網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下打造班級管理新天地

范 珺

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下打造班級管理新天地

范 珺

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的同時，也存在很大的弊端，有的教師、家長“談網(wǎng)色變”，有的將網(wǎng)絡(luò)比做“慢性海洛因”。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給班主任班級管理帶來發(fā)展的機遇，也使班級管理面臨新的挑戰(zhàn)。作為一名班主任，只有充分認識時代賦予自身角色的內(nèi)涵，不斷學(xué)習(xí)研究，以科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，才能順應(yīng)時代的發(fā)展?，F(xiàn)在大部分學(xué)生愿意通過互聯(lián)網(wǎng)交朋友、聊天、看電影、打游戲。在這樣的形勢下，作為班主任，何不以積極的態(tài)度適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，主動去占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生心靈上的陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢因勢利導(dǎo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下管理班級的新天地。

一、班級主頁—精心打造班級靈魂

制作班級網(wǎng)頁就是要精心打造班級靈魂。我們的班級口號是“信心無畏、良心無愧、恒心無敵、青春無悔”，要打造這樣的班級靈魂任重道遠，而利用網(wǎng)頁則能大大推進它的進程。

作為班主任鼓勵學(xué)生積極籌備策劃班級網(wǎng)頁。首先成立班級網(wǎng)頁工作室，班上學(xué)生根據(jù)自己的特長加入網(wǎng)頁技術(shù)組、資料整合小組、美工設(shè)計小組，投入到展示班級建設(shè)的網(wǎng)頁制作中。網(wǎng)頁的制作是全體學(xué)生智慧的結(jié)晶，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生的積極性。讓學(xué)生感受到自己是班級的主人，給學(xué)生展示自我的平臺。

班級網(wǎng)頁的設(shè)計要美觀新穎，主要欄目設(shè)計要合理。可分為班級動態(tài)，通過圖片、文字展示班級各項活動的風(fēng)采，讓學(xué)生在活動中增強團隊精神；學(xué)生佳作，這個版塊主要是及時發(fā)布學(xué)生優(yōu)秀作文、繪畫等作品，并有教師作一些點評，其他學(xué)生也可以對別人的作品發(fā)表自己的見解等，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互提高；學(xué)習(xí)方法，是為學(xué)生提供一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率；應(yīng)學(xué)生的要求開設(shè)了班級社區(qū)，在社區(qū)里建有聊天室、論壇以及留言板，供學(xué)生討論與班主任及時溝通。這些有助于學(xué)生就學(xué)習(xí)、生活、班級建設(shè)等問題展開討論；E時代溝通，通過建立此欄目，可以與家長溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活，可以進行在線家訪，召開在線家長會，尤其是在就業(yè)實習(xí)時，可以及時向家長推薦學(xué)生實習(xí)的單位，收到了良好的效果。

二、QQ聊天—情感交流的直通車

現(xiàn)在的90后對QQ聊天都情有獨鐘，甚至有人十分迷戀。在上課時喜歡聊QQ，喜歡用手機一直掛著QQ，放假回家更是聊天聊到深夜，有的學(xué)生甚至從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里走到現(xiàn)實，約網(wǎng)友見面，進行網(wǎng)戀。因此作為班主任，如何讓QQ聊天工具成為師生情感溝通的直通快車，引導(dǎo)學(xué)生正確認識QQ就顯得格外重要。

筆者創(chuàng)建了班QQ群，建班級QQ群是以班級名稱為組名，建立一個有組織的群組，通過群內(nèi)文件共享、傳輸信息、群公告、群空間等多種免費功能實現(xiàn)師生間對話，從而避免了進行面對面交流的尷尬。及時將各種信息發(fā)布于群空間內(nèi)，實現(xiàn)資源共享，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性與隱蔽性，學(xué)生可以通過QQ向教師自由地反映、訴說各種各樣的問題；教師也可以更好地收集學(xué)生反映的各種信息，并進行診斷和評價，給予指導(dǎo)和糾正。

