主題活動：蜜蜂

一、主題由來和設(shè)計思路

幼兒一直對動物有著很濃烈的興趣。在春暖花開的季節(jié)，蜜蜂也開始了忙碌。在帶領(lǐng)幼兒春游或在園所植物花卉處散步時，都能看到蜜蜂的身影，幼兒看到蜜蜂時都會很興奮，想要知道關(guān)于它的很多事情，于是這個關(guān)于“蜜蜂”的主題就應(yīng)運(yùn)而生。

在蜜蜂的外型特征方面，可以從身體顏色和尾刺兩個主要方面開展教學(xué)。在身體顏色方面，在了解蜜蜂的身體顏色之外，可側(cè)重從動物自我保護(hù)方法之警示色方面入手，拓展自然界中相關(guān)的動物知識，引導(dǎo)幼兒觀察、了解，養(yǎng)成他們探索自然的興趣。同時，還可以延伸引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的概念以及害蟲、益蟲的相關(guān)知識。在藝術(shù)方面，相應(yīng)的可以開展繪畫小蜜蜂和紙工制作小蜜蜂的活動。在尾刺方面，了解蜜蜂尾刺的作用，感受動物在遇到危險時保護(hù)自己的勇氣，也引導(dǎo)幼兒知道在生活中如何與動物友好的相處。從蜜蜂的環(huán)境功能方面出發(fā)，主要引導(dǎo)幼兒了解蜜蜂交流信息的方式和通過采集花蜜、花粉幫助花朵授粉的環(huán)境學(xué)價值，由此延伸到“甜甜的蜂蜜”活動，引導(dǎo)幼兒了解蜜蜂對人類的益處，養(yǎng)成從小愛護(hù)蜜蜂、保護(hù)動物的意識和習(xí)慣。還可以根據(jù)蜜蜂采花蜜的動物學(xué)現(xiàn)象開展“蜜蜂采蜜”的體育戶外活動。從蜜蜂自身的社會結(jié)構(gòu)方面，可以引導(dǎo)幼兒了解蜂巢的結(jié)構(gòu)、蜜蜂王國的階層結(jié)構(gòu)。

從人類關(guān)于蜜蜂方面的創(chuàng)作出發(fā)，語言領(lǐng)域，可以開展兒歌“兩只蜜蜂”的活動，還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編詩歌“春天里的小蜜蜂”；音樂藝術(shù)領(lǐng)域，通過“野蜂狂舞”的音樂欣賞活動，引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)美，并發(fā)展藝術(shù)通感能力。歌曲“兩只小蜜蜂”的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對蜜蜂的興趣和喜愛。在日常生活中，還可以和幼兒一起觀看關(guān)于蜜蜂的影視作品。

在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，可以鼓勵幼兒和家長一起收集蜜蜂的相關(guān)圖片，一起布置成“蜜蜂王國”，還可以將幼兒繪畫的“花叢里的小蜜蜂”或制作的“小小蜜蜂”布置成春天里的花園，在花園旁張貼幼兒創(chuàng)編的詩歌。

在區(qū)域活動中：科學(xué)區(qū)，可以將幼兒收集到的蜜蜂資料進(jìn)行整理后，一起制作成小冊子；在表演區(qū)，可以鼓勵幼兒與家長一起制作蜜蜂的頭飾或裝飾，開展“小蜜蜂歷險記”的戲劇扮演活動；在美工區(qū)，可以繼續(xù)滿足幼兒關(guān)于繪畫蜜蜂或制作蜜蜂的藝術(shù)活動等等。

二、主題活動目標(biāo)

1.能通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、訪問等多種途徑了解蜜蜂的基本外型特征及其動物行為學(xué)上的特點(diǎn)，對蜜蜂產(chǎn)生探索的興趣；

2.通過觀察場景、觀看視頻、資料搜索等方式初步接觸蜜蜂與人類生活之間的密切關(guān)系等環(huán)境學(xué)價值，懂得要與動物和諧相處；

3.能用多種藝術(shù)形式表達(dá)自己對蜜蜂的了解及相關(guān)感受，愿意與同伴交流分享，體驗(yàn)探索、交流帶來的成長快樂。

三、供選擇的教育活動

四、主題思考網(wǎng)絡(luò)

