創實驗集團品牌 辦人民滿意教育

孫艷紅

黑河市實驗小學坐落在美麗的黑龍江畔，始建于1910年，是黑河市區內歷史最悠久、規模最大、最具影響力的百年老校。學校原有33個教學班，1906名學生。2014年5月，愛輝區為促進義務教育均衡發展，實施學區制改革。以“名校帶農校”的融合方式把原幸福中心學校并入實驗小學，成立實驗小學學區;2015年初，愛輝區教育改革進一步深化，讓第三小學做為第二批成員校加入實驗小學，組建實驗教育集團，開啟集團化辦學的新紀元。這一歷史性的變革，讓我們看到了黑河教育舉措之多、步伐之快。在新的形勢下，我們將抓住這一良好的發展機遇，努力踐行“創實驗集團品牌，辦人民滿意教育”的目標。

一、實施集團化辦學的背景分析

1.全國背景。黨的十八屆三中全會報告中用723字的篇幅談教育改革，提出“深化教育領域綜合改革，大力促進教育公平，統籌城鄉義務教育資源均衡配置，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。”十八屆三中全會之后，全國上下已經拉開了教育改革的序幕。

2.區域背景。愛輝區委區政府一直都很重視教育，2014年在全市率先試水學區制改革，通過學區一體化管理推進我區基礎教育均衡發展，破解“上好學難”“擇校熱”等難題，縮小城鄉教育差距，滿足人民群眾對優質教育的強烈需求，讓更多的人接受更好的教育。黑河市實驗小學在2014年承擔學區制改革“名校帶農校”的任務后，全體教職員工齊心協力，從最初的迷茫困惑到后來的逐步融合，實現了對外形象、教育教學、課程建設以及各項活動的統一，到真正成為了相親相愛的一家人。可以說，學區制改革解決了制約兩校發展中的難題，讓城鄉孩子同在藍天下，共享教育精彩，實現了兩校的相融共生、合作共贏，為我市義務教育實現優質、同步和均衡發展提供了成功范例，也為進一步實施集團化辦學積累了經驗，樹立了信心。

二、集團化辦學的校情分析

實驗教育集團三校區校情各有不同：實驗小學主校區規模大、學生人數多，師資力量強，社會認可度高，是每年新生擇校的熱門，每年招生人數都在三百人以上，占市區新生總人數的四分之一。學區制改革之后，由于六年級整體遷入東校區，教室緊張和大班額現狀有所緩解;東校區位于主校區對面，原為寄宿制學校，后因六年級的遷入而變成走讀生和寄宿生并存的情況，多年的寄宿制辦學經驗積累，學校管理規范，教師勤懇踏實; 第三小學位于城區西部，以書法為辦學特色，教師敬業愛生，走平民教育之路。近年來由于多種原因生源萎縮，需要依托優質資源促進自身發展，依靠改革再次激發學校的生機與活力。

三、集團化辦學的發展思路

1.指導思想。以科學發展觀為指導，順應全國教育改革新形勢，圍繞愛輝區教育改革總體部署，以集團化辦學為載體，通過集團內三所成員學校之間的團結合作，實現優勢互補，促進共同提高，努力實現優質教育的均衡分布，擴張優質教育資源，辦好每一所學校，滿足人民群眾對教育公平的期許，讓每一位學生健康、快樂、有個性地成長。

2.理論思考。集團化原來是工業領域的一個名詞，其基本內涵是將經濟領域中分散的實體以集團形式有機地連接起來，形成自身寵大的經濟運行機制，并以規模優勢實現企業經營中的規模效益。將集團化引進學校建設中來，意在讓集團成員校之間經歷文化的不斷融合與衍生，催生出更新鮮的學校文化，實現教育資源的優化配置，最大限度地實現辦學效益。從杭州、上海等大城市多年的實踐探索來看，名校集團化辦學是推進基礎教育均衡發展的重大舉措，促進教育優質均衡發展是實施名校集團化辦學之魂。

3.學校定位。黑河實驗小學教育集團將在“開實驗之風，育多元人才”辦學理念的引領下，繼承和發揚學校優良傳統，鞏固學區制改革成果，以“多彩實驗，多元成長”為德育活動和課程建設總目標，通過豐富的校本課程和多彩的德育、藝體活動，為學生創設和提供多元化的教育機會、展示平臺和發展空間，培養擁有良好習慣、和言雅行，勤思樂學、自主成長的新一代小學生。以國學、書法和校園足球為特色，整合各成員校優勢，擴大優質品牌效應，提升實驗教育集團的綜合實力，不斷滿足人民群眾對優質教育的強烈需求，努力創辦一所具有兒童立場、中國味道、邊城特質、學生喜歡的學校。

