用小白楊戍邊文化打造教職工共有的價值歸屬

“我家住在路盡頭，界碑就在房后頭。界河邊上種莊稼，邊境線上放牛羊。”“背靠界碑，家是哨所，放牧就是巡邏，種地就是放哨。”這是祖國西部邊陲——新疆兵團九師人屯墾戍邊生活的真實寫照。1962年新疆伊塔事件發(fā)生后，按照黨中央的決定，兵團迅速抽調(diào)成建制單位奔赴塔額地區(qū)執(zhí)行“三代”（代耕、代牧、代管）任務(wù)，在邊境一線組建團場，成立農(nóng)九師。廣大干部職工一手抓屯墾實現(xiàn)自給自足、一手抓戍邊確保寸土不讓，為建設(shè)邊疆、鞏固邊防作出了歷史貢獻。農(nóng)九師的歷史是一部團結(jié)奮斗、屯墾戍邊、敬業(yè)奉獻、開拓爭先的創(chuàng)業(yè)發(fā)展史，是一部“扶犁驚戈壁，把劍震國門”的英雄史，是一部深化改革、爭創(chuàng)一流的奮斗史。

農(nóng)九師小白楊中學地處新疆塔額盆地額敏縣縣城，始建于1959年，2011年學校更名為小白楊中學，是一所九年制義務(wù)教育學校。學校的校訓是“鑄兵團魂、獻愛國心”，旨在啟迪教職工以“團結(jié)、向上、頑強、奉獻”為主要內(nèi)容的小白楊戍邊文化與從事的教書育人事業(yè)結(jié)合起來，打造教職工共有的價值歸屬，在學生今日之愛戴與未來的憧憬中，尋找富有樂趣的教育人生，進一步引領(lǐng)教職工言行自覺、自動、自發(fā)。光榮的屯墾歷史，典型的戍邊人物，猶如一座取之不盡、用之不竭的思想寶庫。怎樣更好地傳承屯墾使命，充分挖掘榜樣的育人功能，用小白楊戍邊文化引領(lǐng)教職工前進，讓墾區(qū)后代在引領(lǐng)者的培育下茁壯成長，是學校在新形勢下發(fā)展的新課題。如何用小白楊戍邊文化打造教職工共有的價值歸屬，是教育工作者應(yīng)該積極思考的問題。

一、用團結(jié)的胸懷引導教職工

現(xiàn)代教育是一個分工協(xié)作的系統(tǒng)工程，要求教師群體內(nèi)部、區(qū)域?qū)W校之間必須建立起一種團結(jié)協(xié)作、互相幫助的新型道德關(guān)系，這樣才能優(yōu)勢互補、形成強大的教育合力，共同完成好教書育人的任務(wù)。正如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說：“如果沒有團結(jié)一致的教師集體，那么所謂正常的教育工作是很難想象的。”團結(jié)協(xié)作是實現(xiàn)教育目的的必要條件，也是調(diào)整教師之間關(guān)系的職業(yè)道德規(guī)范。良好校風的形成離不開教師的團結(jié)協(xié)作精神，只有團結(jié)協(xié)作的教師集體才能培養(yǎng)出良好的學生集體。

每年的3月，學校都要組織全體教職工開展“強體質(zhì)，三條腿”“同心協(xié)力”“摸石頭過河”等活動；6月，開展排球、羽毛球比賽等陽光體育活動；7月，組織30多名教師到疆外紅色革命圣地，接受愛國主義教育，強化團隊意識；9月，開展乒乓球、籃球比賽；元旦來臨之際，舉行教職工迎新年文藝聯(lián)歡會。通過以上系列活動的開展，增強了教職工之間的感情與合作競爭力，形成了一支團結(jié)向上的教職工隊伍。

學校處在有哈薩克族、維吾爾族、回族、蒙古族等少數(shù)民族的額敏縣城，為增強民族團結(jié)、加強校際聯(lián)誼，學校與額敏縣民族第二中學、額敏縣民族第五小學已經(jīng)連續(xù)開展了32年的民族團結(jié)聯(lián)誼活動。三所學校的師生心連心、同呼吸、共命運，開展教學科研交流、互通一封信、同唱一支歌、兵地交朋友的手拉手活動，搭起了一座互相信任、互相尊重、互相支持、互相學習的“橋梁”，在朝夕相處中唱響民族團結(jié)之歌。

二、用向上的境界鼓舞教職工

1．提升教師專業(yè)化水平，實施名師工程

打造一支既有教師專業(yè)水準，又有兵團戰(zhàn)士素養(yǎng)的教師隊伍，這是現(xiàn)實的迫切要求。為此，學校大力開展“師徒一幫一結(jié)對子”活動，要求教師做到“四能”，即能教、能講、能寫、能創(chuàng)新，做好“三個注重”，即注重青年教師的培養(yǎng)、注重骨干教師的發(fā)展、注重優(yōu)秀教師的幫帶，開展好各種形式的黨員示范課、研討課、觀摩課、師徒同課異構(gòu)課和青年教師基本功大賽等活動，激勵教師在自己的崗位上耕必有為。例如，張園園教師在全國“傳統(tǒng)文化課題”授課大賽中獲得第一名，馬愛蓮教師在全國首屆語文課基本功大賽中榮獲第一名，單友珍教師在教育部課程改革綜合實踐活動說課比賽中榮獲國家一等獎。近幾年來，學校共有22名教師榮獲全國“創(chuàng)新杯”作文指導一等獎，5名教師被學校評為“學科帶頭人”，22名教師被學校評為“骨干教師”，3名教師被評為“九師杰出青年”，6名教師被評為“九師名師”，3名教師榮獲“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號，6名教師榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號，等等。