五、相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

（一）主題墻

（二）活動區(qū)設(shè)置

六、精選活動教案

美術(shù)活動：花叢中的小蜜蜂

活動目標(biāo)：

1.掌握蜜蜂的基本外型繪畫方法，能運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽地進(jìn)行創(chuàng)作；

2.喜歡美術(shù)活動，感受藝術(shù)創(chuàng)作的成就感。

活動準(zhǔn)備：

教師范作，參考畫作，白紙，勾線筆，油畫棒，手工紙等。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：猜謎語

1.謎面：翅膀一展亮晶晶，整天飛舞花叢中，手足不閑愛勞動，釀造甜糖好過冬。

2.幼兒猜一猜，說說理由。

（二）討論：蜜蜂的外形特征

1.師幼一起討論回顧蜜蜂的外形特征。

2.師幼一起討論可以用怎樣的表現(xiàn)形式進(jìn)行蜜蜂的創(chuàng)作。

（三）教師示范

1.出示范作：有繪畫，有紙工粘貼等多種形式。

2.教師示范蜜蜂的基本畫法。

（四）幼兒操作，教師指導(dǎo)

1.提醒幼兒在創(chuàng)作時要大膽表達(dá)心中的想法，要求主體鮮明，畫面充實(shí)。

2.鼓勵個別幼兒大膽創(chuàng)作。

（五）總結(jié)評價與作品展示

1.對于活動中幼兒的一些創(chuàng)作辦法與構(gòu)圖等進(jìn)行評價；

2.展示作品，幼兒介紹自己的作品并說一說喜歡哪幅作品，為什么。

科學(xué)活動：蜜蜂的秘密武器

活動目標(biāo)：

1.了解蜜蜂的秘密武器“尾刺”的特點(diǎn)，知道蜜蜂保護(hù)自己的辦法，產(chǎn)生探索動物自我保護(hù)辦法的興趣；

2.初步接觸動物保護(hù)自己的辦法，養(yǎng)成與動物和諧相處的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒收集用身體自備武器保護(hù)自己的動物的資料；

2.蜜蜂圖片，蜜蜂尾刺刺人視頻，用身體自備武器保護(hù)自己的動物圖片，教學(xué)PPT。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：談話——你害怕蜜蜂嗎

1.教師導(dǎo)入：今天我們來談一談蜜蜂的秘密武器。

2.幼兒說一說自己認(rèn)為的蜜蜂的秘密武器。

（二）觀看圖片及視頻：了解蜜蜂保護(hù)自己的秘密武器

1.幼兒觀看蜜蜂的圖片，猜猜看：什么會是蜜蜂的秘密武器呢？這個武器有多厲害呢？

2.觀看視頻，了解蜜蜂保護(hù)自己的情況、辦法。

3.幼兒說一說蜜蜂是怎樣保護(hù)自己的。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解蜜蜂的“自我防護(hù)”動機(jī)，了解動物不會輕易傷人，激發(fā)與動物友好相處的情感。

（三）類比拓展：哪些動物也會用自備的身體武器保護(hù)自己的呢？

1.幼兒組內(nèi)分享自己收集到的資料，然后請個別幼兒說一說自己搜集的資料，要求語言表述較流暢、清晰。

2.師生一起將幼兒收集到的材料按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理歸類，如身體不同部位的武器，用堅硬的嘴巴保護(hù)自己的動物，用鋒利的爪子保護(hù)自己的動物，用特別的皮毛保護(hù)自己的動物等等。

3.師幼一起討論將蜜蜂歸入上述的哪一類中。

（四）總結(jié)與延伸

1.總結(jié)：師幼一起梳理今天了解到的蜜蜂的秘密武器及動物保護(hù)自己的辦法。

2.延伸：請家長一起協(xié)助幼兒收集更多的動物自我保護(hù)的辦法，并在收集過程中貫穿與動物友好相處的環(huán)保觀念。將親子收集的材料裝訂成冊，放置閱讀角，供幼兒分享翻閱。

體育活動：蜜蜂采蜜

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)活動規(guī)則參加體育活動，發(fā)展踮腳跑動作技能；

2.發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，喜歡與同伴合作參加體育活動。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒熟悉歌曲《小蜜蜂》；

