高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)探究

相前

（連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，江蘇 連云港 222006）

當(dāng)前，圖書館收藏的信息資源基本上分成三大類：一是傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)如圖書、期刊等；二是其他介質(zhì)文獻(xiàn)如光盤、磁盤、磁帶等；三是網(wǎng)絡(luò)信息資源。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)信息資源正成為信息用戶必不可少的信息來(lái)源。面對(duì)數(shù)字化的信息環(huán)境，高校圖書館加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)，建設(shè)集實(shí)體館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的圖書館信息資源保障體系，能有效解決高校教師和學(xué)生的信息資源需求。

1 網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)及類型

網(wǎng)絡(luò)信息資源是指通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總和，是以電子數(shù)據(jù)的格式把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種形式的信息存儲(chǔ)在光、磁等非紙介質(zhì)的載體中，通過網(wǎng)絡(luò)通信方式傳播的資源。

網(wǎng)絡(luò)信息資源具有以下特點(diǎn):（1）信息資源多樣性。互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源極為豐富，覆蓋面廣，涵蓋各學(xué)科領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)信息資源除文本信息外，還有圖表、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等；（2）信息的時(shí)效性。互聯(lián)網(wǎng)為用戶提供了大量灰色文獻(xiàn)，包括研究報(bào)告、調(diào)查采訪資料、研討會(huì)發(fā)言（報(bào)告）、項(xiàng)目計(jì)劃報(bào)告等。這些資料是最新研究成果的原始數(shù)據(jù)；（3）信息查詢方便。網(wǎng)絡(luò)信息資源的查找突破了時(shí)空的限制。用戶利用接入互聯(lián)網(wǎng)的電腦，就可以自由方便地查閱網(wǎng)絡(luò)信息資源；（4）信息交互功能強(qiáng)。社交網(wǎng)站的出現(xiàn)，方便用戶就共同感興趣的問題進(jìn)行交流討論。作者、出版者和讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)直接溝通，互通信息；（5）信息繁雜。網(wǎng)絡(luò)信息資源分類體系不統(tǒng)一，信息雜亂。由于缺乏必要的過濾、質(zhì)量控制和管理機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量良莠不齊；（6）信息資源不穩(wěn)定。網(wǎng)站內(nèi)容更新快，信息流動(dòng)性強(qiáng)。病毒傳播、黑客攻擊使網(wǎng)絡(luò)信息存在著極大的不穩(wěn)定性。

與傳統(tǒng)信息資源相比，網(wǎng)絡(luò)信息資源類型多樣。從高校圖書館可利用的角度分析，網(wǎng)絡(luò)信息資源主要分為：（1）電子出版物。電子出版物指以數(shù)字代碼方式，將有知識(shí)性、思想性內(nèi)容的信息編輯加工后存儲(chǔ)在固定物理形態(tài)的磁、光、電等介質(zhì)上，通過電子閱讀、顯示、播放設(shè)備讀取的大眾傳播媒體，如電子圖書、電子期刊、電子報(bào)紙等；（2)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)是以后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，加上一定的前臺(tái)程序，通過瀏覽器完成數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、查詢等操作的系統(tǒng)。如文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)（包括全文數(shù)據(jù)庫(kù)、文摘數(shù)據(jù)庫(kù)、書目數(shù)據(jù)庫(kù)）、視頻數(shù)據(jù)庫(kù)、聲像數(shù)據(jù)庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)上除了有文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)制作的數(shù)據(jù)庫(kù)外，還存在大量的商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，如中國(guó)知網(wǎng)提供的中外文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)；(3)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)信息。如分布在科研機(jī)構(gòu)、專業(yè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、大專院校網(wǎng)站上有關(guān)學(xué)術(shù)研究成果、學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)道等學(xué)術(shù)研究信息。

2 高校圖書館加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)的重要性分析

2.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)，有利于滿足讀者的多樣化需求

讀者需求多樣化，要求圖書館不僅提供紙質(zhì)文獻(xiàn)，而且更要提供非紙質(zhì)文獻(xiàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息資源激增，這為讀者利用網(wǎng)絡(luò)信息資源創(chuàng)造了條件。但網(wǎng)絡(luò)信息資源的良莠不分，給讀者利用網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)了障礙。高校圖書館加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行整合，可為讀者提供針對(duì)性強(qiáng)的有序化網(wǎng)絡(luò)信息，有利于讀者及時(shí)了解最新的科研動(dòng)態(tài)，節(jié)約讀者查找網(wǎng)絡(luò)信息資源的時(shí)間，提高了網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用率。網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)，不僅豐富了高校圖書館的館藏，而且使現(xiàn)代高校圖書館的服務(wù)模式得到拓展。利用信息技術(shù)，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)信息資源的定題服務(wù)、數(shù)字咨詢服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)，不僅使現(xiàn)代圖書館的服務(wù)模式呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，也適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下讀者的需求，更成為高校圖書館構(gòu)筑核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

2.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)，有利于帶動(dòng)圖書館其他業(yè)務(wù)的開展

