淺議如何保持初中語文學(xué)習(xí)的興趣

[內(nèi)容摘要]教師一定要熱愛學(xué)生、研究學(xué)生、理解學(xué)生。只有做到讓學(xué)生能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)，養(yǎng)成良好習(xí)慣才能開拓語文教學(xué)的廣度與深度，激發(fā)并保持學(xué)習(xí)語文的興趣，真正做到持久的愛語文。

學(xué)生們在剛上初中的時候，感到一切都很新鮮，剛開始上七年級語文課時充滿了期待，滿懷信心，但一段時間以后，學(xué)生們的興致慢慢減退，到了八年級、九年級，有些學(xué)生會對語文學(xué)習(xí)持完全消極的態(tài)度。這段時間發(fā)生了什么?學(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的愛跑到哪兒去了?

這些狀況很清楚的表明，語文學(xué)習(xí)的時間越久，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣反倒在減弱。原因當(dāng)然是多方面的，學(xué)習(xí)語文本身是有一些枯燥的，它需要大量的記憶，而且需要持久的記誦，人又是懶惰的，所以學(xué)好它就成了學(xué)生望而生畏的事情了。但是我們該如何讓學(xué)生持久的愛語文呢?我覺得這個問題可以從以下幾個方面進行研究和討論。

一、樹立學(xué)生“能學(xué)”的自信

“能學(xué)”的自信，即學(xué)生本人相信自己能夠?qū)W好語文，對學(xué)好語文有足夠的信心，這種信心對學(xué)生來講是一種積極的心理暗示，可以使學(xué)生主動地參與到語文學(xué)習(xí)活動中，這是培養(yǎng)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)。要向?qū)W生傳達這樣一個信念：每個人都能學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生嘗試，鼓勵學(xué)生冒險，不要害怕分?jǐn)?shù)低或是感覺自己很愚笨。向他們展示他們已經(jīng)學(xué)到了多少，幫助他們建立自信。

另外，每個人都渴望有所成就，受人關(guān)注和重視，自身價值得到實現(xiàn)。……