其是城市土地利用方式的改變，天津的區域面貌發生了顯著變化。廣大地理教師及相關專業人員都期待著一本新編《天津地理》盡早出版。

當接過這本沉甸甸的專著時倍感欣慰，也深知其中的分量。由衷地感謝策劃、設計這套叢書的主編和編寫這本分冊的主編。我相信全國的地理同行也期待著《中國省市區地理》其他省市區分冊早日發行。翻閱本書，先瀏覽本書目錄和梗概，再細讀各個章節，頗有滿足之感。現簡介本書基本特點，供讀者參考。

二、該書的特點

1．體例設計有創意，內容結構總-分-專

本書遵從了《中國省市區地理》叢書的統一體例設計，由篇、章、節組成。

第一篇總論有五章共十八節。總論翔實、全面地反映了天津的自然地理特征、經濟地理特征、人口與文化地理特征等區域地理概況，還介紹了天津地理區劃。

第二篇分論有四章共十七節。分別講述了中心市區、環城四區、濱海新區、遠郊區的地理特征，旨在使讀者理解天津區域地理環境的內部差異。對這四大區域的介紹不是面面俱到，而是各顯其特點。如：在中心市區突出了商貿和科教文化；在環城四區強調了城市化問題；在濱海新區突顯了區位優勢和功能分區。

第三篇專論有三章共十一節。這三章緊緊圍繞天津城市在區域發展中的功能定位和發展目標展開論述。天津國際港口城市、環渤海地區經濟中心的區位優勢、發展現狀，天津生態城市所面臨的問題、發展戰略是內容的重點。

筆者認為這種體例設計思路很有創意，有利于鄉土地理知識的合理組織和完整呈現，對教師、學生把握教學重點，提高學習效率都大有裨益。

2．地理知識系統性強，區域范圍覆蓋全面

新版《天津地理》知識內容的呈現有三條線索。

第一條線索是介紹天津地理環境的總體特征。系統、深入地介紹了天津區域地理環境的自然地理要素、經濟地理要素。如：地質、地貌、氣候、水文、土壤、植被、工業、商業、交通、農業等，還介紹了人口、文化兩個非經濟地理要素。

要素的講述都體現了鮮明的地方性，使讀者認識天津地理要素的突出特點。

第二條線索以行政區劃為依據，自城市核心地帶向外圍擴展，全面介紹了天津的各個區縣。如：從天津的中心市區，向外依次介紹環城四區和遠郊區縣；濱海新區作為天津城市向東擴展的另一個核心區、新城區則獨立成章、重點講述。所有區域覆蓋了整個市域空間，旨在闡述天津的自然差異和人文差異。

第三條線索以天津城市在當今區域發展中的主要功能為切入點，闡釋了天津城市的區位優勢、功能定位、現存問題和發展戰略。使讀者從中了解天津在區域發展中的地位、作用。若用“中心地理論”來審視、評價目前天津作為一個“中心地”的服務等級和服務范圍，會使讀者意識到，要使天津在區域發展中的作用更加強大和不可替代，其建設發展的任務仍任重道遠。

3．關注了地理環境變遷，反映了社會經濟文化的沿革

在本書第一篇總論中，除了在第一章專論了天津的地域演變，還在之后的五章中均注重對區域自然環境演變和區域社會經濟發展過程的闡述。

如：第二章不僅介紹了天津地質構造的特點和中上元古界連續完整的地層系統，還詳細地列出了地層的層序和巖石的特性；第三章列出了我國改革開放以來30余年天津地區的生產總值的增長數據，還列出了十余年來天津地區的生產總值在全國的位次及其變化情況。本書提供的新中國成立以來天津三次產業結構比重的變化數據，使讀者對天津產業結構的變化歷程一目了然。

再如：在第三章“天津的交通地理特征”中，編者縱觀了天津交通發展的歷史進程，從唐代江南軍需糧餉北運的水運歷史，一直講到近代交通網絡的形成。本章列出的“客貨運量主要交通方式分布的變化情況表”等資料，都使讀者對天津交通發展的過程歷歷在目、印象清晰。

4．圖表種類多，數據資料新

新版《天津地理》數據資料來源可靠，數據新且時間的連續性好。這對了解天津地理事物的發展現狀和變化趨勢有重要的參考價值。

本書共有各類地圖228幅，數據表格100幅。這些圖表數據反映的地理事物主要涉及了：天津自然、人文地理要素的空間分布；天津人文地理事物的發展歷程和變化趨勢；天津與全國一些省市區發展情況的比較等。

閱讀時我注意到，本書在利用地理數據反映天津地理事物時間變化特征時，合理控制了不同數據給出的時間段。如：對自然地理事物，都盡可能反映從古至今的變化；對一些人文地理事物側重反映新中國成立之后的變化；對社會經濟發展指標著重反映了改革開放以來或本世紀的最新變化。經過篩選的地理數據意義、寓意更加明確，方便讀者歸納地理事物的演變特征，也反映出編者們別具匠心的編寫思想和務實求是的科學態度。

5．對地理事物的論述準確，評價客觀

《天津地理》內容論述準確、客觀，文字簡練，語言流暢。做到了可信、易讀、好懂，具備了高等院校區域地理教材和中學地理教師進修教材的必要品質。

本書在行文上，不僅僅滿足于詳細地描述地理事實，更注重了清楚地闡明地理規律和地理原理。很多段落都使用了“由于……所以……”來表示地理事象之間的因果聯系。不少段落還頻繁使用了“與此同時”、“新中國成立后”、“近年來”等時間狀語，來表述該地理事象發生的年代、時間聯系。這有利于讀者建立正確的空間聯系和邏輯思維方法，形成對天津區域地理的完整印象。

三、該書的使用

1．主要功能

據新版《天津地理》總序介紹，《中國省市區地理叢書》主要有三方面功能。一是中國地理課程和鄉土課程的教學用書、經常參考用書，為高等院校區域地理教學服務。二是多尺度認識區域地理的科學著作，為區域地理研究工作提供參考資料；三是從地理視角介紹中國國情、省情、縣情，是高等教育、基礎教育進行國情教育的一手資料。所以，包括《天津地理》在內的《中國省市區地理》首先是高等院校區域地理教學的基本教材，也是高校和中學對學生進行國情教育的可靠資料。對于中學地理教師而言，這套叢書主要是個人專業進修用書和獲取地理教學資源的參考書，而不適宜搬入地理課堂直接給學生講授。

2．使用建議

《中國省市區地理叢書》分冊《天津地理》中，大部分內容是對地理事實的描述。這些都是創設初、高中地理教學情境的好資料。教師遵照課標要求，選擇、加工其中的內容，再配置設問，就能形成激發學生合作探究的學習材料。這將有助于學生自主參與、有效學習。

命題是教師完成課堂教學反饋和學生學習水平測試的基本任務之一。《中國省市區地理叢書》將是地理命題的素材庫。教師可以篩選其中的圖表信息，用來命制彰顯時代性、地方性的初高中地理試題。

教師的教學語言是否科學、準確，是衡量教師專業素養的重要標準之一。不論是生長、工作在家鄉，還是從外省市移民而來的教師，對當地地理環境特征不一定深入了解，對區域地理問題闡述、評價的表述往往心中無底，也難以到位。

即將出版的《中國省市區地理叢書》蘊含了豐富的地理課程資源，猶如一雙雙熱情的援手將為廣大一線地理教師備課、提升專業能力提供最直接的幫助，真可謂久旱迎來及時雨。我們期待《中國省市區地理叢書》各分冊早日與讀者見面。