開展班級主題活動,促進(jìn)學(xué)生健康成長

班級的組織管理，是通過各種班級活動實現(xiàn)的。根據(jù)活動的內(nèi)容，可以將班級活動分為日常活動和主題活動兩大類。日常活動就是每天或每周都要進(jìn)行的班務(wù)活動，比如出版黑板報、衛(wèi)生大掃除、做廣播體操等；而主題活動則是圍繞各種主題在不同階段開展的有教育意義的活動。主題活動以其靈活多樣的形式，生動廣泛的教育內(nèi)容，全面持久的教育效果越來越受到廣大中小學(xué)班主任的青睞。開展班級主題活動在促進(jìn)學(xué)生健康成長方面具體有哪些好處呢？下面我就這一問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1．在文體活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，借助班級文體活動的開展，既可以緩解學(xué)生的壓力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長，而班主任則可以從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。除了參加學(xué)校的各種體育比賽，各班也可以結(jié)合實際舉辦各種小型體育競賽，比如跳繩比賽、立定跳遠(yuǎn)比賽、接力比賽等。此外，還可以讓學(xué)生參加文藝活動，比如參加“校園十大歌星”評比、校園大合唱等，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的文藝才華。師生間的情感交流多數(shù)是在活動中進(jìn)行的。尤其是在各種文體活動中，學(xué)生感覺氣氛最輕松、最民主，此時的教師也不再是絕對的知識權(quán)威，而是同父母一樣可親可敬的。學(xué)生有什么想法、愿望都愿意向教師提起；而教師也可放開課本的束縛，與學(xué)生打成一片，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，增加對學(xué)生的喜愛與了解。

班級文體活動還可以讓學(xué)困生得到關(guān)注和表現(xiàn)的機會，使他們樹立自信心，對集體產(chǎn)生歸屬感。我們常常發(fā)現(xiàn)，在文藝或體育方面有特長的學(xué)生經(jīng)常是那些平時令老師頭疼的學(xué)困生。文體活動往往能給這些學(xué)困生提供展示個人才能的舞臺，文體活動中的出色表現(xiàn)會讓班里的同學(xué)對他們刮目相看，從而使他們在教師和同學(xué)的贊許中意識到了班級的重要性，意識到紀(jì)律的重要性，從而改掉自身的壞毛病。因此，各種文體活動的開展對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化也能起到很好的推動作用。

2．在班會活動中教育學(xué)生

有時，教師苦口婆心地教導(dǎo)并不能真正使學(xué)生感動，而在集體活動中，尤其是在主題班會中學(xué)生卻能主動領(lǐng)悟，從而改正錯誤。這是因為主題班會有利于中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，實現(xiàn)思想矛盾轉(zhuǎn)化，形成良好的思想品德。選好主題是開好班會的前提，主題的選擇要注意以下幾點：一是要符合當(dāng)前學(xué)生的心理需求，要能引起學(xué)生的興趣；二是內(nèi)容要豐富，要有思想性、知識性、趣味性；三是要有深度，能細(xì)細(xì)回味；四是要與學(xué)校、班級當(dāng)前的需要緊密聯(lián)系。比如，針對班里獨生子女比較多這一現(xiàn)象，我在班里舉辦了以“關(guān)心父母，孝敬父母”為主題的班會活動。當(dāng)前，許多獨生子女是父母眼中的“掌上明珠”“小皇帝”，他們從小嬌生慣養(yǎng)，孝敬父母長輩的傳統(tǒng)美德正在逐漸遺失，因此對他們進(jìn)行孝心教育迫在眉睫。在班會活動中，我告訴學(xué)生，一個有孝心的人，首先是一個有責(zé)任感的人。一個人如果沒有責(zé)任心，他什么事都做不好，也不會把他人放在心上，更不用去談關(guān)愛別人。作為一名學(xué)生其責(zé)任就是把學(xué)習(xí)學(xué)好，講文明有禮貌。具體表現(xiàn)為要寫好每天的作業(yè)，不讓父母焦心；聽父母的話，不讓父母煩心；從小事做起，做好自己的每件小事，并為自己做的事承擔(dān)責(zé)任，如打掃好小組的清潔區(qū)、當(dāng)好值日生等。教育他們從小就要有責(zé)任感，做個正直的人，長大后才可能挑重?fù)?dān)，才可能是個關(guān)心父母、孝敬父母的人。

