媒體對高職大學生創業的影響及對策研究

張 羽 程，蔣 卉

媒體對高職大學生創業的影響及對策研究

張 羽 程，蔣 卉

在高校畢業生就業嚴峻的背景下，創業漸成高職院校學生就業的渠道之一。媒體報道大學生創業存在“報喜不報憂”的問題，易造成高職院校大學生盲目創業的消極影響。高職院校大學生應學會理性分析媒體輿論，樹立科學的創業觀，切實提高創業素質和能力。

媒體；高職生；創業；創業教育

一、媒體對高職生創業影響存在的問題

在高校畢業生就業形勢日益嚴峻的當下，創業成為了媒體報道中的一個熱門話題。報刊雜志刊發了大量關于大學生創業的報道，輿論強勢鼓勵和推動著大學生投身創業大軍。但媒體不夠全面客觀的報道視角、“報喜不報憂”的宣傳模式，以及一味把創業“普遍化、大眾化”的導向，著實令人擔憂。事實上，并非每個大學生都適合創業，在創業中激情代替不了現實。例如，這則“大學生肉食店7天關門”的案例就讓我們反思：“大學生創業，受鼓動的色彩占到幾分？”四川音樂學院作曲系本科生侯秋呈賣起了豬肉，然而創業僅8天，他的豬肉店就陷入了困境。侯秋呈直言，“大學生開豬肉連鎖店生意紅火”的一則新聞，燃起了他心中的創業熱情，在對貴陽市豬肉市場進行簡單摸底后，毅然投資幾萬元開起肉店。本想轟轟烈烈干一場，沒想到困難接踵而至了，因在打造品牌、經營理念、管理制度及企業宣傳等方面的欠缺，肉店夭折了。該案例說明了兩個問題：一是大學生在創業時激情有余而理性不足，思想不夠成熟；二是媒體作為主要的信息提供者和社會的輿論導向，也負有不可推卸的責任。像侯秋呈這樣，因為看了媒體對大學生創業的宣傳，就激情澎湃地投身創業者肯定不止一人。年輕人都渴望成功，高職院校大學生在看到他人創業成功的故事后，不可能無動于衷，希望盡早實現自己的人生價值，很容易不假思索，未經科學論證就盲目創業。

新聞的特性讓媒體每天都在找典型、寫典型、報道典型。如：“校園里走出的80后總裁”、“大學生一年玩出100萬”、“美女大學生開店兩年成富姐”……事實上，這些典型都是千里挑一的，卻易給大學生造成“創業成功人士比比皆是”的誤判。媒體只談成功，不談或很少談失敗的宣傳口徑，使得高職生接觸的基本上都是成功的范例，無形中形成這樣一種暗示：創業并非遙不可及，別人能成功，我也一定沒問題。媒體倡導和鼓勵高職生，改變單一的就業觀念，利用國家的優惠政策進行創業，這本是好事。但如果只是片面的宣傳成功典型，而回避創業失敗的案例，最終將不利于高職生創業。

二、媒體對高職生創業的消極影響

媒體對大學生創業的報道鋪天蓋地，但按照類型學進行歸納，報道不外乎分為下列兩類。一類是已就業的往屆生，毅然辭職走上創業之路。此類報道，總是說故事的主人公放棄待遇優厚的職崗，這無疑是在告訴高職生，創業的吸引力有多大。另一類是火速“成功”的大學生創業新貴，這些年紀輕輕、才能非凡的大學生瞅準商機，一二年間便掘到第一桶金。這類神話般的“創富”故事，令高職生心動不已。但學生們往往忽略了創業征途上的艱辛和荊棘。就現今高職生所具備的創業能力和素質來看，創業不會一帆風順、一蹴而就，而是一個曲折漸進的過程。高職生開網店的經歷就是例證。大學畢業后，小王因專業不對口，一直未找到合適的工作，家人就建議其開網店，說開網店掙錢且風險小，于是小王就聽從家人和朋友的建議，開了一家服飾店?？蓜摌I并不像想象得那么簡單，由于產品缺乏宣傳，且經營的都是價位較高的品牌服裝，消費者不買賬，導致產品積壓和資金斷層，最后小王只得忍痛關掉了這家店。到頭來，家人對小王的意見也不小，認為別人都能成功，為何你卻不行？埋怨他沒能力沒商業頭腦。實際上，創業有成功，就必定有失敗，為何小王的家人認為別人創業成功了，小王失敗就是無能的表現？這和媒體單一報道創業成功案例不無關系。媒體對大學生創業報喜不報憂的做法，不僅會令高職生頭腦不清醒，也會使全社會對大學生創業形勢產生盲目樂觀的情緒。高職生作為有理想、有知識、意氣風發的創業群體，更需要正確和科學的引導。媒體報道大學生創業要盡可能全面客觀，真實地反映大學生創業現狀。任何事物的發展都不會是完美的，失敗的創業故事傳遞的不一定都是消極信息。從某種程度上說，他人失敗的經驗教訓，可以讓高職生引以為戒，避免盲目創業，少走彎路，早日走向成功。

