中職體育教學中進行德育滲透的可行性研究

李 君

中職體育教學中進行德育滲透的可行性研究

李 君

在分析中職生身心發展特點和體育教學特點的基礎上，結合體育教學實踐，提出在體育教學中進行思想品德教育的有效途徑，為解決體育教學中的德育滲透問題理清思路，提供一些值得借鑒的方法。

中職；體育教學；德育滲透；可行性

體育教育是我國學校教育體系中不可或缺的重要組成部分，擔負著提高廣大學生身心健康素質的歷史使命，同時，對于學生的品德修養培養也具有重要的作用。因此，體育教師在日常的教學工作中，必須有意識、有目的、有計劃的對學生進行思想品德教育，寓德育于體育之中，這就要求體育教師必須把握學生的個性心理特征和思想品德狀況，創造性地探索在體育教學中進行思想品德教育的方法、策略和技巧。

一、中職學生的身心發展的特點

中職學生正處于身體發育的第二個高峰期，心理發育上也趨近于成年人，但仍未完全成熟。他們有較強的自尊心、自信心和渴望獨立的愿望，自我約束能力差，遇到困難，容易放棄。現在的學生中獨生子女居多，父母的溺愛及他們缺乏社會生活經驗，導致他們自我意識強、適應環境能力差。

二、體育教學中德育滲透的內容

德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，德育教育擔負培養全面的、完善的道德品質和人格的重任。隨著現代化的逐步實現，培養創新人才的現代公民意識與品德的養成將成為學校德育的當然職責。理想信念，愛國主義，自覺遵守紀律，聽從指揮，互助互愛，尊敬老師，友愛同學，誠實守信，謙虛謹慎等優良品質和良好的體育道德作風，勇敢堅毅，吃苦耐勞，自尊自強的意志品質教育都是體育教學中應滲透的德育內容。

三、體育教學過程中德育滲透的途徑

（一）在教學過程中把握德育教育的良好時機

1.課前準備要充分。認真備課是上好課的重要前提，課前不做好充分的準備，課堂上必然雜亂無章，學生無上課和學習的興趣，導致教學效果不好。因此，教師必須認真備好每一節課，還要對教學場地和器材進行精心地準備和布置，做到器材布置安全、衛生、美觀、有條理和便于組織教學，這樣有利于培養學生有條不紊的學習與工作習慣。

2.教育學生愛護場地器材。向學生講清楚學校體育器材和運動場地的使用制度和管理辦法，教育學生愛護器材和設備。同時，也應向學生講明運動時使用器材和設備的要求，以免發生由于器材的使用不當而損壞或出現傷害事故。對不愛護器材的學生應給予批評和教育，對違章操作而損壞的器材應要求賠償。

3.教育學生遵守課堂紀律。要教育學生在教師指定的區域內活動，不打鬧、不隨意離開，更不能去其他班級的場地活動或穿行，以免影響其他班級的教學，也避免發生傷害事故。

4.利用隊列訓練培養學生服從命令、聽眾指揮的良好作風。隊形和隊列內容的訓練最好每次課開始部分安排一些，時間不宜太長，次數也不宜太多，這樣可以強化學生的組織紀律性，對培養學生的良好品德起到促進作用。

5.培養學生互幫互學的良好習慣。在教學課堂上，有不少時間是分組練習和自我練習時間，應提倡認真觀摩，學習別人的長處，熱情幫助同伴改進技術，這樣既有利于提高練習質量，也有利于培養學生團結互助的品德。同時，還要杜絕學生對別人的缺點評頭品足、說長道短現象，教育和培養學生良好習慣。

