“變廢為寶”讓孩子愛上手工懂得環保

對幼兒來說，“環保”是一個既具體又抽象的名詞，幼兒年齡小，生活經驗少，邏輯思維也不發達，因此對他們進行環保教育，單純的說教，會顯得枯燥乏味，是不易被幼兒所接受的。而且平時，人們總是習慣性地將使用過的瓶子、罐子、盒子等廢舊物當成垃圾丟掉，所以我們就有了這樣的設想：不如從“變廢為寶”入手，對幼兒實施環保教育。這樣通過啟發引導幼兒對廢舊物品進行利用與改造，讓他們在做做玩玩中體驗“變廢為寶”的樂趣，愛上做手工，提高動手能力，增強環保意識。下面談談我們是如何實施的。

一、廢舊材料不要扔，我有妙用。

在幼兒園活動中開展環保主題教學活動是非常有必要的，因此，我根據幼兒的實際確立了一系列的環保主題教學活動。在活動中提倡廢舊材料的運用，使廢舊材料為我們的主題教學服務。

如，在《小問號》主題活動中。我們利用塑料瓶這一廢舊材料，加上回形針、棉線、紙片、吸鐵石等小材料，經過老師精心的設計與巧妙的結合，制作成了科學小制作“磁鐵UFO”，好玩的同時又培養了幼兒探索科學的興趣。

又如，在《我們在春天里》主題活動中，我們利用空紙盒、塑料瓶、酸奶瓶制作了“彩色小蝸牛”、\"可愛的花籃”、\"蝴蝶”等，既鍛煉了幼兒的動手能力，又裝點了教室環境，真是美極了。

還有，在《人們怎樣工作》主題活動中，我們利用報紙、塑料袋、紙袋、紙盒制作了一些有人物的特色的服裝、道具，如醫生的帽子、消防車、花灑、電烤爐等等。幼兒平時能了解到身邊一些人的工作，同時又對這些工作或充滿好奇或關注不夠。通過這些制作活動可以讓幼兒更加深刻地體會到成人的工作特點，體驗到成人工作的意義，從而萌發愛勞動和愛勞動者的情感。

這些做法，既保護了環境，減少了污染，又培養了幼兒的動手能力，還豐富了主題活動的內容，使主題活動更有效地開展。

二、廢舊材料做一做，我要玩。

活動區是幼兒園環境創設的一種方式，它為幼兒在區域活動中自主學習提供了條件。我們充分利用廢舊材料、自然物開展區域游戲活動，提高幼兒手工制作能力和學習興趣，促進幼兒全面發展。

在手工區里，幼兒用帶來的多種廢品（各種紙盒、塑料瓶、快餐盒、酸奶瓶、易拉罐、塑料袋、手紙芯、紙袋、報紙）進行制作，有的幼兒用塑料瓶和瓶蓋做成風鈴，用快餐盒做成可愛的小動物，有的用易拉罐做成人偶疊羅漢、易拉罐樂器；還有的用紙盒做成交通工具等。還有益智區，我們用手紙芯做成棋盤，讓幼兒玩跳格子游戲，每天這里的人氣都非常的旺。

在角色游戲區里，比如“甜品屋”里的各種食物也是用廢舊物品制作的，如冰淇淋是用信封和扭扭棒做成的；奶茶是用一次性杯子和吸管做的；三明治是用廢舊的雜志和海綿做的。又如在“服裝店”里我們用紙袋、報紙、塑料袋制作成各種各樣的服裝，有帽子、領帶、領結、馬甲、頭套、裙子等等。還有“照相館”里孩子們用一次性餐盒做成大眼睛照相機，來給顧客拍照、留念，這個游戲也非常受孩子們的歡迎。還有“醫院”里我們用各種大小不一的紙箱、鞋盒做成藥品柜。

在各種區域活動中，我們都或多或少的投放廢舊物品，并隨時撤換和調整材料，幼兒通過收集、制作，愛上了做手工，提高了動手能力，也懂得了節約資源，知道垃圾的再生利用，了解了廢舊物品的價值，增強了環保意識。

三、廢舊材料變一變，我愛玩。

戶外活動是幼兒最喜愛的活動之一。為了豐富幼兒的活動器材，我們利用一些瓶瓶罐罐自制了多樣體育活動器材，幼兒在自制體育器材的過程中體驗到了成功的喜悅，萌發了合作的意識，也提高了動手能力。

如：利用各種塑料瓶、易拉罐、果凍盒子、報紙，經過幼兒的參與加工做成了各種各樣的體育活動器材：有塑料瓶做成的保齡球、套圈樁；有易拉罐做成的高蹺、梅花樁；有果凍盒子做成的“滑溜溜的魚”；還有報紙做成的小棒和球……

自制的器材很貼近幼兒的生活，趣味性也很強，幼兒活動的參與性和主動性也很高。利用廢舊材料制作體育活動器材，既節能減財，又讓幼兒獲得了變廢為寶的體驗，提高了動手能力，了解了節約資源的道理，而且玩自己制作的玩具更有成就感。

四、“變廢為寶”，收獲良多。

在一系列“變廢為寶”的活動后，我深刻地感受到“變廢為寶”的開展對幼兒的收獲是很大的。我們將“變廢為寶”的內容融入到幼兒的一日活動中，幼兒潛移默化地認識到環境保護應該從我做起，從小事做起。我們還將變廢為寶與美術教育活動、體育活動相結合，發動幼兒和家長一起收集生活中的各種廢舊物品，充實到教學活動中去，有效地增強了幼兒的動手能力和環保意識。

【作者單位：蘇州市碧波實驗小學附屬幼兒園 江蘇】