三、媒體對高職生創業影響的對策

（一）應堅守“人本化”的輿論觀

媒體在報道大學生創業時應堅守“以人為本”的原則，以更加審慎的態度，對大學生創業進行更為全面客觀的報道，拒絕“一邊倒”的片面報道。當前，從中央到地方，為高職生創業提供著有利條件和成長土壤，但這并不意味著要把所有高職院校畢業生不加區分的“一股腦”推到創業大軍中去。媒體如果只是片面地給大學生描述創業的美好前景，展現創業成功者的風光，而缺少對創業的科學分析和理性引導，“漏報瞞報”創業的困境和風險，就會使那些創業能力不足的學生倉促踏上荊棘密布的前程，因盲目創業而遭受沉重打擊，甚至一蹶不振。故而，媒體在做大學生創業報道時，不應只報成功者的喜悅與豪情，不報失敗者的苦惱與惆悵。不能像完成政治宣傳任務一樣，單純以大學生創業數量的增長為直接目的。大學生創業報道不是廣告宣傳，要以“人本化”的輿論觀，幫助高職生在進行完整準確的自我評價與充分的心理準備后，踏上創業成功之路。

（二）高職生應樹立“理性化”的創業觀

媒體報道對大學生創業的“助推效應”是顯著的。作為有知識、有思想的高職生，當面對這類資訊時，要保持冷靜理智，用“理性化”的創業觀進行分析和思考。（1）做好創業的心理準備?；卮鹨韵聨讉€問題：“我為什么要創業？我是否具備創業的能力和素質？我創業的最大優勢是什么？創業的資金從何而來？如果創業失敗我能承受嗎？”，認真思考、反復評估，待考慮成熟再行動。（2）正視創業的重重困難。創業初期困難重重，高職生要對困難有充分的預估。例如“如何處理好創業與學業的關系？”，若只顧賺錢而誤了學業則得不償失。（3）制定創業的可行計劃。許多創業的高職生，創業計劃都非常宏大，大大超出了自己的掌控能力，創業方略需空降落地，在力所能及的范圍內創業。（4）擁有創業的平和心態。創業是一個漫長的成長期，單靠短期的熱情是不夠的，需要以平和的心態做支撐。

（三）創業者應練就“科學化”的創業力

目前，高職生創業的現狀并不樂觀。據不完全統計，高職生創業企業的成功率只有2%-3%，遠低于一般企業。高職生創業亟待強化經驗、資金、技術等硬件條件。首先是經驗。高職生對社會缺乏了解，不熟悉商道的“游戲規則”，普遍欠缺理財、營銷、溝通、管理等方面的能力，特別是缺乏在市場開拓、企業運營上的實戰經驗，較易陷入“紙上談兵”的誤區。為此，高職生創業前可通過去企業實習，積累相關的管理和營銷經驗；可通過參加創業培訓，接受專業指導，學習創業知識，提高創業成功率。其次是資金。資金是大學生創業的最大困難。高職生可拓寬思路，多渠道融資，除銀行貸款、自籌資金等傳統途徑外，還可妥善借力風險投資、天使投資、創業基金等融資渠道。高職生創業因資金和經驗受限，應盡量選擇投資不大、前景好、人手配備少的小型優質項目起步為宜。再次是技術。用智力贏得資本，是高職生創業的特色之路。要尋找好的平臺和投資人，一些風險投資家往往是看中高職生煥發的精妙創意，而愿意對其創業計劃進行資助。因此，高職生創業要注意觀念的轉型升級，開發具有獨立知識產權的創新產品來吸引投資，集結拼搏進取、精誠團結的團隊共謀創業。

江蘇技術師范學院思想政治教育重點研究課題“大學生創業問題研究“（項目編號：KYY09067）

張羽程，男，江蘇技術師范學院商學院院長助理，講師，主要研究方向為德育理論及藝術教育；蔣卉,女，常州交通技師學院助講，主要研究方向為學生管理。

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1674-7747（2012）05-0053-02

[責任編輯 方翰青]