6.在分組教學中，特別是分組輪換教學時，要注意培養學生自覺遵守紀律的良好作風。

（二）根據教學內容的特點進行德育滲透

1.在各類體育項目教學中，進行德育滲透。（1）在短跑教學時，特別是起跑教學中，應有意識地培養學生集中精力的習慣和實事求是的品德。在起跑教學前，要著重對學生講起跑的品德要求（實事求是），不能有投機取巧的思想；要求學生遵守運動規則（必須聽鳴槍或哨音后起跑，不能存在僥幸的心理）。（2）耐力教學是培養學生堅毅和頑強的意志良好品質教育的最好時機。現在學生獨生子女多，生活條件優越，多數學生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦。教師應向學生清楚、明白闡述“極點”這一生理現象，在跑步訓練出現“極點”現象時，鼓勵他們以頑強的毅力和意志去戰勝“極點”現象，逐步培養他們勇敢、頑強、吃苦耐勞、克服困難等優良品質。教師要對學生深入了解情況，進行思想教育，從嚴要求，有目的、有意識地培養學生的吃苦精神。（3）在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等內容的教學中，要注意培養學生勇敢、果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。（4）在投擲項目的教學中，要注意培養學生服從命令、聽從指揮、自覺遵守紀律的習慣。沒有良好的組織紀律，不但難以完成教學任務，還可能造成傷害事故。（5）在體操教學中，要注意培養學生不怕臟、不怕累、團結友愛、互相幫助的品質。要以健與美的角度強調高質量地完成動作，有意識地培養學生精益求精的品質，同時，還要鍛煉和提高學生的膽量。（6）在球類項目教學中，要培養學生的全局觀念和集體主義精神。在球場上，一定要強調全局觀點，強調集體力量，強調互相配合。要教育學生正確對待同伴的失誤，技術好的學生要熱情幫助和鼓勵技術較差的同伴。要教育學生正確對待對手的犯規動作，不應計較，更不能采取報復手段。要正確對待裁判的錯判和漏判，要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。

2.在教學過程中，應創造機會給弱者或技術差的學生鍛煉機會。如體操練習的最后講評時，除找出較好同學示范和小結外，還可以請雖然完成動作較差，但在某一技術環節有所進步的學生，再做一二次練習，肯定他的進步，并要求大家給予熱情鼓勵，這樣有利于增強學生完成動作的信心和感受到集體的溫暖。

3.在體育器械的管理中，每次值日的同學必須認真負責領交器材，上課時，不允許任何同學把排球當足球踢，應愛護公共財產，逐漸培養他們良好的行為習慣。

4.在體育教學中發生意外事件后的德育教育也很重要。由于體育教學內容豐富多彩，在教學過程中，學生對技術動作的掌握經常會出現一些良好的或不良的現象，教師要捕捉學生的一切動作，發現好的要及時表揚，不良的要及時糾正，在課程結束階段進行不點名的評點，使學生明辨是非，以形成正確的心理認識。

5.在體育理論課中進行德育教育。室內理論課是體育課的一種上課形式，它主要講授的是跟技術課有關的技術理論及運動規則.是學生獲得體育基礎知識的重要形式，同時，也是利用體育運動史上感人的事件對學生進行愛國主義教育的絕好時機。我們國家體育運動歷史可以說是一部寫滿艱辛血淚，浸透勤奮汗水的奮斗歷史，是受盡別人凌辱的東亞病夫到騰空而起的東方巨龍的歷史。在奧運史上有由零的羞辱到奧運賽場五星紅旗頻頻升起的驕傲。體育教師應借助有關奧運賽場上升國旗的一些感人錄像畫面，用生動形象的語言，介紹我國運動員在世界大賽中的為國爭光而奮力拼搏的事跡，對學生進行愛國主義教育。激發他們的自尊心和民族自豪感，培養正確的體育動機和良好的體育觀，并引導他們為祖國富強、振興而發奮學習。

總之，在體育教學過程中實施德育教育，是一項十分細致而復雜的工作，尤其是當前，難度特別大，對教師的思想水平和業務水平要求比較高，但只要努力提高自己的思想和業務水平，就一定會使體育教學中的德育工作取得良好的效果。

李君，女，遼寧省工程技術學校高級講師，主要研究方向為教育理論與體育教學。

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1674-7747（2012）05-0079-02

[責任編輯 方翰青]