網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)是一個(gè)技術(shù)開發(fā)的過程。圖書館必須成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，購(gòu)置大量的計(jì)算機(jī)設(shè)備，對(duì)館員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)能力的培養(yǎng)，以對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行開發(fā)和建設(shè)。因此，高校圖書館加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)，必將推動(dòng)圖書館其他業(yè)務(wù)的開展。如網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織、分析、整合，不僅是資源建設(shè)人員的工作，更需要圖書館其他部門人員如計(jì)算機(jī)技術(shù)人員、讀者服務(wù)人員的配合。

3 高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)策略

3.1 篩選、加工網(wǎng)絡(luò)信息資源，建立圖書館虛擬館藏

按照目的性原則、科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則，并根據(jù)高校的學(xué)科特色和科研任務(wù)，利用百度、搜狗、谷歌等搜索引擎，按一定主題搜索網(wǎng)絡(luò)信息資源。在鑒別、篩選網(wǎng)絡(luò)信息的基礎(chǔ)上，對(duì)所搜索的網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行分類、編目，建立高質(zhì)量的索引數(shù)據(jù)庫(kù)。可利用MARC格式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行編目，建立書目數(shù)據(jù)庫(kù)，鏈接到圖書館的OPAC系統(tǒng)上，供讀者查閱。如OCLC率先開發(fā)了NetFirst(一種因特網(wǎng)網(wǎng)上資源目錄)，它為網(wǎng)上大量信息資源進(jìn)行系統(tǒng)的篩選加工和分類，由專業(yè)人員編制文摘和索引，值得圖書館借鑒。DC元數(shù)據(jù)格式已日益成為國(guó)際通用的適用于網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。DC元數(shù)據(jù)以15個(gè)元素為核心，通過限定詞對(duì)元素進(jìn)行細(xì)化和修飾，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源屬性進(jìn)行描述，提高了網(wǎng)上信息檢索的有效性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，用DC元數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行描述后，其檢索的查準(zhǔn)率比沒有進(jìn)行描述的網(wǎng)頁(yè)高10倍。因此，高校圖書館可利用DC元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行組織。采用超媒體(hypermedia)組織方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體信息進(jìn)行組織，將文字、圖表、圖像、視頻、音頻等多媒體信息以超文本方式組織起來(lái)，可使讀者通過高度鏈接的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)在各種信息庫(kù)或知識(shí)庫(kù)中找到所需要的任何媒體的信息。

3.2 采用分類或主題組織方式，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)

分類法是按知識(shí)分類原理以數(shù)字、字母符號(hào)作為文獻(xiàn)學(xué)科標(biāo)識(shí)的一種情報(bào)檢索語(yǔ)言。《杜威十進(jìn)分類法》(DDC)、《美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館分類法》(LCC)、《國(guó)際十進(jìn)分類法》(UDC)、《中國(guó)圖書館分類法》（以下簡(jiǎn)稱《中圖法》）等都可作為分類工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源組織。高校圖書館可采用《中圖法》組織網(wǎng)絡(luò)信息資源，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)。如中國(guó)教育與科研網(wǎng)絡(luò)就是使用《中圖法》組織網(wǎng)絡(luò)資源的。目前，有的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎采用《中圖法》建立了網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航系統(tǒng)，如中文搜索引擎網(wǎng)絡(luò)指南針設(shè)有表示學(xué)科的一級(jí)類目58個(gè)，按類名的拼音字順排列，下設(shè)若干二、三級(jí)類目。

主題法是以自然語(yǔ)言的語(yǔ)詞經(jīng)過規(guī)范處理后直接作為文獻(xiàn)主題標(biāo)識(shí)，提供從事物名稱檢索文獻(xiàn)途徑的方法。用主題目錄方式組織網(wǎng)絡(luò)信息，使讀者在主題目錄的指引下，逐層瀏覽網(wǎng)頁(yè)，找到與自己需求有關(guān)的信息。如三陸搜索、新浪、中文網(wǎng)站目錄等應(yīng)用主題法建立了網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)。互聯(lián)網(wǎng)上一些學(xué)術(shù)信息網(wǎng)站具有學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)信息，高校圖書館可利用主題法建設(shè)學(xué)術(shù)信息導(dǎo)航系統(tǒng)，為讀者提供網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航服務(wù)，指引讀者利用學(xué)術(shù)網(wǎng)站資源。北京大學(xué)圖書館建立的學(xué)科資源導(dǎo)航版塊，讀者通過鏈接學(xué)科資源導(dǎo)航系統(tǒng)網(wǎng)站，便可瀏覽學(xué)科信息。

3.3 引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)

