基于工作過程的高職商務英語專業課程體系的建構

沈文驥

(江蘇信息職業技術學院，江蘇無錫214153)

一、引言

商務英語專業一直是高職院校的熱門專業之一。隨著中國融入全球經濟一體化步伐的進一步加快，國家對外語類人才的需求仍然在逐年攀升，尤其是作為全世界通用語的英語。根據勞動人事部的統計，商務英語專業畢業生的就業率保持在90%以上，就業前景樂觀。近年來，由于外資企業不斷地本土化，內資企業持續地國際化，企業需要一大批有較強外語溝通能力、掌握商務外貿知識、熟悉現代化辦公設備的商務英語人才。據對用人單位的調查顯示:不僅外企對英語水平有要求，越來越多的國企和民營企業也都對英語水平提出了要求。不僅對企業中層和治理層提出英語水平的要求，即使對初級崗位的招聘，企業也有基本的英語要求。

二、商務英語課程體系的現狀及存在問題

全國高職院校目前約有1100余所，其中開設商務英語專業的院校共有715所。通過調研，我們發現，很多高職院校商務英語專業的“職業”特色并不明顯，在課程設置方面還存在著下列問題:

(一)專業定位不明確，培養模式含糊不清

商務英語是ESP(English for Special Purposes)的一個學科分支，自上世紀八十年代開始在我國興起。傳統的本科商務英語教學是以學科系統化課程體系為核心，在開發上以顯性知識的傳授為基礎，強調理論知識和文化遺產的傳承和接受，具有嚴密的學科邏輯，屬于研究型的課程觀。作為高職院校的商務英語專業……