試論如何實現課堂的高效教學

21世紀是知識大爆炸的時代，人們習得知識的途徑不斷更新，小學生要在將來激烈的競爭社會中，獲得長足的發展，就必須實現高效學習。體育教學作為學校教育的重要組成部分，作為全面貫徹國家教育方針不可缺少的重要元素，也是實現小學生德智體美勞全面發展的重要保障，其實現高效教學已經成為體育教學的必然追求。

一、 小學體育課堂的高效教學內涵

隨著新課改的不斷推進，為了實現優質高效的教學效果和樂學易收的學習效果，老師和學生都在渴望和呼喚課堂教學實現高效教學。隨著高效教學理論和實踐的發展，有效教學帶來的收益已經凸現出來，使得有效教學的觀念已經深入人心。

目前學術界和教育界對高效教學還沒有形成一個統一認可的的定義，但普遍認同的是：高效教學應該是教師在單位時間內，以盡可能少的投入，完成更多的教育教學任務，讓學生獲得更多的科學文化知識、能力和情愫的培養。有效教學追求全方位、多層次、社會化、人性化教育，強調教育教學要實現高效果、高效率、高效益。

小學體育課堂高效教學應該是高效教學思想在小學體育教學課堂上的有效運用，通過小學體育教師精心的課堂準備和講授，在師生的共同努力下，突出以老師為主導，以學生為主體的學習方式，實現教育教學的三維目標的一種高效的教育教學模式，具體就是指學生通過體育課堂教學后，在身體健康、運動技能、運動參與、心理健康和社會適應等方面獲得了長足的進步與發展。

二、如何實現小學體育課堂的高效教學

（一）構建和諧師生關系，營造活波課堂氛圍

師生關系作為教育教學活動中最基本的人際關系，其對教育教學的效果起到舉重輕重的作用。小學體育教師要想取得高效教學，就必須建立和諧的師生關系，這是實現高效小學體育教學的基礎。 作為小學體育教師，在教育教學過程中，要堅持“以人為本”的教育教學理念，主動關心、愛護小朋友，尊重每一位學生。作為小學體育教師，還要讓小學生尊重、理解和信任自己，讓家長與自己達成共識，這樣就能構建和諧的師生關系，為實現有效教學打好基礎。

教學過程中不是簡單的教與學的過程，也是師生雙方情感和思想的交流，民主、平等、和諧、信任的師生關系，是營造民主活潑課堂的前提條件。因此，小學體育教師一定要改變傳統的教育思想，及時轉變較色，努力構建和諧的師生關系，營造活潑的課堂氛圍。

（二）精心備課，打造好高效課堂的指揮棒

“凡事預則立，不預則廢”，實現小學體育課堂的高效教學，做好備課工作是極為重要的。小學體育教師備課不僅要備教材教參等知識方面，還要備小學生的特點等學情方面。在備課時，小學體育教師設定的目標既要符合《體育（與健康）課程標準》的理念，又要充分體現體育學科的特點，同時，也能兼顧到小學生自身的特征和現狀。在知識準備上。教師備課時，要以小學生體育鍛煉新大綱為指導，以教材為依據，既要防止超綱教學，又要切實達到教學目的，力求用簡捷的方式呈現給學生最清晰的知識，讓學生易于接受，樂于接受。在學情上，小學體育教師要充分了解學生的知識儲備和學習現狀，了解學生之間的差異，備課時要采取合適的方法與方式對不同層次的學生進行針對想的引導和教學，使得課堂教學能關注每一位學生，讓每一位同學都能在課堂有所收獲，這樣才能真正的實現英語教學的高效課堂。

（三）創新課堂教學方法，實現高效課堂

“教有教法，但教無定法”，實現小學體育高效教學其核心就是實現體育課堂的高效教學，為了實現高效教學，我們應該做到：

1、恰當導入，引生入情。

在小學體育課堂熱身和啟動階段，體育教師要充分利用體育教學游戲、適當的比賽等適合本堂體育教學的，學生喜聞樂受的形式導入課堂，緊緊抓住小學生的學習興趣，吸引他們的注意力，調控學生的學習情緒，讓他們盡快進入學習的狀態，使課堂教學更具吸引力和藝術性，這樣才能實現教與學的高效性。課堂導入，它好比一場戲劇的序幕，要一開始就引人入勝，做到這一點，就需要體育教師尊重學生的人格，關注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教學情景，激發學生的學習積極性。

2、講授新課，創新思路。

在體育課堂，教師要尊重每個學生，積極鼓勵他們在體育活動中大膽參與和嘗試，在講課過程中，要聯系生活實際，制造興奮點，增加趣味性，激發學生學習體育的欲望。小學體育教學不能局限在講解—示范—練習的角度上，在實際教學中，教師要根據不同的教學情況，應用講授、練習、發現、引導、問題等各種方法，設計出更多具有特色的教學策略，提高各種教學方法運用的有效性。

（四）針對體育教學，布置有效的作業。

新課程改革理念下，學生體育作業的布置是課堂教學的延伸和補充，是學生體驗學習的一種創新途徑，是形成自身獨特能力的過程。體育教師布置的作業要切實結合課堂教學內容，從孩子的興趣著眼，激發求知欲，使孩子在完成作業的過程中，不斷增強學習能力，思維能力，有效的提高學習的質量。比如，讓學生向父母學習一些運動項目的相關知識，與父母實行百米賽跑比賽等等。

實現高效的小學體育課堂是師生共同努力的結果。在體育教學過程中，如果課前，老師認真備課，備好知識和學生學情，使課堂有結構有條理，必然為高效課堂打好基礎。在教學過程中，教師專注上課，創新教學方法和思路，采用情景教學、體驗教學，根據知識和學生的具體情況，制定相關的教學環節，必然為實現高效課堂提供強有力的保障。

【作者單位：懷遠縣常墳鎮聯淮小學 安徽】