將社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育的研究

□ 山西大同大學 尹志偉

一個民族在長期的實踐過程中，必然形成自己的核心價值體系，而社會主義核心價值體系就是我國各族人民共同的思想基礎，它在形成的過程中就滲透于我國經濟、政治、文化建設的各個方面，對每個社會成員世界觀、人生觀、價值觀的形成都具有重要的作用。將社會主義價值體系融入到國民教育當中，可以使全社會形成共同的理想愿景和思想共識，從而鞏固全國人民團結奮斗的思想基礎，形成健康向上的文化氛圍。大學作為開展思想政治教育的重要陣地，應不斷開辟新途徑，使社會主義核心價值體系教育融入大學教育的方方面面，這對提高大學生思想政治素質，實現我國科教興國和人才強國的戰略具有重要的意義。

一、當代大學生的價值觀特點

1.主流積極向上，但存在一定的誤區

目前，大學生的價值取向主流是健康的。我國改革開放取得的巨大成就以及國際地位的不斷提升，使得大學生的民族自信心和自豪感得到了極大滿足，可見，中國所進行的中國特色社會主義建設以及國家現行的各項方針政策在大學生當中是得到認可的。但隨著改革并生的一些與大學生息息相關的社會問題，如就業方式，分配方式等都困擾著大學生，使某些學生的思想認識發生扭曲，錯把個別現象當做普遍存在，從而對社會形成某些錯誤認識，使自己的思想認識走入誤區。

2.主體意識強烈，集體意識較淡漠

當代大學生主體意識強烈，注重個人價值的實現，他們崇尚個人奮斗，也敢于自我推銷，勇于競爭。如在擇業中，大學生更注重個人發展空間和企業對自己的認同，但對個人價值實現的理解往往較片面，多用金錢、職務等具象化的東西去量化，相比，不太注重個人在集體中的作用，社會某群體其他人對自己的認可等，奉獻意識不強。在當代大學生中，個人英雄主義有所抬頭，集體主義意識較淡漠。

3.信仰多元化且趨于務實

大學生中一部分學生具有明確的政治信仰，能夠將共產主義的實現作為自己的政治理想和信念。但也有部分學生信仰各種宗教，或者沒有個人信仰，有的學生則表示什么有用信仰什么，實用主義傾向在大學生當中有所抬頭。有些大學生缺乏明確的人生目標和人生愿景，缺乏為之奮斗的動力，眼光局限于當下，注重實用，這對于大學生的人生規劃和發展是不利的。

4.價值取向存在矛盾

大學時期正是學生人生觀、價值觀形成的重要時期，大學生往往一邊接受著學校教育，一邊又受到社會上一些負面事件的影響，一些同學的價值取向就存在著矛盾和沖突。表現為，集體主義與個人主義相沖突，逐利當前和放眼長遠相沖突，理想主義和現實主義相沖突等，這些矛盾和沖突都不時地激蕩著大學生的心靈，在這個時期，思想政治教育的正確引導就發揮著至關重要的作用。

二、以社會主義核心價值體系指導大學生思想政治教育

社會主義核心價值體系的內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面相輔相成，形成一個具有內在聯系的有機整體。

1.馬克思主義是大學生思想政治教育工作的指導思想

馬克思主義是社會主義核心價值體系的靈魂，是一個開放的理論體系，自誕生之日起它始終與時代同行，與實踐同步，始終堅持在繼承中前進，在創新中發展，它不但引導我們正確世界觀的形成，作為一種方法論更指導著每個人的具體實踐活動。因此，只有運用馬克思主義的立場、觀點才能在紛繁復雜的社會環境中認清社會意識的主流和支流，從而明確自己努力的方向。

高校是思想文化斗爭的主要陣地，當前正是我國經濟體制和社會結構發生重大變革的時期，社會的變革使大學生的思想活動空前活躍，但也帶來了一些沖擊，這個時期各種思想文化相互融合，也相互沖突，意識形態領域的斗爭也異常復雜，如果不能以正確的方法和觀點對各種社會矛盾加以分析，大學生的思想認識必將發生偏離。因此，使大學生堅定馬克思主義信念，使馬克思主義真正成為大學生的行動指南顯得尤為重要。

2.要在大學生中樹立中國特色社會主義共同理想

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值觀的主體。一個民族如果沒有共同的理想和信念就會失去凝聚力。中國特色社會主義是對中國社會發展規律的正確認識，有著廣泛的社會共識，在社會各個階層都具有強大的感召力和親和力。大學生是社會主義建設中的生力軍，因此，使這個群體牢固樹立中國特色社會主義共同理想是至關重要的。對大學生這個群體，不能簡單地進行說教，要使他們理性地接受和認同中國特色社會主義共同理想，要使他們既看到中國特色社會主義道路的光明前景，又認識到建設路上的種種挑戰和困難，從而將個人理想與共同理想統一起來，成為個人的人生奮斗目標。

3.將弘揚民族精神和時代精神作為大學生思想政治教育的重點

民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。中華民族在五千年的發展歷史中形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。在新時期的改革實踐中，又形成了以改革創新為核心的與時俱進、開拓進取、求真務實、奮勇爭先的時代精神。大學應加強以愛國主義為核心的民族精神教育，使大學生樹立起民族自尊心和自豪感，增強他們自覺弘揚愛國主義的優良傳統，維護國家利益的意識，從而不斷增強對國家和民族的認同感、歸屬感。大學是科技創新和思想創新的前沿，因此，改革創新則是大學生所應具有的品格，只有具有這種素質，才能在工作和學習當中，不斷發現新問題并不斷去探究、解決它們。