4.共同愿景。學校凝聚每一份力量，調動每一位教師，關注每一個學生，積極倡導“快樂工作、瀟灑生活”的工作理念。以活動為載體，打造學生活動共同體;以教研為抓手，打造教師學習共同體;以整合為策略，打造優質特色學校群，努力建設相親相愛、和諧美好的實驗大家庭。

5.悅納融合。因黑河實驗教育集團采取的是緊密型合作方式，成員校三校區為單一法人，即一個法人三個法人單位。集團總校長可以根據需要充分調動三校區的人力、物力資源，便于統一管理，同步發展。本學期開學初，為積極貫徹落實區委區政府關于“推進集團化辦學、讓優質教育資源擴大化、辦好老百姓家門口的學校”的指示精神，以實驗教育品牌為依托，開展了一系列認真細致、卓有成效的工作：

（1）通過交接介紹和查閱材料，了解三小學校現狀;

（2）召開教師會議，向全校教師介紹2014年學區制改革情況及取得成果，明確集團化辦學的目的及意義;

（3）召開三校區班子會，統一思想，把原實驗小學學區的各項規章制度、校本課程和特色活動以最快的速度、克服各種困難延伸到三小校區，現已與其他兩校區同步開設國學、男足女舞、軟筆書法等特色校本課程，紅領巾社團、各類社會實踐活動也已同步開展，深受學生及家長歡迎。

（4）統一進行師資的調配和整合，統一開展各項教育教學活動。從本學期開始，集團三校在課程設置、教學教研、德育活動、教師培訓、對外宣傳等多方面做到了同步并充分發揮了實驗小學的龍頭和帶動作用。

（5）在學區原有四個中心（師德建設中心，教學管理中心、學生成長中心、后勤服務中心）的基礎上，組建集團辦公室，負責對外宣傳、接待來訪、對內協調、資料整理等工作，并重新建設了實驗小學教育集團網站和微信公眾平臺。

（6）通過多種形式加強三校教職員工和學生間的溝通，盡量多地為三小師生創造各種打開校門、感受外面世界的機會，讓大家對學校的發展充滿信心。如德育方面：三校支部合作拍攝廉政微電影，三校大隊部聯合組織學雷鋒活動、清明祭先烈活動、“永遠的實驗，美好的童年”畢業季系列活動、學生“研學旅行”實踐體驗營活動等。教師培訓方面，從開學至今，集團三校共同派出七批次共50名教師赴哈爾濱、杭州、青島等地聽課學習。教學方面，三校共同開展生本賽課，隨筆化寫作教學研討、師生國學考級、學情測試等活動，互相學習，共同提高。體育藝術方面，共同開展校園足球聯賽、春季環城賽、體育狂歡節等體育賽事，共同選派學生參加中俄青少年“春之聲”文藝交流活動。

（7）積極爭取上級投入，努力改善辦學條件。我區政府歷來重視教育，今年暑期為三小校區投資77萬元用于校容校貌的整體改善。

6.共享精彩。實施集團化辦學之后，集團成立總校長辦公會，決策學校工作。統一制定學校規劃、章程和各項制度。三校區重點工作和典型活動盡量做到時間統一、項目統一、內容統一、標準基本統一、宣傳與反饋統一。目前，實驗教育集團三校區已形成一體兩翼的格局，東西校區遙相呼應。集團在多措并舉統一打造國學教育和校園足球兩大特色的前提下，各校區各有側重，三小（西校區）要把書法特色繼續做大做強，讓特色辦學成為學校發展的推動力。同時會在文化引領、品牌建設、師資培訓、教學改革、德育活動等多方面帶動三小的發展，悅納融合，共享精彩。力爭在一到三年之內，讓三校區的各項工作齊頭并進，提高學校的社會聲譽和群眾認可度，辦好老百姓家門口的學校。

作為黑河市基礎教育的窗口學校，黑河市實驗小學多次接待國際友人和國內同行的來訪，接受國家、省、市、區各級領導的檢查和指導，學校先后獲得全國未成年人思想道德建設先進集體、省三育人先進集體等多項榮譽，成為黑河市基礎教育的排頭兵和領頭雁。在國家實行教育綜合改革的新形勢下，學校領導班子將帶領全校教師塑行業新風，走內涵發展之路，不斷超越、不斷創新，共同創造實驗小學更加輝煌的明天！

（責任編輯 付淑霞）