在QQ上，有的學(xué)生不愿意露出自己真實的名字，但是他們可以把心事講出來，他們也會把教師當(dāng)成一個真實的網(wǎng)友。尤其女生在早戀方面的問題，作為班主任，就要抓住時機，開導(dǎo)她們，轉(zhuǎn)移興趣點，同時開展文娛活動、體育競賽、知識技能競賽等，讓學(xué)生“移情別戀”，逐漸從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里走出來，讓學(xué)生逐步走出早戀的誤區(qū)，學(xué)生告別早戀，人也變得開朗了，自然就能融入到班級中了。

在每一次課室布置中，在每一次班會課上，都通過QQ群向?qū)W生集思廣益。以前，他們會覺得班級里的事就是班干部的事，喪失班級主人翁意識和責(zé)任感，甚至有個別學(xué)生對班干部組織的活動不滿意。雖然有些學(xué)生是學(xué)習(xí)上的“差生”，但是他們還是渴望得到成功，得到關(guān)注，當(dāng)他們的意見被采納時，可以讓他們作為負責(zé)人去實施，使每位學(xué)生都能感到班集體需要他們，樹立他們“集體因我而存在，我與集體共榮辱，我為集體添光彩”的意識，這樣既減輕了每位班干部的負擔(dān)，又構(gòu)建了多元化管理的體制。在班上形成了“干部管我，我管干部”“干部帶了頭，同學(xué)有奔頭，大家有甜頭”的良好風(fēng)氣。

三、電子郵箱—師生情感的心靈碰撞

班主任在網(wǎng)上申請電子信箱，將它公開給家長、學(xué)生，可以使聯(lián)系的方法更快捷、方便、及時，同時縮短了家校的距離。學(xué)生可以申請兩個電子郵箱，一個是向全班學(xué)生公開的，另一個是私用的。歡迎學(xué)生來信以署名方式或匿名方式交流學(xué)習(xí)問題、生活問題、思想問題及班級管理問題。由于電子郵件的匿名特性，能將學(xué)生的心理防線降低，主動將一些問題與班主任及時溝通，在很大程度上加快了班主任對學(xué)生、對班級的了解，因此電子郵件便成為一種新的行之有效的溝通手段，成為解決班級管理問題的新鑰匙。例如在班級開展走進學(xué)生心理活動，和每一個學(xué)生通過電子郵件進行寫信交流；開展“愛與尊重—揭開學(xué)生心中的秘密”活動，幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，使用專業(yè)魅力感染學(xué)生。通過知識傳遞，讓學(xué)生更好地認識自己，掌握自我心理調(diào)節(jié)的方法，使學(xué)生健康發(fā)展，積極生活，快樂成長。

通過電子信箱來解決家長與班主任之間不容易見面的難題，教師可以收到家長對德育工作提供的有利建議及意見，同時還解決了傳統(tǒng)寫信方式慢的問題。有了電子信箱后，一些家長將對教師的意見、學(xué)生放假的表現(xiàn)，以E-mail方式向班主任表述自己的觀點與看法，大大縮短了家校的距離。

除了班級主頁、QQ聊天、電子郵箱，還可以使用網(wǎng)上論壇、博客、手機短信等技術(shù)手段進行班級管理，網(wǎng)絡(luò)讓班主任管理搭上了時代的快車，讓今天的教育工作更富有時代氣息。但我們也應(yīng)該認識到，網(wǎng)絡(luò)教育只是現(xiàn)代班級管理的一種輔助手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并非萬能，它并不能代替班主任所有的日常管理，它僅僅是師生交流的一個好途徑，是班主任工作的一個新工具，在師生之間架起了一座新的橋梁。因此，對于如何利用網(wǎng)絡(luò)更好地管理班級，還需要進一步研究與探討，這樣才能將班級管理得更加有聲有色。

[1] 李朝暉.運用QQ管理班級[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2008,17.

2011-07-21

范珺，本科，中教一級。

甘肅省臨澤縣第三中學(xué)。