大班健康活動：親親春姑娘

設計思路：

1.“鉆爬”是幼兒喜歡的基本動作之一，而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作，因此設計此活動，其目的就是讓幼兒通過運動教學掌握各種鉆的動作，發展鉆動作的協調性與靈活性。

2.大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索欲望，春天悄悄走進了我們的校園。通過此活動的設計，我在帶領幼兒充分感受春天的美的同時，激發了孩子熱愛春天的情感。

活動目標：

1.幼兒探索圈的各種鉆法，發展動作的協調性。

2.體驗游戲的樂趣。

3.感受春天的美好，激發熱愛春天的情感。

活動準備：

1.拱形圈8個，平衡木4個。

2.自制桃花若干，花盆四個，灑水壺、小桶。

3.孫悟空面具一個。

活動過程：

（一）熱身運動

教師以孫悟空身份帶領小猴（幼兒扮演）來到場地，聽音樂做小猴健身操。

“春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟著大王一起來活動活動吧！”（上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍、放松等動作。）

（此環節是熱身運動，是開展體育鍛煉必不可少的環節。幼兒在音樂聲中開始做小猴健身操，使幼兒的關節得到舒展，肌肉得以放松，為活動能夠安全開展提供了生理上的準備。）

（二）嘗試各種玩法、合作交流（基本部分）

師：“猴兒們，現在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎么辦好呢？嘿，正好春天來到了，讓大王趕快帶你們去種些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦。”

“你們看，我們去種桃樹之前先要鉆過水簾洞，走過獨木橋，才能到達種桃樹的地方。”

1.自由探索：教師觀察指導，引導幼兒自由探索圈的不同鉆法。可以側身鉆、團身鉆、仰面鉆等。

2.交流分享：請多名幼兒演示不同的鉆法，全體幼兒集體嘗試。提醒幼兒鉆圈時不要碰倒圈。

3.幼兒分組練習，教師注意提醒，幫助幼兒掌握動作要領。

（此環節是幼兒嘗試圈的各種鉆法。在教師的啟發鼓勵下，幼兒創造出不同的鉆圈方法，這是活動的重點，通過此環節充分調動了幼兒參與活動的積極性，讓幼兒從中感到成功的樂趣。）

（三）游戲：種桃樹

1.講解游戲規則。

“猴兒們的本領已經學的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。等桃樹種下去以后，猴兒們可要澆水勞動，那桃樹才會開花結果，最后結出又大又甜的桃子來。現在我們分成四組，大家商量分工，四人種樹，四人澆水，種好一棵樹澆一次水，輪流進行。商量好后，趕快拿好自己的工具，我們要開始啦。”

2.幼兒游戲，依次種樹、澆水。教師提醒幼兒掌握鉆圈的動作要領，不犯規。

“猴兒們，準備好了嗎？記住，一定不要碰倒水簾洞，不能犯規哦，到達目的地后可要認真干好自己的活才能回來，后面的一定要等他們回來后拍到你的手才能出發。”

3.幼兒再次輪流種樹、澆水。

“孩兒們的本領學得可真不錯。春風吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹慢慢發芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹澆水，好嗎？”

（此環節是游戲活動，大班的孩子非常喜歡情境類的游戲活動，他們希望自己在集體活動中能有出色的表現，得到大家的認同，我們延伸出游戲“種桃樹”，通過孩子種樹、澆水、鉆圈，教師帶幼兒一起種桃樹的過程，使整個活動達到了高潮。）

（四）放松運動

“勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂盛啊，桃花開的多漂亮啊。過不了多久，一定會結出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎？現在讓我們回去休息一下吧。”（聽音樂做放松動作回教室。）

（此環節是放松運動，孩子們在種樹游戲后的喜悅歡呼聲中，體驗到了成功感。最后，教師帶領幼兒做各種放松動作。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，激緩結合。）

活動反思：

我在這個健康活動中選擇了以孫悟空為“鏈”，以鉆圈為“魂”，以分享樂趣為“情”，通過引導孩子借鑒自己已有的生活經驗進行嘗試和創造，充分給予他們表現和展示的機會，讓每一個孩子都能享受快樂體育，更好體現《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的要求。將日常生活的經驗融入教學，孩子們非常感興趣，整個游戲活動在種桃樹的情節貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。

我采用環環相扣、循序漸進的教學原則來組織此活動，活動流程為：熱身運動——嘗試多種玩法、合作交流——游戲活動——放松活動。在這個活動中體現了三大亮點：

（一）活動選材的獨特性

這個活動充分挖掘了幼兒感興趣的人物，以“孫悟空”的口吻帶領大家進入角色，讓孩子自然進入角色，為以下活動的開展打下了良好的基礎。

（二）活動設計流程的創意性

將日常生活經驗融入教學，整個活動在春天“種桃樹”的情節貫穿下，孩子們玩起來既輕松又活潑。

（三）活動過程創造的層次性

教師提出了逐步遞進的要求，有利于激發不同水平幼兒的運動潛能，始終以幼兒為主體，發揮教師的主導作用。引導、啟發幼兒大膽嘗試、發現、感知，整個活動較好地體現了“玩中學、玩中練”。