2.歌曲《小蜜蜂》、小樹、小花教具、繩子、小桶、沙包、蜜蜂頭飾等。

活動過程：

（一）開始部分

1.進(jìn)場：《小蜜蜂》律動。

2.熱身：小蜜蜂學(xué)飛行。

教師扮演蜂王，幼兒扮演小蜜蜂。小蜜蜂聽蜂王的口令，朝不同的方向練習(xí)飛翔。

（二）基本部分

1.教師扮演的蜂王引出任務(wù)：春天來了，各種各樣的花兒都開了。我們要做勤勞的蜜蜂，趁著百花盛開，我們要去采花蜜了。

2.穿越樹林去采蜜：

（1）講解規(guī)則：請小蜜蜂帶著小桶飛行繞過每棵樹到達(dá)花叢，采集好花蜜（沙包）回來。

（2）小蜜蜂去采花蜜。蜂王提醒個別小蜜蜂要遵守規(guī)則，繞行每棵樹。

3.飛過逼仄小路采蜜

（1）講解規(guī)則：事先將兩根繩子平行擺在地上制成小路，繩子間的寬度為30-40cm，路線可曲折型。小蜜蜂帶著小桶飛過逼仄小路達(dá)到花叢，采集好花蜜（沙包）回來列隊(duì)。

（2）小蜜蜂去采花蜜。蜂王提醒個別小蜜蜂要遵守規(guī)則，注意不要碰到小路邊沿，以免被路邊的樹枝刺傷。

4.小蜜蜂叢林冒險采蜂蜜比賽

（1）講解規(guī)則：小蜜蜂分成4對，每隊(duì)一只小桶，小蜜蜂們需要繞過樹林、飛過逼仄小路才能達(dá)到花叢。前一只蜜蜂采到花蜜后繞回隊(duì)伍，將花蜜取出，小桶交給下一只小蜜蜂，依次類推。在相同時間里，采集花蜜最多的隊(duì)伍獲勝。

（2）小蜜蜂采蜂蜜比賽。蜂王提醒小蜜蜂注意活動中的安全以及小蜜蜂間的交接。結(jié)束后一起數(shù)一數(shù)每隊(duì)的蜂蜜數(shù)量。

三、結(jié)束部分

放松運(yùn)動：《小蜜蜂》律動。

七、主題活動建議

1.在主題活動開展中，盡量讓活動的內(nèi)容豐富些，以免出現(xiàn)主題的單調(diào)。如，不要全部都是“蜜蜂”，可以由“蜜蜂”延展開去，開展相關(guān)的其他內(nèi)容的活動，以豐富主題活動內(nèi)容。

2.在活動開展中，可以根據(jù)活動需要或幼兒的興趣，將活動的順序進(jìn)行一些調(diào)整。比如：關(guān)于蜜蜂的外形、特征等科學(xué)活動，可與美術(shù)活動“花叢里的小蜜蜂”或“蜜蜂與花朵”等活動結(jié)合，也可因幼兒的興趣，而單獨(dú)開展一次科學(xué)認(rèn)知活動。

3.開展區(qū)角扮演活動時，可以師幼一起制作蜜蜂頭飾、服飾。在制作過程中，幼兒會對蜜蜂的外形特征有更深刻的了解，對他們的操作能力有更大的促進(jìn)作用，也能使他們對活動有更濃郁的興趣和探索的欲望。同時，在蜜蜂探險記的內(nèi)容設(shè)計或舞臺設(shè)計方面，教師可以多多觀察或給予一些必要的指導(dǎo)和幫助。

4.在主題活動的開展中，注意通過各個細(xì)節(jié)來養(yǎng)成幼兒對動物的熱愛情感，逐漸養(yǎng)成他們保護(hù)動物、與動物和諧友好相處的環(huán)保意識。同時，在家園聯(lián)系中，也要與家長進(jìn)行必要的溝通，使得家園教育在環(huán)保教育上原則的統(tǒng)一。

5.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注意內(nèi)容的有序與層次性，以便于幼兒對內(nèi)容的再回顧和幼兒間的交流、內(nèi)容的拓展，充分發(fā)揮環(huán)境的潛在的教育影響作用。