4.把社會主義榮辱觀作為大學生的基本道德規范

社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。它以八榮八恥為主要內容，成為人們基本的道德規范，規范著人們的行為方式。大學時期正是大學生道德觀形成的重要時期，教育青年學生樹立社會主義榮辱觀念是非常有必要的。它可以引導學生在紛繁復雜的社會生活中，知榮辱，辨是非，明善惡，求真理，在自己的行為過程和面對社會問題時，能夠判斷得失，做出道德選擇，確定正確的價值取向。

三、在大學生中開展社會主義核心價值體系教育的途徑

1.發揮思想政治理論課的主渠道作用

思想政治理論課是對學生進行社會主義核心價值觀教育的主要陣地，因此要根據大學生的特點，將社會主義核心價值體系融入到日常的教學當中，使學生在潛移默化當中樹立起正確的價值觀念。首先，思想政治理論課教師要不斷加強自身的理論修養，不斷學習中國特色社會主義文化，追根溯源、活學活用，將其技巧性地融入到教學當中。教師還要不斷提高自己的道德修養，身體力行、率先垂范，以自己的親身實踐感召學生，發揮出榜樣的作用。第二，教學過程不能局限于簡單說教，而要采用多種教學方式，與學生平等對話。教師要掌握溝通技巧，洞悉學生的心理活動，主動交流、正確疏導，引導學生做出自己的正確價值判斷。另外，還要繼續深化教學改革，革新教學方式方法，探索新的評價方式和考核體系，教學和考核方式要更加注重實效性，以教育引導學生成人成才為最終目的。

2.借助網絡、廣播等媒介平臺

校園網絡、廣播是高校的重要信息傳播平臺，在傳播過程中具有共享性、及時性、開放性等其他媒介所不可比擬的優勢，應成為高校思想政治教育的重要陣地。因此，高校應大力加強網絡、廣播等媒介平臺的建設。首先，教師要根據學生的情況，借助網絡的動態性優勢，與學生進行積極、真誠的溝通。及時掌握學生的思想動態信息，開展網絡思想道德教育，利用網絡這種形式，思想教育工作更加人性化，學生也更易于接受，社會主義核心價值理念也更容易深入人心。其次要加強思想政治教育網站的建設力度，在網站中大力倡導社會主義核心價值體系，方式不僅僅局限于理論的宣講，而應多引入一些社會事件以引發學生關注，網站要引入評論和互動的功能，提高學生的參與度。另外，校園廣播也應作為社會主義核心價值體系教育的重要平臺，同樣的，在核心價值觀宣揚的同時，倡導學生開展“大家說”的活動，使教育形式更加多樣、豐富，更加貼近學生的生活。

3.運用大學文化的輻射功能

大學文化是社會主義先進文化的一個重要組成部分，校園文化對大學生思想認識的形成具有潛移默化的引導作用，因此要充分利用大學文化對學生的輻射作用，加強社會主義核心價值觀的教育。思想教育工作者要善于利用學校的各類重大事件以及各類傳統節日開展多項主題活動，另外，還應豐富各類校園文化活動，如開展藝術節，宿舍文化節、知識講座、人生論壇等活動。通過各類活動，培育和塑造社會主義核心價值觀，倡導、宣揚這種健康、向上的價值觀念，使學生在各類活動中，在感受校園文化氛圍的同時增強對社會主義核心價值體系的認同感。

4.利用社會活動的實踐力量

社會實踐是開展思想政治教育的一個重要方式，在實踐當中，學生的認識更直觀，經過學生親身實踐而獲得的教育成果更具說服力。大學思想政治教育工作者要積極引導學生參與各類實踐活動，如各類公益活動，志愿者活動，開展各類社會調查和研究，組織各類生產勞動，引導學生參與各類科技創新活動等。這樣可以使學生在實踐當中加強對國情、民情的了解，在此基礎上，思想教育工作者再從社會主義核心價值體系出發，對學生加以引導和教育，學生對核心價值觀的認識就更加深入和透徹，在實踐中也會逐步自覺地踐行。

社會主義核心價值體系是大學生思想政治教育的內在推動力，對大學思想政治教育工作具有強大的促進作用和指導意義，大學思想政治教育工作應圍繞社會主義核心價值體系建設來開展，不斷創新工作模式，使大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而成為國家的合格建設者，為中國特色社會主義共同理想的實現打下良好的人才基礎，也為我國社會主義核心價值體系建設提供很好的示范效果和輻射作用。

[1]本書編寫組.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]丘秀華.社會主義核心價值體系：思想政治內容教育的新發展[J].山東青年管理干部學院學報，2008（5）.

[3]劉艷珍.社會主義核心價值體系用于大學生思想政治教育淺析[J].山東英才學院學報，2011（1）.

[4]曹紅英.以社會主義核心價值體系為主題的大學生思想政治教育[J].常州工程職業技術學院學報，2010（1）.

[5]范瑩，楊娟.以社會主義核心價值引領大學生思想政治教育[J].中共銀川市委黨校學報，2012（3）.