主題班會的準(zhǔn)備越充分仔細(xì)，就越能收到預(yù)期目的。主題班會的準(zhǔn)備，可分為精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面。精神準(zhǔn)備主要是調(diào)動班干部和每個學(xué)生的積極性，使每個學(xué)生都自覺地投入到與主題班會有關(guān)的各項工作中。物質(zhì)準(zhǔn)備主要是把主題班會要用的東西及時準(zhǔn)備好，如會場準(zhǔn)備要用的鮮花，班會需要的教具、書刊、課件、實物投影和寫有主題的條幅等。班主任在召開主題班會時，如果善于利用那些震撼心靈的多媒體素材，就能給班會活動增色不少。比如，為了讓“關(guān)心父母，孝敬父母”為主題的班會活動取得更好的效果，我播放了有關(guān)汶川地震的一些視頻材料：2008年，一場大地震，汶川的房子倒了，家人沒了，幸福飛了……極具視覺沖擊力的畫面一下就把學(xué)生帶到那個舉國同泣、天地同悲的場景中。這時，一曲配樂詩朗誦《 孩子，快抓緊媽媽的手 》響起：“孩子，快，快抓緊媽媽的手/去天堂的路太黑了/媽媽怕你碰了頭/快，抓緊媽媽的手/讓媽媽陪你走……”哀傷的語調(diào)，低沉的音樂把整個班會活動推向高潮，全班學(xué)生泣不成聲。這次班會讓全班學(xué)生明白了關(guān)心父母、孝敬父母是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，被父母責(zé)罵并不是不幸，被老師批評也不是悲哀，珍惜今天所擁有的才是最大的幸福。當(dāng)今社會科技和信息發(fā)達(dá)，我們只要保持一顆敏感的心，就能通過網(wǎng)絡(luò)找到各種班會活動的主題和素材。而這次“關(guān)心父母，孝敬父母”的主題班會的成功舉辦，正是因為我很好地利用了一些視頻材料，讓沒有經(jīng)歷大災(zāi)難痛苦的學(xué)生能感同身受，從而在主題班會中學(xué)會了珍惜已擁有的幸福。

3．在學(xué)習(xí)活動中促進(jìn)學(xué)習(xí)

班級組織的主題活動應(yīng)盡量豐富多彩，不僅包含德育的內(nèi)容，同時也應(yīng)包括智育的內(nèi)容，比如開展“學(xué)習(xí)方法研討會”“優(yōu)秀作業(yè)展覽會”“班級讀書活動”等。開展這些學(xué)習(xí)活動不僅不會影響學(xué)生，反而能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)方法研討會”以學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力為主，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的良好手段。內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方法交流，也可以是某學(xué)科專項知識的研討，只要有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)就好。“優(yōu)秀作業(yè)展覽會”是借助于實物展出的方式，讓學(xué)生得以互相了解、互相學(xué)習(xí)、互相激勵的一種學(xué)習(xí)活動。展覽的成功與否，關(guān)鍵在于作業(yè)準(zhǔn)備得充分與否。這類展覽，宜從實物著手，從小處著手，除了展出各學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)，還可以展出各種綜合實踐活動作業(yè)，比如小建議、小發(fā)明、小設(shè)計、小制作、小課題等。這些展覽可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，開拓學(xué)生的思維，這是培養(yǎng)他們的上進(jìn)心和想象力最好的方式。“班級讀書活動”是學(xué)生的精神大餐，讀書盛會。通過開展豐富多彩的讀書活動可以檢驗學(xué)生的閱讀成果，比如以讀為主的系列比賽有讀書匯報會、國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽、現(xiàn)代詩歌散文朗誦比賽、讀書演講比賽等，以寫為主的系列比賽有優(yōu)秀閱讀成長手冊展評、讀書知識競賽、讀書征文活動（在閱讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的寫作能力）等，以演為主的系列比賽有課本劇表演、美詩文吟唱等。每一項活動都不是走過場，都需要充分的準(zhǔn)備和廣泛的參與，只有這樣，才能將各項學(xué)習(xí)活動扎實有效地開展。

4．在實踐活動中鍛煉學(xué)生

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為核心的教育，實踐活動充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。開展各種實踐活動，不僅可以開闊學(xué)生的視野，而且還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，我們有什么理由不重視開展實踐活動呢？比如可以在校內(nèi)開辟“班級種植園”，讓學(xué)生有一片自己的土地耕耘，種植一些蔬菜。他們可以自由地設(shè)計、安排什么季節(jié)種什么，土地怎么分配等。通過這一實踐活動可以切實地鍛煉學(xué)生的實際動腦、動手能力，從而培養(yǎng)勞動興趣、陶冶情操。另外也可以走出校外，開展社會調(diào)查活動。只有走出課堂，到廣闊的社會生活中，到廣大人民群眾中去，了解新人、新事，才能更好地幫助學(xué)生開闊眼界、明辨是非。進(jìn)行社會調(diào)查不能“放鴨子”，要根據(jù)調(diào)查目的，先幫助學(xué)生擬定好調(diào)查提綱，聯(lián)系好調(diào)查單位和對象再開展活動。調(diào)查結(jié)束后還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報告，組織主題班會進(jìn)行交流。此外，還可以組織開展參觀活動。比如為配合傳統(tǒng)文化教育，可以組織學(xué)生參觀文化古跡；配合愛國主義教育，可以組織學(xué)生參觀某個現(xiàn)代化工程或愛國主義教育基地。學(xué)生有了直觀感性的認(rèn)識后，還應(yīng)通過座談或?qū)懹^后感的方式加以自我教育。

總之，通過豐富多彩的班級活動形式來實施班級管理，不僅可以豐富學(xué)生的情感認(rèn)識，擴大他們的知識視野，而且還能夠寓教于樂，將復(fù)雜的思想教育工作置于富有趣味的主題活動中，進(jìn)而提高學(xué)生的思想認(rèn)識，增強自我管理、自我督促的自覺性，促進(jìn)學(xué)生健康地成長。

（作者單位：富川縣富川一中，廣西 富川，542700）