高考語文論復習成效初探

2011年高考早已落下幃幕，我所執教的兩個班級取得了不錯的成績。一年后再回顧成功的原因，我認為，與科學有效的制定三輪復習計劃密切相關。下面就三輪復習的成效，初探其成因。

一、一輪復習“獨上高樓，望盡天涯路”，夯實了學生的基礎

高考是選拔性考試，考查的內容廣、精、深，高考語文更是充分的體現了這一點。有人認為，語文復習與否并不重要，學生最終的差異也不會太大。對此，我不以為然。語文作為一門基礎與能力并重的學科，如果不夯實學生的基礎，至于能力考查就是一句空話。

為此，我制定了一輪復習計劃，從2010年09月25日開始，根據兩個班級的實際情況，有效調整，穩步推進，在2011年03月23日結束了高考語文一輪復習。事實證明，我的一輪復習是行之有效的，因為在此期間的幾次考試，對比同類型的班級，我所執教班級的優勢明顯。

一輪復習期間，我注重回歸課本。主要就文言文基礎知識進行了強化，此外就課內的詩歌進行進一步講解，并且與文言文一樣，就考綱規定的14篇高中默寫篇目進行同軌復習。

同時，穿插名著復習，就高考文科班要考查的十部名著，利用沈中堯先生編著的《名著專練》進行配套復習，事實證明，沈先生的《名著專練》編寫嚴謹、針對性強，能夠很好的把學生對名著閱讀的感性認識提升到理性認識的層面，從而較從容的應付各種考題。這樣，學生在高三上學期的期中與零模考試中取得了較優異的成績。寒假過后，就……