談中小學(xué)生如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)

孫海俠 韓 玲 孫玉芹

談中小學(xué)生如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)

孫海俠1韓 玲2孫玉芹3

比爾?蓋茨說過：“誰學(xué)會了利用互聯(lián)網(wǎng)，誰就掌握了未來。”網(wǎng)絡(luò)是人類文明的標(biāo)志，是打開未來的金鑰匙，是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了巨大的影響；它改變了人們的時空概念，使地球越來越小。計算機(jī)的普及，使得中小學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不再陌生。善于利用網(wǎng)絡(luò)，對中小學(xué)生來說還可以產(chǎn)生很多積極的影響。

第一，上網(wǎng)激起了中小學(xué)生的好奇心，激發(fā)了他們對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。第二，上網(wǎng)促使中小學(xué)生計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的提高。第三，上網(wǎng)開闊了中小學(xué)生的眼界，活躍了他們的思維，增長了知識。第四，使用網(wǎng)絡(luò)的電子郵件、QQ、聊天室、BBS等有助于擴(kuò)大交往的范圍，提高交往能力，舒解壓力，促進(jìn)中小學(xué)生青春期心理的健康發(fā)展。第五，世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的，互聯(lián)網(wǎng)就給中小學(xué)生提供了無限多樣的發(fā)展機(jī)會。但我們很清楚，網(wǎng)絡(luò)同時也會給中小學(xué)生帶來消極的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生的不良影響

二、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)

作為教育工作者或者家長，都有義務(wù)對中小學(xué)生或自己的孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育。那么到底怎樣教育中小學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，使之成為網(wǎng)絡(luò)世界的主人呢？

1.教育中小學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)上的自我保護(hù)意識

凡是不健康的網(wǎng)站，不應(yīng)該訪問，如果出現(xiàn)不良頁面，應(yīng)該馬上關(guān)閉；不健康的聊天室，不應(yīng)該進(jìn)入；另外不要把自己的真實姓名、地址、家庭住址、學(xué)校名稱或手機(jī)號碼等個人信息提供給聊天室或公共討論區(qū)；對于不良信息要堅決不予理會；中小學(xué)生在沒有父母或監(jiān)護(hù)人同意的情況下，絕對不能與網(wǎng)友單獨見面。

2.教育中小學(xué)生要遵守網(wǎng)絡(luò)道德的要求

作為未成年人，中小學(xué)生的判斷能力弱、自我約束力差。而網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬的世界，但也是道德培養(yǎng)的場所，中小學(xué)生一要增強(qiáng)自己的是非判斷能力，學(xué)會正確識別真假與美丑；二要提高欣賞的品位，主動吸收有利于個人身心發(fā)展的信息；三要加強(qiáng)法制意識和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感，要懂得虛擬世界也需要有一套道德規(guī)范要求；四要培養(yǎng)自己的道德意志力，自覺抵制不良信息的誘惑，自覺規(guī)范網(wǎng)上行為。

同時在家庭中，家長可以安裝上網(wǎng)過濾軟件，確保自己的孩子能夠綠色上網(wǎng)，避免網(wǎng)絡(luò)不良的影響。學(xué)校要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，我國已發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，學(xué)校與家長可以積極利用這些知識來教育學(xué)生，使他們形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

三、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在為我們的生活、工作、學(xué)習(xí)和社會交往帶來極大便利的同時，也成為傳播暴力、散布信息垃圾、侵犯他人權(quán)益以及進(jìn)行其他違法犯罪活動的工具。因此，我們要教育中小學(xué)生學(xué)會正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高自律意識和自我保護(hù)能力，從思想上筑起“防火墻”，以新的姿態(tài)、用新的思維展示新的風(fēng)范，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為幫助他們學(xué)習(xí)和成長的有效工具。

[1] 王吉慶.信息技術(shù)課程與教學(xué)論[M].杭州:浙江教育出版社,2003.

[2] 教育部.全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001.

[3] 張義兵.信息技術(shù)教師素養(yǎng):結(jié)構(gòu)與形成[M].北京:高等教育出版社,2003.

[4] 班華.中學(xué)教育學(xué)[M].北京:人民教育出版社,1992.

