構(gòu)建數(shù)學(xué)有效課堂的實(shí)踐與體會(huì)

[內(nèi)容摘要]在新課程理念下，構(gòu)建數(shù)學(xué)有效課堂是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)探討的主要問題之一。本文嘗試從不同的角度闡述構(gòu)建數(shù)學(xué)有效課堂的實(shí)踐與策略。數(shù)學(xué)教師應(yīng)致力于有效課堂的探索和實(shí)踐，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

[關(guān)鍵詞]有效課堂創(chuàng)設(shè)情境過程教學(xué)能力培養(yǎng)

所謂有效課堂，是指教師以盡可能少的時(shí)間和精力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展。與低效和無(wú)效教學(xué)不同，有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)有效果、有效率、有效益。特別注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的全面性、整體性和協(xié)調(diào)性。有效課堂教學(xué)的具體表現(xiàn)為：教師教的得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)；注重探究學(xué)習(xí)和小組合作交流，教學(xué)氣氛活躍；重視知識(shí)的反饋和思想方法的培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。結(jié)合個(gè)人長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约簩?duì)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)有效課堂的實(shí)踐和體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)情境是有效教學(xué)的一種常用手段，它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生借助已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，有助于學(xué)生感受學(xué)科知識(shí)的價(jià)值，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流。

例如，七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)“濃度問題”的應(yīng)用題時(shí)，由于學(xué)生缺少化學(xué)知識(shí)，很難理解有關(guān)概念，難以找出題目中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)相等關(guān)系。只能是“望題興嘆”。為貼近學(xué)生的生活實(shí)際，在新課的導(dǎo)入前，教師可自帶一個(gè)盛水的杯子和若干蔗糖。……