自主合作探究學習方式 在語文教學中的應用

在當今的語文教學中，老師們在教學內容確定，教學方法的選擇，教學評價方式的設計上，都遵循“以學生為本”這一理念，且滲透于整個教學過程。下面就“自主、合作、探究”的學習方式談談自己在語文課堂中的認識與運用。

一、自主學習在課堂中的滲透作用

在語文教學中如何才能使學生做到自主學習呢？筆者認為應做到“三個思辨”：

（一）課前思考與辨析。在學習新課文之前老師引導學生或是學生本人自主預習課文，辨別主次，也能提出自己不懂的問題。

（二）課中思考與分析。在課堂學習課文的過程中，讓學生思考，各抒己見，讓學生提出自己不同的見解。

（三）課后思考與延伸。課后讓學生回去獨立思考自己在課堂所學的知識、及時地反思自己在課堂中所的學習中掌握了哪些知識或技能，還有哪些知識或技能沒有掌握。讓學生學會自己小結歸納，為進一步學習拓展延伸。

“三人行，必有我師焉”，教師要尊重學生獨立的思維方式，告訴學生也不必“惟弈秋之惟聽”，更不能盲目迷信書本和老師，要有獨立思考書本能力和質疑老師所傳授的知識。“條條大道通羅馬”，我們要敢于自主創新意識，真正成為自主學習的主人。在教學過程強調學生是學習的主體，在過程中滲透自主學習，使學生成為自主學習者，解放思想，敢于質疑問難，學會自主提問，善于自己提問，在思考中提高學習的能力。有效地激發學生自主學習的興趣和主動性。

二、合作學習在課堂中的高效作用

新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。合作學習就在教學條件下學習的組織形式而言的，為實現互動式、交流式的合作學習，新課程為不同層次的學生提供了參與學習、體驗成功的機會，在合作中有明確的責任分工，促進生之間能有效地溝通。合作學習中由于有學習者的積極主動參與，使教學過程遠遠不止是一個認知的過程，同時又是一個交往的過程。

如在進行作文評改的過程中，本人注重提倡“合作”。在具體操作時，將學生按優、中、差搭配，三到四人為一組，設組長一人。評改時，采取自評、互評、輪評等多種方法，充分調動學生的思維活動。由于小學生識別自己習作中的錯誤比他人習作中的錯誤困難，評改時，以互評、輪評為主，可以分三步走：第一步，每個成員都要認真審讀組上成員的習作，并根據評價原則，對照評價標準，把每篇作文的優缺點寫在草稿紙上；第二步，小組討論，特別是對有爭議的問題，要通過討論形成相對一致的意見；第三步，集中組員的智慧，細推敲，慢斟酌，去分歧，存共識，由組長執筆，寫出恰如其分的評語，寫出評改意見，有眉批，總評，評改者簽名。評改過程中，小組成員彼此合作，不但培養了同學們的合作精神，團隊意識和積極觀念，還培養了他們的競爭能力。這種能力既適合當今社會所講求的團隊合作精神和發展需求，又適合了當今社會競爭的激烈性，合作學習有助于培養學生的領導意識，社會技能和個人價值觀。

三、探究學習在課堂中的增強作用

在探究性學習，教師通過設置問題情境，讓學生獨立、自主地發現問題，通過實驗、操作、調查、表達與交流等活動，經歷探究過程獲得知識與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗。在語文教學中，盡可能多的創設機會，以增強學生自主體驗和自主學習的熱情，在活動中使學生自主學習。

新課標指出：語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。在學習六年級上冊語文第五組課文“初識魯迅”時，先是制作一份《單元導讀卡》，如圖：

然后讓學生參照“導讀卡”搜集、摘錄相關資料，最后通過探究，結合課文學習，達到初步認識魯迅目的。教學過程中，可以激發學生主動探究魯迅一生的興趣，在學習過程就需要進行探究性的學習來獲得關于魯迅創作的知識。此過程實現就需要學生與學生之間合作，在收集過程發現問題，解決問題，自主地培養探究性學習態度。

四、自主合作探究學習在語文課堂中的綜合運用

東北師范大學宋祥教授在《全日制義務教育課程標準解讀》辯證地分析了“自主、合作、探究”的相互關系，指出它們的順序一般不變，自主是合作、探究的基礎和前提，合作是促進自主、探究的形式和途徑，探究是自主、合作的目的和歸依，三者有機統一，相互促進。教學的目的是幫助每一個學生進行有效地學習，使每一個學生得到充分的發展。語文教學課堂中，“自主學習、合作學習、探究學習”是一種新型的綜合的學習方式，其服務于學生學習所需，不是獨立的學習方式。三者是相互交叉，相輔相成，有機而統一的結合。沒有學生的自主參加，沒有學生的主題意識的充分發揮，就不可能有真正的探究學習。教學中，教師應創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生學習的積極性，培養學生掌握和運用的積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都得到充分的發展。

我們進行“自主、合作、探究”的學習方式應該注重理性思考，正如東北師大教授所說：“課改仍在修訂，要求我們進一步把握新課標，相信修訂后更合理、完善，對教學更有指導意義。”

【作者單位：深圳市觀瀾街道中心小學 廣東】