2．鼓勵教職工個人出成績，實施創(chuàng)先工程

學校每年都要評選先進集體和個人，婦女節(jié)表彰先進工會小組、三八紅旗手、優(yōu)秀工會干部、廉潔家庭、書香家庭、和諧小康家庭、工會積極分子；七·一前夕表彰優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員；教師節(jié)表彰師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員。小學部工會被評為“九師模范職工小家”，2名教職工家庭被授予“九師和諧小康家庭”。每屆九年級學生的中考錄取率都達到100%，全科優(yōu)秀率名列全師第一，做到了至少五科合格率達到100%。

3．增強學校集體榮譽感，實施爭優(yōu)工程

學校不斷加強教育教學常規(guī)管理，推進改革創(chuàng)新，全體教職工心往一處想，勁往一處使，學校曾先后被評為“全國農(nóng)墾系統(tǒng)先進教育集體”“全國教育工會先進集體”“全國全民健身先進單位”“全國少年兒童平安行動示范學校”“全國少年軍校示范校”“全國青少年五好小公民主題教育‘光輝的旗幟’讀書征文活動示范學校”“全國和諧校園”“全國文明單位”“第一批全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校”“自治區(qū)五四紅旗團委”“自治區(qū)少先大隊先進集體”“兵團德育示范學校”“兵團綠色學校”“兵團平安單位”“農(nóng)九師名校”。學校連續(xù)三年被九師黨委評為事業(yè)單位唯一的先進基層黨組織，連續(xù)四年被九師評為綜合治理先進單位，連續(xù)五年被九師評為先進學校。學校是四個國家級課題的實驗基地，是新疆首批現(xiàn)代信息技術(shù)和兵團首批課程改革實驗學校。

三、用頑強的品質(zhì)感染教職工

學校以“學生在教師心目中的地位有多高，那么教師在學校中的價值就有多大”的觀念為支撐，大力實施救助工程。一是幫扶學困生，教師以耐心、恒心、細心和愛心來輔導和幫助學生，不讓一個孩子掉隊。二是挽救網(wǎng)絡(luò)癡迷生，一方面稽查校園周邊網(wǎng)吧，另一方面開設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)通道，讓學生在規(guī)范、凈化、有益的網(wǎng)絡(luò)天地中學習。三是關(guān)心家庭離異生，進千名學生家、知千名學生事、解千名學生難，以知心朋友的身份，走近學生、讀懂學生、幫助學生。四是救治心理障礙生，建立心理咨詢室，專業(yè)心理學教師疏導學生心理障礙，大手拉小手，使之在人格備受尊重、身心備受呵護的環(huán)境中重塑自我。五是關(guān)愛經(jīng)常違紀生，按照不歧視不放棄的原則和耐心疏導的方式，做好違紀生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個學生輟學。因此，高合格率、低輟學率和零刑案率是小白楊中學向墾區(qū)人民交出的一份滿意答卷，得到了家長和社會的廣泛贊譽。學校被評為“兵團職工職業(yè)道德建設(shè)十佳單位”“兵團屯墾戍邊勞動獎?wù)隆薄氨鴪F加強未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位”“兵團示范家長學校”和“九師‘愛心助殘’募捐工作先進集體”，是國家文明委指定的兵團唯一的一所加強未成年人思想道德建設(shè)實驗學校，是首批全國“做一個有道德的人”主題活動聯(lián)系點。

四、用奉獻的精神培養(yǎng)教職工

學校有一位普通的教師，左耳患“鼓室膽脂瘤”，耳朵不斷往外排膿血，疼痛難忍。醫(yī)生讓她住院治療，但她考慮到剛接手一年級新班，正是對小學生入學養(yǎng)成教育的關(guān)鍵階段，于是婉言拒絕了醫(yī)生的要求，在治病的同時堅持上課。由于病情加重，造成左耳終生失去聽力。寒假期滿，還在打針吃藥的她，帶著手術(shù)未痊愈的創(chuàng)傷又走上了三尺講臺。她就是學校師德標兵、優(yōu)秀班主任、九師首屆“道德模范”周秀芳老師。具有這種奉獻精神的教師在小白楊中學比比皆是，這是小白楊中學用“真愛”鑄造師魂，用“敬業(yè)奉獻靠打拼，厚德載物憑修行”培養(yǎng)教職工的生動體現(xiàn)。

種樹者必培其根，立德者必養(yǎng)其心。育人先育己，樹人先樹德。戍邊的沃土已在教職工內(nèi)心鋪開，文化的種子傳遍校園里的每一個角落，奉獻的熱情正在化作幸福與溫馨。小白楊中學始終以“團結(jié)、向上、頑強、奉獻”為主要內(nèi)涵的小白楊戍邊文化為依托，豐富內(nèi)涵，深入挖掘，使其成為教職工共有的價值歸屬，不斷激勵全體教職工為努力把學校辦成一所具有“觀念現(xiàn)代、管理科學、師德優(yōu)良、水平一流、效益顯著”為內(nèi)涵和“地區(qū)領(lǐng)先、西北前列、全國知名”為目標的名校奉獻自我。

（作者單位：新疆建設(shè)兵團農(nóng)九師小白楊中學，新疆 額敏，834601）