考場需要流星般的作文——考試作文的臨場把握及要點研究

■ 王明順(安徽省蚌埠市第六中學)

在語文考場上，一篇篇優(yōu)秀作文像一顆顆閃亮耀眼的流星吸引了閱卷老師的眼球，最終以高分勝出。因此，考場需要流星般的作文。流星作文，就是在短暫的考試時間里，瞬間吸引閱卷老師的目光，給老師一個賞心悅目的感覺，完成一篇文質(zhì)兼美的文章。此類作文與考試作文的臨場把握有著密切的關系，因為寫作是有技巧的。那么，我們該如何把握考場作文寫作的技巧呢?考場作文時間十分有限，學生只有掌握戰(zhàn)略戰(zhàn)術，才可能最大限度地贏取考場高分。因此，考場作文應做到以下幾點:

一、擬題創(chuàng)新

考場上要有時間概念。在平時的各類考試中，滿分120分的試卷除去基礎與閱讀60分鐘的時間，留10分鐘檢查，學生寫作文的時間也僅50分鐘左右。

命題作文不存在擬題的問題。但學生首先得抓住題目關鍵詞，寫作前先把題目中要圍繞的那個詞畫個圓圈，隨時提醒自己要圍繞這點來寫;若是非命題作文——寫話題作文，首先得教會學生充分利用作文題中的提示性語言，來獲得寫作內(nèi)容;其次是圍繞話題展開多層次聯(lián)想，既要寫自己熟悉的內(nèi)容，又要寫自己駕馭得了的內(nèi)容。接下來的擬題要新穎，因為題目是文章的眼睛，富有新意的標題是寫好作文的開端。標新立異的作文題目，是爭取作文得高分的第一良好印象。

材料、話題類作文，要求考生在認真讀懂材料的前提下擬出一個好題目。所謂“題好文一半”就是這個道理。好的標題不僅能點明中心，總領全文，而且具有新穎別致、文采突出的特點。一個充滿詩意的標題，不僅能獲得閱卷人的肯定，得到第一印象的高分，而且可以直接展現(xiàn)作者的文學才華，讓閱卷人“筆下留情”，給予高分。而這正是詩歌語言的特征“優(yōu)美、朦朧的開題”的集中體現(xiàn)。可以多用修辭手法，常見的如比喻句，讓讀者有直觀的形象之感。上半學期七年級期中考試，以“她是位___的人”的半命題寫一篇文章，某同學所寫的題目是“她是位性格如花的人”，采用巧妙的比喻，將所寫人物的性格以花為喻表達出來，就像一幅充滿詩意的圖畫，叫人產(chǎn)生無限遐想。我在贊賞這位同學文辭的同時，也有盡快品讀該文章的念頭。2006年湖北省荊州市中考是半命題作文，題目是“___是___”，一位考生寫了《鄉(xiāng)村是一汪月亮》。作者選取“鄉(xiāng)村的月亮”為切入點，描繪了鄉(xiāng)村的“靜謐”“秀美”，表達出對鄉(xiāng)村生活的熱愛。從題目來看，該文作者抓住“月亮”這個意象，運用比喻，角度新穎，文題就是一句優(yōu)美的詩。

擬標題求新的方法有很多:1.用名句作標題，如《潤物細無聲》。2.用并列短語作標題，如《成功·失敗》。3.用問句作標題，如《福兮，禍兮?》。4.用數(shù)字作標題，如《7－l=0》。另外，當試卷發(fā)下時，要先看作文題目審清題意，還要學會打腹稿，無論此次寫作的題目多么容易或困難，自己都要保持冷靜，既不可以大喜過望，也不可以愁眉不展。

擬好作文題后，可以利用幾分鐘構思，先確定中心，再選擇自己擅長的文體，快速列出寫作提綱，結構上既可是并列式，也可是層進式。學生可以根據(jù)自己的喜好來選擇文體(前提是文體自定):1.根據(jù)話題的特點來確定文體。2.根據(jù)自身的特點來確定文體:大多數(shù)同學在文體上都有自己的偏好和特長，充分利用這個特點，在考場上揚長避短，盡量選用自己熟悉、擅長的文體，取得最佳效果。由于生活經(jīng)歷和閱讀面的不同，學生所掌握的寫作題材也不盡相同，針對不同類型的寫作題材，也應該選擇不同的文體。

二、選材求新

七年級(上)第三單元寫作“從生活中找米”，就是一次選材練習。它要求學生抒真情、寫真話，選材范圍不限:可以寫自己;可以寫家庭;可以寫學校;可以寫社會。為了突顯中心，我們可以恰當?shù)芈?lián)系時代內(nèi)容，就能有效地提高文章中心的品位。如可考慮選取身邊的新事或“焦點訪談”類電視新聞所談及的內(nèi)容。有了素材，那就是如何組織材料了。新穎的結構可以吸引他人的眼球。學生要在閱卷者面前樹立完美的整體形象，并產(chǎn)生一目了然的效果，就可采用日記體式、小標題式、鏡頭組合式、問答式等，都是有創(chuàng)新意義的結構體，且這種新框架是考場作文獲取高分的關鍵。

寫文章不但選材要緊扣題目，組織結構上更要注意點題。一般情況下，開頭點題、文中扣題、結尾收題，能做到這幾次呼應就可以，關注開頭、結尾與中心的聯(lián)系，更便于閱卷老師理解文章的中心思想。議論文寫作也是同理，先找好要寫的中心論點，再圍繞這一論點用各種方法論證，這樣即使選材上有些偏，也能夠保證文章收回到中心上來。

三、章法革新

講究結構之美，無論是古代詩歌，還是現(xiàn)代詩歌，它們的講究是一致的。《詩經(jīng)》中的名篇《蒹葭》和《氓》，在結構上分成三至五個章節(jié)，每個章節(jié)都比較勻稱整齊。如果反復吟唱，不僅視覺上形成建筑的美，而且語感上也構成韻律的美。另外徐志摩也認為詩歌要有“結構美”。其作品《再別康橋》就繼承了古代詩歌的特點，結構形式整齊中富于變化，反復吟誦，使人記憶猶新。那么，我們?yōu)槭裁床豢梢詫⒃姼璧倪@些結構特點借用到考場作文中來呢?我想主要因為學生用不好，也不敢用;最最關鍵的是平時老師不做引導，怕學生使用不當，也不主張學生去使用。

考場作文行文要有抑有揚，形成波瀾，不要太平穩(wěn)，盡量做到疏密有致，以7－10段為宜;字數(shù)要達標，600字左右的作文，最好寫700字以上;洋洋灑灑的一篇600字以上的文章，四十分鐘就得成文，至于如何做到鶴立雞群呢?我以為須做到“五個一”:1.一個亮麗的題目;2.一個引人入勝的開頭;3.一句點明主旨的話;4.一個耐人尋味的結尾;5.一張整潔的卷面。清爽的文面是獲取好感的第一步，工整的書寫也是一種禮貌的表現(xiàn)。

四、詩意語言

精彩的描繪，展現(xiàn)作文語言之美。善于運用比喻、擬人、排比、反復和夸張等修辭手法，具有優(yōu)美生動、凝練含蓄的特點。考場時間有限，在較短的時間里要讓學生作文具有流星般的特質(zhì)，教師只有在平時寫作教學中，一面讓學生誦讀大量詩歌美文，逐漸提高他們的審美能力;一面反復地進行寫作指導，強調(diào)詩化語言的運用。只有這樣，學生才有可能寫出令閱卷老師青睞的文章。