引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，不但可以充實(shí)館藏，也能方便讀者查閱。大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索功能較完善，服務(wù)周到，高校圖書館可采取聯(lián)合購(gòu)買的方式引進(jìn)具有學(xué)術(shù)價(jià)值的商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，如可引進(jìn)國(guó)外的SCI(科學(xué)引文索引)、INSPEC(科學(xué)文摘)、ISTP(科學(xué)技術(shù)會(huì)議錄索引)、NTIS(美國(guó)政府報(bào)告)以及EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)、PQDD數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)庫(kù)和國(guó)內(nèi)的中國(guó)知網(wǎng)系列數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、超星數(shù)字圖書館等數(shù)字資源。這些數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)質(zhì)量可靠、信息資源分類和組織比較科學(xué)、查準(zhǔn)率和查全率較高、檢索方便快捷、數(shù)據(jù)更新周期較短，極大地滿足了讀者的需求。遼寧省幾十家高校圖書館聯(lián)合采購(gòu)了Springer Link全文數(shù)據(jù)庫(kù)、EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)、WSN（World Scientific）數(shù)據(jù)庫(kù)以及重慶維普公司的中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、中經(jīng)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，不但節(jié)約了采購(gòu)費(fèi)用，而且實(shí)現(xiàn)了資源的共享，方便了讀者的利用。

3.4 利用館藏特色資源，建立特色館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)

高校圖書館的特色館藏主要有本校的學(xué)科特色、本地區(qū)的地方特色、校內(nèi)教學(xué)科研管理等文獻(xiàn)資源特色、研究生學(xué)位論文及圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)特色等。高校圖書館可將這些特色資源，進(jìn)行數(shù)字化加工，利用現(xiàn)代技術(shù)，構(gòu)建館藏特色數(shù)據(jù)庫(kù)，并發(fā)布到網(wǎng)站上，供讀者查詢。TPI作為一種專題數(shù)據(jù)庫(kù)制作管理系統(tǒng)，是一套基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上用于知識(shí)倉(cāng)庫(kù)創(chuàng)建、生產(chǎn)、管理、維護(hù)和發(fā)布的工具軟件，能夠管理文字、圖片、多媒體等信息并提供全文檢索服務(wù)。用TPI分類標(biāo)引工具，將館藏特色文獻(xiàn)進(jìn)行分類、標(biāo)引、錄入，并通過TCP/IP與FTS服務(wù)器相連接，實(shí)現(xiàn)分布式的并行數(shù)據(jù)加工。將建立的數(shù)據(jù)庫(kù)通過客戶端管理工具發(fā)布和通過Web發(fā)布。如浙江師范大學(xué)圖書館建立的“兒童文化研究特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)”、“非洲研究特色數(shù)據(jù)庫(kù)”、“浙師大文庫(kù)”、“學(xué)苑汲古：高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”等，主題鮮明，是學(xué)者研究不可或缺的參考資料。“兒童文化研究特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)”主要內(nèi)容包括兒童文學(xué)、兒童心理、兒童發(fā)展與教育、學(xué)前教育、兒童藝術(shù)、兒童文化理論和政策等學(xué)科資源，收藏的文獻(xiàn)類型包括圖書、期刊論文、會(huì)議論文、學(xué)位論文、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)課件、講稿、手稿、圖片、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等與兒童文化研究相關(guān)的資料；“非洲研究特色數(shù)據(jù)庫(kù)”由浙江師范大學(xué)圖書館和浙江師范大學(xué)非洲研究院合作建設(shè)。在有關(guān)專家、學(xué)者的指導(dǎo)下，兩家單位協(xié)作收集了相關(guān)文獻(xiàn)資料，進(jìn)行了數(shù)字化，并共同討論設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)庫(kù)的欄目設(shè)置。圖書館具體負(fù)責(zé)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)平臺(tái)的管理、維護(hù)和網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)、制作和維護(hù)工作；“浙師大文庫(kù)”是專門收藏浙江師范大學(xué)師生員工、校友的學(xué)術(shù)專著及其他學(xué)術(shù)成果的特色文獻(xiàn)庫(kù)，包括專著、編著、譯著、教材、工具書、學(xué)術(shù)論文、專利等。截至2010年3月底，該數(shù)據(jù)庫(kù)已收藏各類文獻(xiàn)4 400余種；“學(xué)苑汲古--高校古文獻(xiàn)資源庫(kù)”是一個(gè)匯集高校古文獻(xiàn)資源的數(shù)字圖書館，由北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)等高校圖書館先行合力創(chuàng)建。內(nèi)容不僅包括各參建館所藏古文獻(xiàn)資源的書目記錄，而且還配有部分相應(yīng)的全文圖像。這些館藏特色數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)用性、系統(tǒng)性強(qiáng)，滿足了研究人員的需求。高校圖書館建設(shè)館藏特色數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)一步挖掘了圖書館的館藏特色文獻(xiàn)，為研究者提供了比較系統(tǒng)的學(xué)科特色資料，是高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)的重點(diǎn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)資源不斷豐富的今天，高校圖書館應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)資源收集力度，建立網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航系統(tǒng)，加強(qiáng)館藏特色資源數(shù)字化，建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)，為高校科研和教學(xué)提供強(qiáng)有力的信息支撐和文獻(xiàn)保障。

［1］田文波．淺談圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)［J］．圖書館論壇，2005（4）：128－129．

［2］楊曉光．淺談高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)［J］．浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）：119－120．

［3］劉穎，劉明棟．我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)策略研究［J］．現(xiàn)代情報(bào)，2008（2）：7－9，12．

［4］丁一敏，黎琳．網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)與管理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)［J］．科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007（21）：1－3．

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