2011-07-04

孫海俠，本科，中教一級。

1.山東省棗莊市嶧城區(qū)榴園鎮(zhèn)城郊中學(xué)。2.山東省棗莊市山亭區(qū)鳧城鄉(xiāng)中心小學(xué)。3.山東省棗莊市臺兒莊區(qū)實驗小學(xué)。

1.網(wǎng)上信息魚龍混雜，信息垃圾污染心靈，使中小學(xué)生深受其害

莞城的李先生有個上初二的孩子，一直是班里的優(yōu)等生。但自從迷上網(wǎng)絡(luò)后，不顧家長反對，頻頻光顧網(wǎng)吧，甚至通宵達(dá)旦。有一次，孩子一大早便出去了，直到第二天下午，焦急萬分的李先生夫婦才在一家網(wǎng)吧中找到自己的孩子，令李先生氣憤的是，此時孩子正在津津有味地觀看網(wǎng)上不堪入目的黃色電影。

2.上網(wǎng)時間太長，損害身心健康

在對我校初二100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)：有98%的中學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，在這些中學(xué)生中，45%的中學(xué)生打開電腦就玩游戲，90%的中學(xué)生QQ聊天，10%的中學(xué)生進(jìn)過網(wǎng)吧，5%的中學(xué)生查閱資料幫助學(xué)習(xí)，25%的中學(xué)生每周的上網(wǎng)時間超過10個小時。報紙曾報道一名沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的某校初三學(xué)生余某，在網(wǎng)上游戲時因心理過度緊張、激動而猝死。

3.網(wǎng)絡(luò)的隱匿性易引發(fā)安全事故

有的中小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的隱匿性做一些不道德的事情，同時網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中小學(xué)生的道德意識。如我校前幾年初三某班的學(xué)生在百度貼吧上發(fā)帖惡意攻擊他人，而后引起兩個班的學(xué)生群毆的事件。事情源于有人發(fā)帖子討論某同學(xué)，帖子引來了強(qiáng)烈的反響，許多人加入到這場討論中。但是有部分學(xué)生發(fā)表評論時言語過于偏激，甚至發(fā)生了爭吵謾罵的情況，但事件并不就此罷休，事件當(dāng)事人約好在一個地方群毆，最后導(dǎo)致多人受傷。

4.網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，損害學(xué)生身心健康

網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。經(jīng)常見到報道關(guān)于網(wǎng)戀的負(fù)面消息，其實當(dāng)事人多是一些很不成熟(至少感情心理上如此)的年輕人，他們選擇跟網(wǎng)友見面不是因為心靈的深深吸引，而是由于好奇心的驅(qū)使，一些犯罪分子就抓住他們的這個心理弱點，乘虛直入。山東網(wǎng)曾有這么一段新聞報道：2007年7月的一個晚上，20歲的地痞劉某在網(wǎng)吧上通宵尋花問柳，在聊天中結(jié)識網(wǎng)名為“玫瑰花蕊”的張某，二人聊得非常投機(jī)。隨著聊天的深入，劉某歹心悄然而生。到第三天夜里，劉某終于將張某勾到手，張某被騙出網(wǎng)吧后，就失去了自由。劉某將其脅持到無人的橋下后，強(qiáng)行將其奸污。事后又將張某的一萬多元錢詐騙到手，張某失身又失錢，欲要報案時，又差點被劉某砸死。事后劉某擔(dān)心事情敗露，準(zhǔn)備挾持張某逃跑，就在劉某攔截出租車的空當(dāng)中，張某報了警，在公安110配合下，前堵后截，最終將色狼追拿歸案。

5.網(wǎng)吧管理問題依然嚴(yán)重，給中小學(xué)生造成諸多問題

在中小學(xué)生的生活中普遍存在著一種現(xiàn)象—“泡吧”。中小學(xué)生之所以會產(chǎn)生泡吧現(xiàn)象，主要是因為對網(wǎng)絡(luò)過于迷戀。因此導(dǎo)致整天都待在網(wǎng)吧里，有些學(xué)生就是因為泡吧影響學(xué)業(yè)和生活。泡吧不僅影響到中小學(xué)生的日常生活甚至還影響到了他們身心的健康。