計算機應用基礎有效教學探索與實踐

[內容摘要]在信息化程度越來越高的今天，掌握一定的計算機操作技能成為一種不可逆轉的趨勢，而以培養應用型技術人才為辦學宗旨的中職校教育，更需要強化對學生計算機操作能力的培養，本文圍繞中職學校計算機基礎課程有效教學這一主題，從五個方面闡發的教學方法，以備參考。

[關鍵詞]中職 計算機基礎有效教學

隨著普通高校的不斷擴招，中等專業學校的生源素質普遍下降已是不爭的事實，中職學生學習態度不夠積極端正，基礎薄弱，教師的課越來越難教了。計算機應用基礎是中等職業學校一門基礎課程，是作為一名中專生所必備的計算機基礎知識，面對當今中專生，作為中專學校的老師，我們怎樣才能上好課并盡力使學生喜歡這門課，是擺在中職教師面前的不得不思考的問題。我們不能怨天尤人。只能改變教學方法。使學生從“要我學”變為“我要學”，才是我們的根本目的。怎樣才能使課堂教學更加有效，筆者從事十幾年計算機教學，總結了以下方法，以供參考。

一、任務驅動式教學，多表揚鼓勵，培養學生學習興趣

興趣是最好的老師，激發學生興趣是有效教學的第一步。要想激發學生的學習興趣，可從以下幾個方法人手：

采用任務驅動式教學法。(1)教師在上每一節內容時，可以先設計好1-2個任務，并對任務進行解讀，采用多媒體演示，簡要介紹相關知識點，留下大部分時間讓學生自己操作完成任務，在完成任務時，學生可進行分組學習，小組內合作探討，小組之間競賽的方法，這樣既調動了學生學習的積極性，培養了學生合作意識團隊精神，同時學生的創新能力也得到提高，在此過程中。……